《2022年教科版五年级上册语文第四单元口语交际教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教科版五年级上册语文第四单元口语交际教学设计.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教 学 设 计 授课时间：课题教 学 目 标教学 重点口语交际讲英勇的人和事授课人1、通过这次口语交际,培育同学英勇顽强的品质；2、在口语交际中,使同学表达有条理,语气、语调适当,并乐于参加争论,敢于 发表自己的想法；表达有条理,语气、语调适当,并乐于参加争论,敢于发表自己的想法；教学 难点教具表达有条理,语气、语调适当,并乐于参加争论,敢于发表自己的想法；多媒体课件集备设计个性补充：一、引入：我们刚刚学过的单元,是一个表达英勇者事迹、歌颂英勇者不 凡品质的单元,课文中的英雄让我们无比敬佩,同学们,你们仍知 道那些英勇的人和事
2、吗？请讲一讲,让大家一起共享；出示目标：见教学目标 自学提示：组成合作小组,现在组内练习说一说；同学自学：同学自学,老师巡察指导同学汇报,检查自学成效（含争论） ；一、要求：1、符合正确的价值观；2、能吸引观众；3、能感染人；4、吸取他人特长；二、各小组指定说的好的同学到黑板前练习说一说名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、老师准时的进行评判 四、穿插小组,在练习说一说；五、老师巡察指导；当堂作业：全课总结：通过说故事,你有什么感受？板书设计：要求：1、符合正确的价值观；2、能吸引观众；3、能感染人
3、；4、吸取他人特长；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教 学 设 计 授课时间：课题教 学 目 标教学 重点习作：英勇面对的事授课人1、结合本单元主题,写自己或他人英勇面对的事；2、运用多种描写,写出自己面对的困难及英勇的表现写详细；3、学习习作评判,培育同学修改习作的才能；多种描写相结,将事经过写详细,表达出英勇的表现教学 难点多种描写相结,将事经过写详细,表达出英勇的表现个性补充：教具多媒体课件集备设计一、导入观看图片,这是第七单元主题课文的插图；杨子荣旅行者 洛迪在危急困难的情形下,
4、他们知难而上,以特殊的士气和胆识排出 困难,险中取胜,他们是英勇的； （板书 英勇） 像他们这样英雄行 为仍有很多；谁来说一说；特定的时间,特定的环境展现了他们勇 敢的一面；其实在平凡的生活中,每个人都有自己英勇的一面,善 于发觉自己的优点就会让自己的多一份自信,这节课我们来上一节 作文指导课,英勇面对的事；二、审题审要求 从课题上你获得什么信息？自由读一读习作要求；师出示习作 要求（大屏幕）三、选材 很多令人佩服的英雄行为,在生活中,他们只是极少数人,我 们亲身经受见证的少,更多的是从影视作品中明白他们,但对于我名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 -
5、- - - - - - - - 名师精编 优秀教案们大多一般人来讲,肯定会在学习、生活中经受过困难和挫折,信每个人都有自己英勇的一面, 虽说不是惊天动地, 但也曾让你的心灵接受洗礼, 让家长老师看到成长的痕迹,桌听；四、出示例文,指导写法；先想一想, 再讲给同快速浏览短文,文中的我英勇吗？你从哪些详细描写中能看出 我的英勇的表现；（心理描写心理、 语言动作描写； 环境描写）师板 书 五、成文 六、讲评 指名读自己的习作；争论,板书设计：英勇面对的事对象：自己或他人 经过写详细面对的困难 英勇的表现；心理描写心理、语言动作描写；环境描写 教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页