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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案数字显示时钟的制作与调试项目教学设计一、信息化应用说明 在本实训项目课程的教学设计中,依据我校的实际情形,将信息化与它有机整合；我校的实际情形：我校的电子实训室集多媒体教室,网络、生产流水线于一体,有利于教 师利用信息化手段进行高效教学；主要表现形式如下：1. 借助于网络实施同学自主学习,提高同学猎取新学问的才能；2. 以我的微博、邮箱、班级群搭建一种师生之间、生生之间的沟通平台；3. 特地为本课程制作的多媒体教学软件；二、教材分析 本项目的内容选自王启洋、刘梅梅主编,大连理工高校出版社出版的中等职业训练课程 改革国家规划新教
2、材电子技术基础与技能一书中项目十一数字钟组装与调试；本教材以完成电子工艺过程为主线,将电子技术基础学问和技能实训融入到各个工 作任务中,表达了“ 以职业才能为本位、以职业实践为主线、以工作过程为导向” 的职业教 育课程改革指导思想,符合“ 做中学、做中教” 的现代职业训练精神；通过“ 数字显示时钟” 项目的学习使同学深化懂得计数器、译码显示电路的工作原理；本书在以前学问的基础上通过任务的层层推动,把理论学问融入到完成项目的进程中,符合 同学由易到难,由浅到深的认知规律；符合中职同学喜爱实践操作,对理论不感爱好的特点；三、学情分析 教学对象： 中职电子专业二年级同学 学问基础 ：同学经过前面项目
3、的学习已经把握了模拟电路的基本学问,会使用万用表检测电阻、电 容、二极管等常用元器件；会使用电烙铁组装电路；会使用常用的仪器,如稳压电源、低频 信号发生器、示波器等调试电路；通过项目七、八、九的学习,已经把握了数字电路的基础 学问,对门电路、译码电路及触发器电路有了比较深化的明白；才能分析 ：中职同学喜爱动手操作,喜爱上网,对信息技术有着深厚的学习爱好,中职二年级同学 已有肯定的 IE 浏览器使用基础（会浏览网页,会查资料,会网上沟通等）；具有肯定的自主 学习才能和探究意识；但分析问题、解决问题的才能有待加强,学习方法有待连续改进；情感分析 ：具有剧烈的奇怪心和求知欲,但由于在中学阶段长期得不
4、到夸奖和赞扬,存在肯定的自 卑心理,自信心不足；,我校推行 学习现状分析： 在闻名训练家陶行知先生“ 教学做合一” 教学理念的引领下“ 体验式” 教学模式已有两年多时间,经过老师长期的引导,同学已逐步适应在亲身体验中 猎取新知的教学模式,基本养成课前通过多种途径认真预习所学学问的良好习惯,喜爱小组 合作探究、师生共同研讨的学习氛围；四、目标设定 学问与技能 ：1. 会使用万用表检测元器件；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2. 可以独立完成数字显示时钟的组装；3. 会描述数字显示时钟电路的工作过程
5、；4. 能够对数字显示时钟电路进行调试及简洁的故障检修；5. 提高同学应用网络媒体的才能；过程与方法 ：利用信息化手段的帮助作用,通过观看、操作、争论等活动,培育同学探究、合作学习 的才能和实践操作的才能；在同学充分参加学习过程的基础上,勉励同学完成数显时钟的制 作；情感、态度与价值观：1. 养成精益求精的工作态度及团结协作的作风,提高职业素养；2. 通过信息化与实训课程的整合,加强同学的团队精神,提高同学的安全意识、环保意 识和利用网络媒体猎取学问的意识；3. 让同学在组装、调试、排故的过程中,不断尝试胜利的欢乐,体验学习的欢乐,增强 同学的自信心；五、教学重点及难点 重点：数字显示时钟电路
