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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 课题一、学习必备欢迎下载其次节我们怎样学习地理教学目标学问目标1、懂得“ 如图是地理学科的其次语言,是学习地理的最重 要的工具” ,学会看地图；2、初步学会在地图上辨别方向,运用比例尺换算实际距离,明白图例与注记的含义；3、让同学知道搜集地理信息、摸索地理问题对学好地理知 识的重要性；二、才能目标1、通过学看地图、运用地图,提高同学的读图才能和绘图能 力；2、通过学习运用地图熟识四周环境和地域,提高同学的空间 思维才能；3、让同学懂得在野外旅行中学习地理是学好地理的重要途 径；三、情感目标通过高计野外旅行线引导同学丰富课余生活,提高审美乐趣；教
2、学难点、把握地图的三要素, 懂得辨别方向, 运用比例尺换算实际距离,难点 明白图例和注记；弄清比例尺大小与所表示的范畴、内容详略之间的关系；名师归纳总结 课时3 课时第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学过程 第一课时 一、导入 要求同学拿出自己课前预备的自己绘制的学校平面图,老师选几名代表抽 查,同桌之间也相互检查；二、课前热身1、师：地图是怎样制作出来的呢？点拨：用绘绘平面图的方法,把地球表面某一区域的景物,按肯定比例缩 小,并用符号画在平面上,注上必要的文字就成为一幅地图；请几位同学对比自己的地图介绍一下所
3、在的学校；2、全作探究（1）整体感知 师：你仍见过哪些地图？地图有多少种？你会看地图吗？请同学们环绕这 P610；些问题自学课本（2）四边互动 互动 1：在巨大的地图家庭中地图分为几类？各有哪些类型？明确：地图分为自然地图和社会经济地图,前者包括地势图、气候图、水 文图、自然植被图等,后者包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布 图等,另外仍有电子地图等之类的地图；尽管地图种类繁多, 内容不一, 但每幅地图都是按肯定比例把地理事物缩 小后,用符号、文字来表达地理事物的；互动 2：阅读地图,肯定要学会辨别方向, 你知道地平面上有哪些方向吗？（老师在黑板上面画一个“ 米” 了开,要求同学把方向
4、标上；）东南西北要用字母表示；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载除了以上方法以外,仍有其他方法确定方向吗？明确：有的地图用指向标批示方向,指向标箭头一般指方向北方,没有指 向标的地图,通常采纳“ 上北下南、左西右东” 的规定来确定方向；同学将自己绘制的地图拿出来,分组沟通：学校大门、办公楼、池塘、花 坛、食堂等各在什么方向？如何在野外判定方向？（老师指导同学阅读 P8“ 确定平面方向”）你仍有其他的确定方向的方法吗？通过本节课的学习,你收成了几种确定 方向的方法呢？板书设计其次课时 导入：在一般的地
5、图里,按肯定的比例将地理事物缩小,缩小的程度就是 比例尺,比例尺如何运算呢？指名同学依据学校的收成写出比例尺的运算公式：比例尺 =图上距离 /实际 距离提示：图距与实距之间常常要进行单位换算：师：比例尺有哪三种形式？1 千米 =100000 厘米明确：比例尺有数字式、文字式、线段式三种形式；练习：同学分组全作、争论转换表达的形式；名师归纳总结 数字式文字式2500 线段式40 第 3 页,共 7 页1图上 1 厘米代表实际距离20 300000千米- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学争论后汇报答案,老师指正；老师指导同学完成 P10
