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1、10的加减法练习课教学设计陈前红教学内容：10的加减法教学目的：1、熟练计算10的加减法算式，加深认识加减法间的联系。2、逐步培养学生数学思考的能力，解决简单实际问题的能力及合作交流能力等。教学重难点：熟练计算10的加减法算式。教学过程：一、基本练习1.练组成：口算要算得又对又快，必须记熟数的组成。（1）对口令：练习10的组成。（2）口答：10的组成有哪几组？（3）打手势说组成：边打手势边说10的组成。2.板演：34=7 6+4= 7+3=82=6 += 7-3= -= -=3.读题计算：要求读准题、算对数。（投影）2+8= 3+7= 6+4= 5+5= 9+1= 10-6= 10-5= 10
2、-9= 10-3= 10-8= 4.订正板演.5.打手势算：（投影）老师说出10加减法题,学生打手势表示口算的结果。6.对口令：（投影）老师按投影的题，说10加减法题，同学说得数，要求脱口而出。7.游戏“评选优秀邮递员”：黑猫和白猫是邮递员，由两位学生扮演。每人送10封信，每封信上都有一道题。谁先算出这道题得几，就把信投进贴在黑板上的编号是几的信箱里。送信时，谁投得又对又快，谁就是优秀邮递员。谁当黑猫？（发黑猫头饰让学生戴上。）谁当白猫？（发白猫头饰让学生戴上。）比赛结束，检查后给获胜者发奖。8.听算：听题写得数。要求听准题，写对得数。9.速算比赛：计算课本上的式题，看谁算得又对又快。二、指导练习1、说出得数是10的所有加法算式。2、说出10的所有减法算式。3、 看图列式4、提高题把1、2、3、4、6、7、8、9十个数填在里，每个数只用一次。 = = = 三、课堂小结 这节课我们做了大量的练习。10的加减法必须做到计算正确，得数脱口而出。我们还没有总结：达到要求，今后还要加强练习，争取全班所有的同学都能做到正确、迅速地口算。