6、的组装及调试；难点：数字显示时钟电路的工作原理及故障检修；六、教学策略分析 实行的主要教法为：多媒体帮助教学法： 是目前一种新型的教学法 , 它是科技飞速进展和网络技术崛起的产物 ,因其具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息功能 的学习环境；, 能给同学制造一种轻松、开放、主动任务驱动法、问题引领法：以任务为载体,以问题为纽带,让同学通过“ 先行再议而后 知” 的方式,通过对学习活动的充分参加,来获得个人的体验；在主动解决问题中建构学问、提升才能；演示教学法：针对同学体验过程中遇到的共性问题进行面上指导,以提高同学的学习效 率,降低同学的学习难度；实行的主要学法为：小组竞赛法：通过课堂竞赛呈
7、现自我的技能实力,增强竞争意识；自主学习法：培育同学的自主学习才能,增强团队合作意识；探究学习法：让同学借助于书本、学案、网络等学习资源,通过相互争论、询问老师等 多种途径把握新知；七、教学资源预备 同学预备 ：1. 异质分组 ：为了平稳个体差异,依据同学特质进行分组,每 3 人一组（保证每组有一名动手及思维才能较强的同学,一名相对较弱的同学）长,形成相互关怀、相互学习、共同进步的氛围；,全班共分为 12 组,每组推选一名组名师归纳总结 2. 通过上网查找,阅读收集整理资料（网页、图片、书籍等）；课前依据电子体验单内第 2 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - -
8、 - - - - - 名师精编 优秀教案容预习本节课相关学问,能够正确使用万用表、示波器等测量仪器外表,安全正确使用电烙 铁；老师预备 ：1. 教学环境预备：多媒体电脑、蓝牙相机、视频展台、投影仪、视频摄像头、网络教室等；2. 实训器材预备： 数字万用表 UT58D、指针式万用表 MF47、通用示波器 YB4330、电子计数器 YB1731A、双路直流稳压电源 电烙铁、焊锡丝、斜口钳等；THD-1、制作好的数显时钟电路板、 数字显示时钟电路套件、3. 学习资源预备： 细心设计与本项目配套的电子体验单及电子课堂评判表；制作多媒体 教学课件；用高清摄像头,为全班每个同学拍照电子照片；4. 网络资源
9、库： 百度知道（ ）、雅虎学问堂（）、SOSO问问（ ）、维基百科（http:/zh.wikipedia.org/wiki）等 八、内容支配设计 在体验式教学模式的引导下,采纳了如下教学流程：体 验 式 教 学 环 节情境创设情感体验时间： 5 分钟时间： 100 分钟任务一任务引领探究体验任务二时间： 100 分钟任务三时间： 150 分钟总结评判强化体验时间： 10 分钟拓展探究升华体验时间： 30 分钟课外作业延长体验时间： 5 分钟九、教学过程设计名师归纳总结 （一）情形创设,情感体验（5 分钟）同学活动老师活动活动内容1. 用多媒体课件呈现同学课前收集的数字时同学观看课件中的图老师以
10、课件的形钟使用场合的图片；片,摸索数字钟使用的广式呈现同学课前收集泛性和多功能性；的图片,将同学引入第 3 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案情境性学习当中；2. 老师播放同学踩着铃声进教室的FLASH动同学观看 FLASH动画,老师播放 FLASH动画摸索自己是否有类似的画引导同学养成良好行为,解决上学迟到的办的生活习惯,引导学法；生准时调整好闹钟,引出本项目的课题；3、争论数字时钟的计数规律完成电子体验单小组争论计数规律, 并老师点评小组争论上相关内容并引出本节课的教学任务；沟通争论的结果；的结构,得出数显时4.简