6、 活动第 2 题,运算实际距离；老师指导同学比较比例尺的大小（如 1/300000 和 1/30000 利用分母大小进行比较、分子相同,分母大的反而小）；练习：比较中国地图、北京地图完成表格中国地图 北京及其邻近地区表示范畴大小地理事物详略比例尺大小同学争论后老师点拨明确：图幅大小相同的地图, 比例尺魇表示的范畴小,内容具体； 比例尺小的,表示的范畴大,内容简略；互动 4：老师先指导同学阅读P10 图例、快速、熟识；然后抢答题目；明确：我们熟识了图例、注记以后就可以在地图上查找所需要的地理信息；达标反馈：（1）填空在巨大的地图家族中,把地图分为（自然地图）（社会经济地图）地图表示的内容虽各不相
7、同,但都具备三要素（方向）（比例尺）（图例）指向标的箭头一般指向（北方）比例尺有三种表达形式,它们分别是（数字式）（线段式）（文字式）名师归纳总结 （2）运算：把实际距离为600 千米的地理事物,绘制在30 厘米的图纸上,该选用多大的比例尺？（12000 000 ）4.5 厘米,请问甲某地图的比例尺为11000000,从甲地到乙地图上距离为地到乙地的实际距离是多少千米？（45km）第 4 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学习小结（1）内容总结：请一名同学自己总结本节课所学的学问要点；板书设计第三课时 一、导入 通过前面
8、的学习,我们知道,地理学问就在我们自己身边,学习地理应注 意搜集身边的地理信息；电视中的各种节目、报刊杂志、图书馆的藏书,互联网站等都传递着很多地理信息,我们要逐步学会搜集地理信息并摸索相应的地理问题,本节课老师和大家共同探讨学习地理的途径、方法以及技能等；二、课前热身 同学分组争论：看哪位同学最新的信息中地理信息最多？是通过什么途径 获得的,并且分组记录下来,比一比看哪一组搜集的最多；三、合作探究1、整体感知 提示：要学好地理,第一要学会收集地理信息,再学会摸索地理问题,最 后要扩大自己的视野或生活圈子,从实践中去学习；2、四边互动 互动 1：老师对同学搜集的地理信息进行整理,而且要求同学学
9、会摸索地理问 题,然后提问：（1）为什么阿富汗、伊朗、土耳其等国连续发生地震？（2）为什么我国南方、北方的部分地区常发生水、旱灾难？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）为什么南方能大面积种植柑橘,北方却不行？（4）为什么吐鲁番的哈密瓜那么甜？（5）为什么南极洲隐藏着大量煤炭资源？明确：观看和明白地理现象,发觉地理问题,探究其成因和规律,进一步摸索和解决地理问题的方法有很多种,对比、分析、综合、观看、联想等方法将有 助于我们学习地理；互动 2：要学好地理, 我们单靠坐在教室里是远远不够的,要深化周
10、边的环境,走进大自然,通过野外旅行,学会观看大自然；野外旅行的内容丰富多彩,如 游园、滑雪、探险、狩猎、海边休闲、水上漂流等；野外旅行的方式有多种多样,包括步行、骑自行连、乘汽车、火车等交通工具；同学分组争论活动,老师用投影出示争论问题：1）你曾经外出到过哪些地方旅行？2）旅行的内容和目的是什么？3）采纳什么交通工具？4）时间如何支配？5）旅行路线如何？同学争论完后,老师选一两名代表汇报；进一步提问：野外旅行要预备好哪些物品呢？明确：地图、指南针、笔记本、望远镜、照相机等；强调：仍要学习并把握一般的地理观看、地理摄影、地理素描、地理标本制作 等技能；俗语说：“ 读万卷书,行万里路”,野外旅行能
11、丰富课余生活,提高审美乐趣,增长地理学问；地理学习的特点就在于它的生活性,地理学问就在我们身边,名师归纳总结 我们正在不知不觉地应用它；我们身边就有地理学问,只要留意就会学到很多第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载正在使用的地理学问；四、达标反馈争论：同学分组设计一条邻近地区野外旅行线路,内容包括： 地点、旅行线路、开头和到达时间、旅行内容、交通工具、物品预备、留意事项等；五、学习小结 同学先小结本节课内容；老师点拨；通过这节课的学习,我们知道了怎样学好地理,懂得了学习地理的方法途 径,进而进展了自己的地理意识和创新精神；板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页