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1、 常见的九种修辞手法及其作用 名称说明主要作用比 喻明喻用“像、如、仿佛”等比喻词。用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象具体可感，依次引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力. 对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。用比喻法描写事物，可使事物形象鲜明生动，加深读者的印象；用来说明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西，把深奥的道理浅显化，把抽象的事理具体化、形象化。暗喻用“是、成为、等于”等比喻词。借喻直接用喻体代替
2、本体，本体和比喻词都不出现。博喻把一个本体比作几个喻体。比 拟拟人把物当作人来描写，赋予物以人的感情、动作、状态和语言等的修辞方法。拟人可以使事物获得人的属性,便于抒发感情,使人感到亲切、易受感染；拟人还可使抽象的事物具体化,使无生命的东西活跃起来,使语言变得形象、生动，富有感染力。拟物把人当作物来写，使人具有物的动作或情态等的修辞方法。夸 张根据表达需要，对客观事物作扩大或缩小的描述。夸张可以深刻地表现出作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣。通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排 比排比必须是内容相关、结构相同或相近，语气一贯的三个或三个以
3、上的短语、句子连起来用。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。用排比写人，可将人物刻画细致；用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效；运用排比说理，可将道理说得充分透彻运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。设 问设问一般是采取自问自答形式来引起读者的注意，启发思考，加深理解。提醒注意，引导思考，加深理解突出某些内容，使文章起波澜，有变化。在结构上起到承上启下的过渡作用。反 问为了加强语气，用问而不答的疑问句的形式来表示确定的意思。加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明
4、。对 偶（对仗）把字数相等、结构相同（或相近）、内容相近、相反或相关的两个短语或句子对称排列在一起。1、能鲜明地提示事物的内在联系，反映事物对立统一的辩证关系。2、形式整齐，结构匀称，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆，便于传诵。反 复（重复）为了突出某个意思，强调某种感情，有意让某个词语或句子或段落一再出现，就是反复。强调突出思想，加强语气，渲染感情。富有音乐性，加强节奏感。 间隔重复起到前后、首尾的呼应作用借 代不直接把人或事物的名称说出来，而用跟它有密切关系的事物名称或它本身的某种属性来代替，这种修辞方法叫做借代。形象生动、重点突出。简洁、精炼 灵活，不死板，给人以幽默感。 一
5、、比喻构成比喻必须具备的条件：（一）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 同类相比。例如：她的性格很像母亲。 表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。 表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时光。 表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。（二）甲乙之间必须有相似点。 二、比拟 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把
6、事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。比喻和比拟的不同点： 1、比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摸写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。 2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。 三、借代种类1、用事物特征代本体事物：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。2、具体代抽象 枪杆子里面出政权。3、专名代泛称 我们的时代需要千千万万个雷锋。4、形象代本体 上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。5、部分代整体 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。6、结果
7、代原因 专弄文墨为壮士捧腹。7、原料代本体 十年间万事空，懒将白发对青铜。借喻与借代的相同点和不同点： 1、相同点：都用一事物代替另一事物，事物本体不出现。2、不同点：借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。 四、夸张1、扩大夸张： 蜀道之难，难于上青天。2、缩小夸张：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。3、超前夸张：农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了。 五、对偶对偶的种类：、正对a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。2、反对 b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。3、流水 c.才饮长沙水，又食武昌鱼。 六、排比 排比是由三个或三
8、个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调内容，加重感情的修辞方式。排比的种类： (1)成分排比，即一个句子中的一些成分组成排比。例如：延安的歌声 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 (2)分句排比， 即一个复句的各个分句构成排比。例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 (3)单句排比，例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋，把香风毒雾肢下踩。 七、反复 反复是根据表达需要，使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的，也可间隔出现。如：冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。反复的种类：（1）连续反复：接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔。（2）间隔反复：重复运用的词语或句子中间间隔其他词语或句子。 此外，连续反复和间隔反复也可以交错使用。 八、九、反问与设问设问与反问的区别：共同点：都是无疑而问，明知故问。不同点：形式：设问自问自答，反问寓答于问；作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。