11、洁讲解每部分框图的作用钟的结构框图；设计意图：依据同学的学习爱好,将教学延长到课前；老师以直观可感的数字时钟图片、FLASH动画 将同学带入情境之中,通过小组沟通争论,使同学们参加其中,欢乐学习；一个和谐,轻松愉 快的课堂,让同学意识到数字时钟在实际生活中的广泛使用,意识到养成良好习惯的重要,使 同学学会利用网络收集信息,增加同学学习的爱好和求知欲；媒体资源：摄像机、相机、图片, FLASH动画；（二）任务引领,探究体验（350 分钟）任务一：数字显示时钟的工作原理（100 分钟）活动一：计数器的计数原理活动内容同学活动老师活动基本学问点 ：1.CD4518集成芯片的功能表；2. 计数器级联的
12、连接方法；3. 电路原理图： 24 进制计数名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案同学依据教学老师通过 60进制计数软件,观看计数电 子 极 域 教器正常计数的条师 用 教 学 软件,观看芯片的件 来 演 示教学设计：工作过程；CD4518 芯 片1. 同学观看教学软件中CD4518的工作过程；小组争论完成的工作过程；2. 结合课前预备完成任务一种活动一的电子体验单；相关电子体验对 每 种 工 作单；情 况 进 行 说同学观看教学软明,提出芯片3. 老师对同学这部分内容的完成情形进行总结,再次观看相正
13、常 计 数 的关教学软件巩固已学学问,并归纳总结CD4518的功能表,件,完成相关体条件；完成相关电子体验单；验单；巡回指导,4. 观看教学软件中六十,二十四进制计数器的电路连接,即同学依据教积极引导时分秒位置向高位的连线,和高位的连接方法；学软件,观看 60老师对学5. 观看教学软件中六十进制、二十四进制计数器的工作过进制、 24 进制的生的完成情程,结合 CD4518和与门电路的基本学问,总结计数原理,电路连接方式,况进行总结并探讨一下问题；观看在 CP脉冲作再次观看相问题探讨：用下,计数值的关教学软件（1）假如 QD端接 CP2,是几进制计数 . 变化；小组争论巩固已学知（2）进位信号为
14、何是后沿触发. 分析其工作原识；（3）60 进制数中低位为何不接清零信号？理；老师用（4）如何搭建 12 进制计数电路？结合教学软教学软件来6. 在以上学习的基础上得出时分秒计数器的工作过程；演示 60 进制、7. 做小嬉戏完成 N进制计数器的电路搭建件,小组争论,24 进制的工完成问题探讨；作过程；在学同学总结计生回答的基数过程；础上,对电路同学学会嬉戏连接及其工规章；作原理做一说明,使同学 能做到举一 反三；老师作相 应归纳总结；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案设计意图：在电子实训教学中,电
15、流的流向,电路的工作过程,掌握方式等的教学,假如依据常规的 方法,老师讲,期望同学就此学会,那是很困难的,为了突破难点,我们借助信息技术来模拟 其工作过程,让同学全方位地亲身感受其规律过程,感受信息流的变化,印象更深刻,学的也 快,懂的也多；通过小组争论分析提高同学解决问题的才能；在互动小嬉戏过程中,使同学能 积极主动地猎取新学问,表达玩中学,学中玩的教学理念；媒体资源：教学软件呈现芯片的工作原理,及由十进制计数器构成N进制计数器的方法；活动二：译码显示原理活动内容同学活动老师活动基本学问点 ：1.CD4511集成芯片的功能表 2. 共阴数码管的基础学问 3. 电路原理图：教学设计：1. 同学
16、观看电路发觉,时分秒的译码显示电路,完全相同,均同学观看用 教 学采纳七段显示译码器CD4511驱动 LED数码管 BS201；译码显示电软 件 来 演 示路；CD4511 芯 片2. 同学通过课前预备和观看教学软件中CD4511的工作过程,得出 CD4511的功能表,完成电子体验单,巩固已学学问；同学依据的工作过程；对 每 种 工 作3. 同学观看数码管的显示原理,懂得数码管的数据显示；教学软件,观情 况 进 行 说4. 同学观看教学软件中译码显示过程,分析译码原理及稳压二察集成块明,提出正常CD4511的工作显示的条件；极管的作用；过程；问一问：名师归纳总结 译码驱动电路中的限流电阻怎么没
