《2022年教科版《品德与生活》二年级上册第四单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教科版《品德与生活》二年级上册第四单元教案.docx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第四单元 我生活的地方备课时间主 题 一我的家,在这里上课时间总课时数教学目标：1、通过活动,让同学明白自己生活在什么地方；2、能简洁地向他人介绍自己生活的地方；3、培育喜爱家乡的思想感情；教学重点、难点：1、明白自己生活的地方,能简洁地向他人介绍自己生活的地方；2、能 把自己住的地方清晰地介绍给别人；教学预备： 课件 教学课时： 1 课时 教学过程：一、课前体验,初步感悟 1、师唱民歌沂蒙山小调2、出示一组不同地方的风景图 生：说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？二、课中体验,深化感悟（一）引入话题,唤醒生活（
2、出示儿歌）生诵读儿歌 小燕子说,这里有暖和的泥窝；小白鹅说,这里有可爱的小河；小山羊说,这里有青青的山坡；小伴侣说,这里处处都是有我成长的脚印；小结：不管生活在什么地方的小伴侣,都特别喜爱自己的家乡,因 为家乡总能带给我们欢快；（二）合作学习,体验生活名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案活动一：我爱我家父老乡亲（出示小红的家课件）1、生观图,说说这都是些什么地方？你知道那里都有一些什么好玩的？2、（出示儿歌）生读：我的家,在乡下,荷塘里,养鱼虾；前庭白鹅叫 嘎嘎,后院搭棚种丝瓜；3、这首活泼、清晰的
3、儿歌告知我们什么？师：你生活的地方处处都有欢快；活动二：我爱我家小城故事1、（出示城镇图）生：观看城镇居民区,说一说看到了什么？（标志性 的建筑）2、介绍了别人的家,那么,你的家在哪里呢？怎样才能说清晰自己住的 地方呢？别急,先听听以下几个同学的对话吧！3、每个组派一个代表给大家介绍自己的家乡；可以讲讲家乡的名字,介 绍自己对家乡最感爱好的地方,或是最让自己骄傲的方面；活动三：我爱我家伙伴（出示小伙伴的家）师：看呀,他们来欢迎你们了,你们情愿到他们家 做客吗？1、师提出要求： 他们在说的时候, 留意说清晰了一些什么？你们要认真 听哦,不然找不到他的家；小结：他们说清晰了自己住的哪个市（县）哪个
4、区以及哪个镇（村）,你 们请他们到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方,这样别人 才会早点找到；2、生：下座位请客 3、个别生上台表演请客,其他同学评判；（三）深化感悟,引导生活（出示对话）1、想一想：“ 我家住在邮局的后面,旁边仍有一个米店” 这一句为 什么不能让人明白他家到底住在哪呢？他要怎样说才能让人明 白？2、小组争论、发言名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、师小结：他们虽然把标志性建筑物说清晰了,但是没有把自己家 具体的地点说出来；小伴侣们记住不要做马虎的孩子吆！4、总结：家,心
5、灵的避风港,爱的栖息地,期望大家专心去呵护,让它一年四季飘香吧！记住,不要把家的具体地址告知生疏人；三、课后践行,内化感悟 你家四周仍有些什么呢？画画你生活的地方 作业：你家四周仍有些什么呢？画画你生活的地方；板书设计：我的家,在这里 乡 村 我生活的地方,处处都有欢快 城 镇 课后记：第四单元 我生活的地方名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案主 题 二 童年的乐园备课时间上课时间总课时数教学目标：1、明白四周的环境和设施为自己的生活供应的便利；2、体验它们给自己带来的欢快,进而喜爱自己生活的地方；
