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1、第1课时l 教学内容：认识长度单位（p66例1、2）l 教学要求：使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长 度概念，知道1厘米=10毫米，1米=10分米，1分米=10厘米l 教学重点：认识米、分米、厘米、毫米的具体长度l 教学难点：长度单位的关系l 教学过程：一复习1量物体的长度一般用长度单位，我们学过的长度单位有哪些？（米、厘米） 用手势表示1米、1厘米的长度2想一想：量哪些物体的长度用“米”作单位，量哪些物体的长度用“厘米” 作单位二导入新课：如果要量1本书的厚度，能用米和厘米作单位吗？今天我们来 学习新的长度单位三新授：1 毫米的认识（1）让学生拿自己的尺字观察一下：尺字
2、上除了我们以前学过的厘米刻度以后， 还有什么刻度？（学生能够看到除了厘米外，还有更小的格，老师告诉学 生这每一小格的长度就是1毫米）（2）让学生各自数一数1厘米中间有几个小格，在数的时候，具体问： 刻度0 1，中间有几个小格 刻度5 6，中间有几个小格 刻度1 5，中间有几个小格（3）归纳：1厘米=10毫米（4）用手势表示1毫米有多长（5）让学生量一量数学课本的厚度，量一量p66（3）2分米的认识（1） 师出示米尺，告诉学生10厘米就是1分米，让学生看一看自己尺子上10 厘米有多长（2） 教学米和分米的关系：师先用米尺把1米长的线段画在黑板上，然后从0刻度起数出1分米做一个记号，一直数完，使学生直观地看到1米中有10分米。（3） 用手势表示1分米的长度2 小结：（1）1米、1分米、1厘米、1毫米的具体长度 （2）四者间的关系：1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米四巩固练习： P69（1）（2）五作业：补充练习纸