17、有呢？同学依据用 教 学教学软件,观软 件 来 演 示第 6 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案察数码管显示数 码 管 的 显原理,完成相示原理,巩固关电子体验所学学问；单；讲解分析稳压CD4511 的 功二极管的作能表；用；设计意图：用教学软件形象地呈现CD4511的工作过程和数码管的工作过程,有利于同学对该部分学问的懂得,使微观变直观,抽象变详细,增强同学的爱好,提高课堂教学效率；通过老师设疑,同学摸索,通过电子体验单中学问的层层推动,是同学在已有学问的基础上,懂得电路原理,有利于难点的突破；媒体资源：教学软件呈现芯
18、片的工作原理,数码管的显示原理；活动三：秒脉冲发生器电路原理活动内容同学活动老师活动基本学问点 ：1CD4060集成芯片的功能表 2.CD4013集成芯片的功能表 3. 秒脉冲发生器工作原理,相关原理图同学依据教 用教学软名师归纳总结 教学设计：学软件,观看件来演示CD4060、CD4013CD4060,1. 同学观看教学软件熟识秒脉冲发生器的组成,振荡电路的的工作过程,小CD4013的工结构,其中电容起频率的微调作用；输出频率为32768HZ；组争论总结该部作过程,总结2. 通过 CD4060 2 14分频器,使输出频率为2HZ；分电路的作用；分频原理,进3. 同学观看教学软件结合CD401
19、3 同学完成电而讲解振荡集成芯片功能,分析分频器的作用及其工作原理；完成相关子体验单上的相电路的组成学习体验单关内容；和作用；4. 老师进行总结,并作必要补充；第 7 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案设计意图：传统教学中需要用示波器才能正确测出相关频率,通过视频展台,能让同学较好地观看到 测试结果,而教学软件的开发、使用,节省了测试频率的时间,使同学对输出频率的观看更直 观,提高了课堂教学效率；媒体资源：教学软件呈现 CD4060各测试脚的测试结果、秒脉冲发生器的工作原理；活动四：校正电路工作原理活动内容同学活动老师
20、活动基本学问：1. 秒校时工作原理：校时电路中, “ 秒” 校时采纳等待校时 法；正常工作时,将开关 S3拨向 CP输入脉冲位置,传送秒 计数信号；进行校对时,将 S3拨向接位置置,暂停秒计时；标准时间一到,立刻将 S3 拨回原位置,正常计时；2. 分、时校时原理：“ 分” 和“ 时” 校时采纳加速校时法；正常工作时, S1 和 S2 接芯片的清零端； 进行校对时, 将 S1、S2拨向 CP脉冲输出端,秒脉冲直接引入“ 分”、“ 时” 计数小组争论老老师引导器,让“ 分” ,“ 时” 计数器以秒节奏快速计数；待标准分、时一到,立刻将 S1、S2拨回原位置,封锁秒脉冲信号；师的提问,得出同学摸索
21、调教学设计：结果；时间的方法；1. 同学们假如你们的手机时间不正确了,你如何调整时同学依据教用教学软间？你调整时分秒的次序又如何呢？学软件,分别观件来演示 S1、2. 老师演示校秒功能,同学对应原理图的相关过程,分析S3察 S1、S2、S3 按S2、S3按下时开关下拨时电路的工作过程,完成相关学习体验单；下时电路现象,电路现象,讲3. 老师演示校分功能,同学对应原理图的相关过程,分析S2观看其工作流解其工作流开关下拨时电路的工作过程,完成相关学习体验单；程,懂得校正电程,懂得校正4. 老师演示校时功能,同学对应原理图的相关过程,分析S1路的工作过程；电路的工作开关下拨时电路的工作过程,完成相关