6、3、培育同学喜爱自己家乡的情感；教学重点、难点：明白四周的环境和设施为自己的生活供应的便利；体验它们给自己带来的欢快,进 而喜爱自己生活的地方；教学预备： 课件 教学课时： 2 课时 教学过程：第一课时：我的高兴地 一、课前体验,初步感悟 1、老师出示自己童年时的相片表达,并表达自己童年好玩的小故事；2、引导同学说说自己小时候的故事,尽量说具体；师生评判；齐读小诗；小结：童年的生活多么好玩呀！二、课中体验,深化感悟（一）引入话题,唤醒生活 1、出示图片,认真观看画面,说说这些孩子们是怎样在自己的家园 欢快的玩耍生活的；2、生自由回答；小结：是呀,不论我们生活在什么地方,家乡给我们的童年带来了许
7、 很多多的欢快,板书课题我的高兴地；（二）合作学习,体验生活 活动一名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案1、不管生活在农村仍是城市的孩子,他们的家乡都能给他们的童年带来乐趣；自由阅读,相互说说家乡给他们带来了哪些欢快；2、同桌互说,全班汇报；3、分学习小组争论：在你生活的地方,你喜爱哪儿？你从中获得哪些欢快？（三）深化感悟,引导生活 活动二 1、你家四周仍有些什么呢？在这里发生过哪些难忘的故事；2、大家想一想,相互说一说 过渡：我们生活在这么漂亮的地方,你记的这么清晰,用你的小手 画出漂亮的图画吧！
8、3、画画你童年美好的记忆；4、假如有一天我们要去远行离高兴爱的家,你的心情会怎样？三、课后践行,内化感悟 社区是一个大家庭,这里留下了我们欢快的笑声,也留下了我们成 长的脚印；这里有大人劳碌的身影,也有小伴侣的金子般的爱心；这里 永久是我们童年的乐园！作业：画画你童年的欢快回忆；板书设计：我的高兴地漂亮家园 高兴 欢快 课后记：第四单元 我生活的地方名师归纳总结 主 题 二童年的乐园第 5 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 备课时间名师精编优秀教案总课时数上课时间教学目标：1、明白四周的环境和设施为自己的生活供应的便利；2、体验它们给自
9、己带来的欢快,进而喜爱自己生活的地方；3、培育同学喜爱自己家乡的情感；教学重点、难点：明白四周的环境和设施为自己的生活供应的便利；体验它们给自己带来的欢快,进 而喜爱自己生活的地方；教学预备： 课件 教学课时： 2 课时 教学过程：其次课时：生活真便利 一、课前体验,初步感悟 1、你明白你生活的地方吗？你家四周都有什么？2、生自由回答；引导说出家乡四周的环境、设施等；师评析勉励二、课中体验,深化感悟（一）引入话题,唤醒生活 1、出示图片,认真观看画面,说说我们生活的四周有哪些地方给我 们供应了便利；生自由回答；2、是呀,不论我们生活在什么地方,商店、学校、银行、医院 方 便了我们的生活；板书课
10、题生活真便利；（二）合作学习,体验生活 活动一 小争论：看看你生活的地方的环境、设施,想想它们为我们供应了哪 些便利,同桌说一说,再写在小卡片上；全班汇报,师小结；活动二 小调查：社区的建设需要每一位同学的关怀,你发觉了生活的地方哪 些方面仍不够便利呢？生同桌互说；全班汇报,师引导；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、小结：我们生活的地方,要爱惜这里的街道,爱惜这里的庄稼,爱 护这里的一草一木,我们生活的地方才会变得更漂亮；（三）深化感悟,引导生活 活动三 1社区虽然给大家供应了很多便利,可是生
11、活并不是完善的,社区的建 设临时不够完善,你有没有发觉你生活的社区仍有哪些不够便利呢？身为社区的小主人,你有什么好建议吗？把建议写下来,分组完成；2大家提的建议真棒,老师都被你们那一片真诚的热忱感动了,我肯定 会把你们的建议带到社区居委会的,我想居委会的叔叔阿姨看到了也为 感谢你们的；活动四 小沟通： A 当你的足球滚进了菜园,怎么办？B 当你看到有小伴侣踩在公园的长椅上,怎么办？小练笔：出示问题： 你为这个大家庭做了什么？有什么感想？先小组 争论,然后各自完成 P56练习；三、课后践行,内化感悟 作业：课后我们开展：我为社区出份力的活动,在社区开展净化、美化活动；板书设计：生活真便利 环境、