22、学习体验单；同学依据教过程；5. 同学描述数显时钟电路的工作原理；学软件,分别观鼓 励 理察 S1、S2、S3 恢复时电路现象,解 能 力 相 对观看其工作流弱的小组,提程,懂得正常走出期望；时电路的工作过程；名师归纳总结 议一议：1. 设计星期计数第 8 页,共 28 页电路； 1. 本任务中的收成2. 完成电子课堂 2.是否能独立讲解、领悟工作原理评判表；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案设计意图：小组争论中时分秒调整次序的设计,让同学在实际生活中,寻求调时规律,为后续学习中电路的调试做预备；议一议环节同学通过不断反思,有效培育同
23、学的归纳总结才能和团队协作精神；通过多媒体帮助教学使同学更直观地懂得各部分电路的作用,提高了课堂效率；通过同学课后体验活动,使同学的学习延长到课后,有利于学问的复习巩固；媒体资源：教学软件呈现校时电路的工作过程；任务二：数字显示时钟电路的制作（100 分钟）活动一：元器件识别与检测活动内容同学活动老师活动基本学问点：1. 集成电路识别 CD4060,CD4013,CD4518,CD4511,CD4081；2. 电路中常用元器件的检测（1）数码管识别与测试；（2）阻容元器件识别与检测；（3）稳压二极管识别与检测；（4）石英晶体的识别与检测, 留意石英晶体无极性；同学通过教 师 展教学设计：示 实
24、 物 鼓 励元器件清点核1. 老师通过视频展台呈现已经组装好的工作中的数显时钟,引学 生 自 己 组对套件,明确起同学的奇怪和想动手操作的剧烈欲望；老师强调元器件的缺装 一 个 数 显所安装的元器失或损坏对电路组装的影响；时钟；件；2同学依据数字显示时钟套件元件清单,清点元器件是否有老师巡回缺失；依据电子指导；个别辅3. 同学识别和检测集成块引脚和数码管引脚导与集体点4. 同学使用万用表对阻容元器件、稳压二极管和石英晶体进行评相结合；抓体验单元器件检测,并记录测量结果；拍一些错误的识别与检5. 老师对同学这部分内容的完成情形进行总结；的操作；测；教 师 针 对学 生 的 操 作 进行总结；设计
25、意图：元器件的识别与检测这部分内容同学已经在专业理论课上学习过,并进行过试验操作,可 以通过课前体验,让同学回忆复习已学学问,然后在同学的实际操作中发觉问题,再有针对性 地解决问题；把课堂交给同学,培育同学的自主才能 媒体资源：利用相机拍照同学的错误操作,利用视频展台呈现同学的正确操作；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动二：数字时钟电路的组装活动内容同学活动老师活动基本学问点：1安装工艺要求（1）电阻器卧式贴板焊接,电阻的色标方向应一样；（2）电容器立式贴板焊接；（3）稳压二极管贴板焊接；4
26、石英晶体立式贴板焊接；5 集成电路采纳插座贴板焊接 6 开关贴板焊接 7 安装次序依据先低后高、先小后大、先轻后重的原就；2. 焊接留意事项（1）电烙铁在使用前应先检查一下好坏,处理好烙铁头,在 用的过程中,当心不要遇到电烙铁的发热部位,不要烫伤电源 线,电源线要放在手臂外侧,一旦发生电烙铁短路现象或不小 心烫伤电源线,应准时切断电源,然后对电烙铁进行检修；（2）电烙铁加热焊盘及引脚时间不能过长,使焊锡融满焊盘 23S；即可,一般时间是（3）留意焊点要光亮,不能虚焊、连焊、错焊、漏焊、铜箔 脱落,同时仍要留意用锡要适量,不要太多,如引脚不好焊,在焊接到板上去之前进行镀锡,保证可焊性；焊之后,将
27、引脚剪掉,保留焊点高度 0.51mm；3. 印制电路板回忆安装 引导同学名师归纳总结 教学设计：工艺,小组讨回忆组装工论其留意事艺、焊接工艺项；等；针对本项观看图片中的目集成块比错误操作,较多的特点,提示同学注1. 同学回忆以前学过的学问,表达良好焊点的要求、安装工艺意集成块与要求；2. 同学说出焊接过程中的留意事项；同学组装插座的良好3. 老师进行总结,对于同学说明不足之处进行补充；电路；接触；4. 同学对比印制电路板元件面和焊接面,找准各元器件的焊接老师巡回位置,找到各集成电路的焊接位置,并依据焊接工艺要求对元指导,观看学器件引脚进行整形处理；生的焊接情5. 按原理图组装电路；况,是否符合
28、安装次序依据先低后高、先小后大、先轻后重的原就；第 10 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案同学联系自工艺要求；对印制板焊接好后,将电源导线焊接到正确位置；6.评一评：同学实训过各小组将制作好的电路板图片上传至服务器,师生共评,评比己是否有类似程中显现的出制作最好的作品；的错误操作,不规范操作,有就改之无就可用相机拍加勉；摄图片和视共 同 观 察频；老师对组装过程中的并点评各小组递交的作品,存在问题及时讲解更正；参加“ 正确制点评同学作小组” 的评作品,指出作选；品中的不完善之处,给同 学们连续完 善供应依据,同时找寻做
29、 得最完善的 电路板；设计意图：并已进行过实 焊接工艺以及元器件装配工艺这部分内容同学已经在专业理论课上学习过,验操作,这部分内容采纳小组争论沟通的方法,让同学自主学习,唤起记忆；为了提高同学的 参加度,利用多媒体屏幕、电脑和视频呈现等呈现同学的作品,让同学们参加评判,相互查漏 补缺,共同进步；通过把电路板图片上传到服务器,为同学建立了作品库,也有利于师生评判 出正确的电路板；媒体资源：老师拍照的图片,也可以视频；仍可以利用了视频展台,这样在演示数字显示时钟安装步骤的时候,大家看的一目了然,也可以督促同学规范操作；任务三：数字时钟电路的调试与故障分析150 分钟 活动一：数字时钟电路的调试活动
30、内容同学活动老师活动基本学问点：1. 通电前的检查：电路安装、焊接完成后,将使用到的数字集成电路按引脚标志插入到插座内；检查无误后,接通 +5V电源进行调试；2. 调试电路（1）标准秒脉冲发生器：名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案将直流稳压电源调整到 +5V,关闭电源后,与数字钟电源端相连；开启电源后,用示波器探头测试CD4013的 1 脚是否有频率 1HZ的矩形波输出；由于频率太低,所以波形显示为光点 上下转动轨迹；假如没有 1HZ秒脉冲,检查 CD4013和 CD4060及外围元件；使用示波
31、器琢点观看 录对应波形；CD4060的 Q端波形,并记3. 调试秒计数、译码和显示电路：将秒计数校时开关打到计数状态；通电后观看数码管是否依据 0059 的规律,每秒显示1 个数字；如显示不正常,用万用表检查CD4518-1 和对应的4511 电源电压是否正常；假如电源电压正常,使用示波器检查秒脉冲是否加到秒计 数器的 CP端；直至显示正常为止；4. 调试分计数、译码和显示电路：在秒计数显示正常后,将分计数校时开关打到校时状态；通电后的检查方法与秒计数相同；5. 调试小时计数、译码和显示电路：检查方法与分计数相同 6. 校时分秒到当地时间 校时的过程通常是依据校时、校分和校秒的次序进行；教学设
32、计：认真观看播放视频1. 同学小组争论电路通电前应做哪些预备工作及如何正确连文件,演示调接电路；试过程；2. 老师对同学的争论结果进行点评,指出不足之处；老师提出摸索,学会调3. 老师提出调试步骤；要求,并进行试方法；4. 以小组为单位进行通电调试,要求同学安全规范操作；巡回指导,个同学依据5. 对于通电不胜利,显现故障的电路,指导同学使用万用表、别 辅 导 和 集电子体验单,示波器一步一步查找缘由；体 辅 导 相 结对自己组装的6. 故障清除完毕后,同学校时校准到当地时间,完成电子体验合,并拍照在数字显示时钟单；调 试 过 程 中进行调试,完学 生 的 不 规成体验单上的范操作；等同数据记录