12、设施 便利爱惜 课后记：第四单元 我生活的地方名师归纳总结 备课时间主 题 三请到我的家乡来第 7 页,共 13 页上课时间总课时数- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教学目标：1、 通过各种实践活动, 让孩子们初步明白家乡的风土人情以及各种土特产,仍有风景名 胜等,培育孩子们喜爱家乡的思想感情；2、 通过各种实践活动, 从小培育孩子们的综合实践才能以及学会与同学沟通、共享自己 收集的资料和成果等；教学重点、难点：1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料,明白一些家乡的风景名胜；2、通过与同学沟通、共享自己收集的资料和成果,为
13、自己的家乡感到骄傲；教学预备： 课件 教学课时： 1 课时 教学过程：一、导入 导语：同学们,你们仍记得吗？在上节课中,在同学们的带领下,我们乘上了时间列车 , 飞到了你们的家乡进行参观； 在那里,我们不仅欣 赏到了漂亮的景色,仍听到了动人的传奇故事,真是让人留恋忘返啊！今日这节课,你们仍想连续在咱迷人的海南岛进行旅行吗？二、活动一：我是小导游 1、今日就让我们再一次坐上时间列车,到你们的家乡去看一看、瞧 一瞧,家乡都有哪些好吃的、好玩的、特出名的物产？你们说好不好？可是我们先到那些同学的家乡呢？谁来做领航员呢？这样吧！既然同学 们都想当领航员做小导游,我想你们肯定做了充分的预备；下面,请同
14、学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行沟通与汇总；然后推选出 一名小导游来做领航员；（注：同学在课前依据自己家乡的不同,自愿 结合成如干小组,以自己的方式进行资料的查找；）2、同学小组沟通（老师赐予准时地引导）三、活动二：我的家乡物产多又多 下面就让我们一起动身吧！请同学们留意倾听,旅行终止后,我们 仍要评出正确小导游、正确智囊团呢？1、同学代表上来发言：说明并展现自己家乡物产的照片、图片、实 物等等,假如有同学带来了家乡的食品可以请同学们尝一尝；最终讲一 讲自己使用什么方法收集到这些材料的；2、当一位同学发言完以后,其他同学可以给以补充；3、课件演示：老师在课前要明白同学预备资料的情形,事
15、先预备好名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案一些音响、图片材料做成课件,在同学介绍时赐予适当的补充,帮忙同 学懂得；四、活动三：心中的赞扬 同学们,你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美而且仍有丰富 的物产资源；看到这些,你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式 来赞扬我们的家乡呢？1、小组同学争论；（文字、表格、剪贴报、手抄报、诗歌表演、歌 曲表演、赞扬的话、简笔画 ）2、请同学代表表演；五、总结：1、师生共同评出正确小导游、正确智囊团；2、终止语：同学们,短短的旅行即将终止,你是不是也像老师一样
16、 意犹未尽呢？在这节课上,我们不仅对家乡多了一份明白,而且又多了 一份爱,增加了一份骄傲；你们那些发自肺腑的言语感动着我们在座的 每一位老师与同学；今日,我们为自己的家乡感到骄傲；期望将来,家 乡为你们的成长感到骄傲；最终,让我们在美丽的歌声中,再一次观赏 一下我们漂亮的家乡；六、播放课件： 家乡的风景、物产、人文图片资料,配以八百里 洞庭我的家伴奏；作业：画画我们的家乡 板书设计：请到我的家乡来 课后记：名师归纳总结 备课时间第四单元我生活的地方第 9 页,共 13 页主 题 四明天更美好上课时间总课时数- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优