33、任学 们 操 作 完务；对于不会毕,作肯定点或者不熟识的评；地方可以以小组为单位进行 争论 ；设计意图：同学就业主要从事安装电路、调试电路、设计电路等方面的工作,因此要求同学除了有装 配方面的技能外,仍要有肯定的理论基础,让同学从实际电路的调试过程中逐步发觉、体验理名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案论基础,巩固了数字显示时钟的工作原理,更有利于突破教学难点,更符合同学的认知特点,同时能培育同学的爱好,在小组合作的过程中也能培育作为企业员工以后需要的团结合作品 质；媒体资源：视频文件、拍照到的视频
34、与图片；让同学印象更深刻,也可以督促同学规范操作；活动二：数字显示时钟典型电路故障检修活动内容同学活动老师活动基本学问点：1. 故障现象：数码管无任何显示 检修步骤：（1）5V 工作电源是否连接好（2）3.3V 稳压输出是否稳固（3）送数码管的电平 ag 电平是否正常（4）检测 CD4511是否处于译码状态,即检测三个掌握端的连 接（5）检测 CD4511芯片中 DCBA的输入状态 2. 故障现象：计时时间过慢 检修步骤：可以确定为故障在分频电路；（1）检测 CD4060引脚,用示波器判定频率输出；（2）检测 CD4013引脚,用示波器判定频率输出；3. 故障现象：显示正常,但不计数 检修步骤
35、：（1）检测秒脉冲工作是否正常,不正常检查振荡分频电路,检测振荡电路是否起振；名师归纳总结 （2）CD4518的连接是否正确,是否处于计数状态；显现故障出 现 故 障 的4. 故障现象：进位错误电 路 可 能 存检修步骤：在哪些问题,（1）进位电路是否接错带 领 同 学 们（2）CD4018芯片（四 2 输入与门）工作是否正常；进 行 总 结 归教学设计：的同学讲解故纳；勉励同学（1）在调试过程中同学对故障的排除已经有肯定的体会；学障现象及排除组间帮忙,解生依据调试过程中遇到的故障现象,讲解排除故障的方法；故障的方法,决困难；（2）同学观看教学软件,对供电电路、进位电路、计数电路其余同学作补老
36、师引导和译码显示电路等的故障作一分析,对上述的故障的排除方法充；并 作 必 要 补作总结,小组之间充；（3）通过找故障嬉戏来巩固提高同学排除故障的才能；进行争论,看老师巡回是否能排除故障；指导,个别辅第 13 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案同学观看教导 和 集 体 辅学软件中模拟导相结合；的故障现象回播 放 教答问题,小组学软件,老师争论找出故障总 结 归 纳 排缘由,该教学除 该 故 障 的软件也可以根步骤方法；据检查步骤,同学可以自主 学习；设计意图：对于数字显示时钟的故障检修这一部分内容是教学的难点,同学会装配
37、,会调试但是对于 显现故障的板子让他们自己去查找故障对于理论基础和实践体会欠缺的他们来说很困难；传统 的排除故障的教学方式,老师或简洁地讲解排故理论,或刻意地对电路进行破坏；前者纯粹的 理论讲解,无法激发同学的学习热忱,无法让同学参加到排故任务中来,而后者老师对电路的 破坏也不是明智的挑选；利用信息化的教学手段可以补偿这一缺陷,有效地突破了该教学设计 的难点；使同学在虚拟的故障排除嬉戏中中收成胜利修理电子产品的欢乐；媒体资源：自制的学习软件呈现常见的故障分析,通过找故障的小嬉戏,巩固所学学问；（三）总结评判、强化体验（10 分钟）同学活动老师活动活动内容回忆课堂所学,摸索以下问题：1通过本项目