17、秀教案教学目标：通过各种实践活动,让孩子们初步明白家乡变化及进展,培育孩子们喜爱家乡的思 想感情；教学重点、难点：初步明白家乡的变化进展,为自己的家乡感到骄傲；教学预备： 课件 教学课时： 2 课时教学过程：第一课时：小街的变迁 一、老师导入亲爱的同学们,我们在自己的家乡生活了六七年,你们对家乡的大街小巷,一草一木都特别熟识吧；可是,当你喝着甜甜的家乡水,吃着肥沃的土地上生产出来的粮食时,你想过没有,你作为一名长沙人,你感到骄傲和骄傲吗？二、师生沟通1、我们的家乡有哪些让你值得骄傲和骄傲的方面？（同学可能比较零散地从家乡的变化、特产、风景名胜等方面回答）2、大家用了近一个月的时间,利用周末去商
18、店、工厂调查,有的到图书室查找资料,有的向父母进行了询问；现在请争论相同问题的同学组成学习小组,合；把分头争论的资料进行整为自己的小队取一个队名,在自己小组内选出队长、记录员,预备发 言；3、同学组成学习小组,每组找一个地方沟通,预备发言；老师以学习伙伴、和谐员的身份深化到小组内；给他们出谋划策；4、信息沟通 发言依据：我们 小分队,共有哪些人组成,我们调查争论的内 容是 ,我们通过 样的方法,调查了哪些地方；以下是我们调查 争论的成果；（同学沟通,在此过程中老师可提示其他小组的同学对他人汇报的成果名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - -
19、- - - - - 名师精编 优秀教案进行补弃和发表不同的看法； ）5、赞扬家乡：家乡的漂亮富绕使我们为之骄傲,家乡日新月异的变化使 我们为之骄傲；让我们用自己特殊的方式来夸一夸生我养我的地方；（同学可用唱一唱、说一说、画一画的方式来夸家乡；）三、活动总结 今日我们明白家乡,熟识家乡；期望你们将来把我们的家乡建设得更加漂亮、富裕；作业：设想家乡的将来；板书设计：我生活的地方 小街的变迁明天更美好课后记：第四单元 我生活的地方名师归纳总结 备课时间主 题 四明天更美好第 11 页,共 13 页上课时间总课时数- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优
20、秀教案教学目标：通过各种实践活动,让孩子们初步明白家乡变化及进展,培育孩子们喜爱家乡的思 想感情；教学重点、难点：初步明白家乡的变化进展,为自己的家乡感到骄傲；教学预备： 课件 教学课时： 2 课时教学过程：其次课时：明天更美好一、导入：师：身边的路在变、像潇湘大道、金星大道、桥在变,车也在变；我们生活的地方每天都在变化,你留意到了吗？二、活动：以小组为单位,把发觉的变化,用图片、照片或故事的形式进行展示、沟通；（通过活动,让同学感受到家乡的日新月异；）三、老师展现投影片、创设情境；图片内容为长沙的将来设计蓝图, （可自己设计或从报刊杂志上剪裁下来）边出示图片, 边进行讲解、 力求简洁、 不因
21、此拘谨同学的思维；四、同学畅谈对家乡美好将来的向往；1、观看教材,读一读旁白,说一说他们设计的家乡的明天是什么样；2、同学畅谈自己对家乡明天的向往；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案五、同学动手实践、开展活动；1、老师提出要求： 用自己喜爱的方式用画笔描画出来,拓印、纺织等形式；可以剪贴做砂画、2、同学自主活动： 自主挑选材料, 完成设计；（个人、合作行为均可）；3、展现作品（1、）同学上台向同学们介绍自己的设计,画记录绿化区的美好景色；（2、）评判：可实行自我评判、相互评判和师生评判等多种方式,使同 学在轻松开心的气氛中展现活动成果；六、活动、总结、延长 回家以后将自己的设计向爸爸妈妈介绍,听取他们的看法；将自己 的设计用简短的 文字表达出来；作业： 展现、沟通我们的画板书设计：家乡的明天什么样？课后记：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页