38、的学习到目前为止学会了同学争论, 摸索,回组织同学争论,哪些学问？提升了哪方面的技能？2除了学问技能之外, 你仍有哪些收成？对 普 遍 存 在 的 问 题答；3团队合作时自己出了多少力？做了哪加以补充说明,总结每组选派一名代表些工作？体验活动,将实践上谈学习体会4. 上传电子课堂评判表升为理论,详细上升填写电子课堂评判5. 切断电源,按要求整理实训仪器和实为抽象；训桌表（自评部分）备注：各组同学整理、互查老师检查 设计意图：通过总结,理顺学问脉络,将实践上升为理论,详细上升为抽象,为后续的拓展教学打下 基础,同时在沟通过程中,勉励同学敢于大胆发表自己的见解,在相互沟通中表现自我；媒体资源：电子
39、课堂评判表、多媒体课件；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（四） 拓展探究、升华体验（ 30 分钟）拓展任务一：设计一个按作息时间表准时打铃的电路,使数字钟成为数字作息钟活动内容同学活动老师活动师：听说同学们上 学都能不迟到,你们1. 如何实现整点报时功能；1. 小组争论整点报时功能好样的,能告知老师是如何做到呢？2. 在数字钟的基础上, 设计一个按作息时间表准时动作的打铃掌握电路,使数字钟实现的硬件组成 （肯定会包答：通过设置闹钟成为数字作息钟；含音响电路）：即整点和报来实现的；3. 将设计好
40、的数字作息钟制成印制板,选时功能的实现；师：我们做的时钟择元器件,并进行安装、调试；2. 小组争论细化作息钟的只能走时,其实稍作任务：即时钟 +报时改 装 我 们 就 可 以 进行报时了,引导同学 根 据 自 身 需 要 改 装 电路；设计意图：老师积极引导同学,善于利用所学学问分解困难,最终解决困难；在解决困难的过程中培育了同学的规律思维才能和团队合作意识；在同学享受胜利的喜 悦中,收成同学的自信心；通过同学自制印制板,使同学熟识企业的生产流程,很好地提升了同学的职业素养；（五）课外作业、延长体验（5 分钟）1连续完成“ 电子课堂评判表”（完善自评、组评和师评） ,进一步完成数字作息钟的制作
41、；2用数字电路搭建的数字显示时钟电路相对比较复杂,课后同学利用网络、论坛自主探究如何简化电路；3同学可以依据简化后的电路在面包板上自制,数显时钟,把握最新的电子学问；4. 完成本实训的试验报告；设计意图：评判表的完善,让同学通过自评、组评、师评等多种评判手段,对自我的学问、技能、情感、态度和价值观有一个全面的熟识；通过自主探究,培育同学娴熟利用网络猎取学问的才能,引导同学重视新学问的探究,引导同学更深层次明白对专业学问,为同学的终身学习打下基础；媒体资源：校内网、电脑和网上资源；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - -
42、名师精编 优秀教案十、教学反思依据课堂成效和同学自评、组评、师评的结果,本节课达到教学目标,同学能够自己动 手检测电阻电容、二极管、数码管及各种常用元器件,可以独立完成电路的组装与调试；胜利之处在于以下几点：（1）自制的教学软件,通过动画把抽象的电流转化为可见的信息流形象地出现给同学,有 利于同学懂得工作原理,有效突破了教学难点；在排除故障任务中,通过教学软件的模拟,解决了师生在讲解故障分析时刻意制造故障的尴尬；（2）奇妙设计嬉戏,防止单调乏味,让同学学得轻松活泼；表达玩中学,学中玩的教学理 念；（3）课堂中通过拍照同学操作,有效地实现同学间的互评,把课堂交给同学,有效地发挥 了同学的主体位置,有利于同学自主学习的意识；（4）网络资源的有效利用,有效培育同学利用网络猎取学问的才能；能与现代科技紧密结 合,