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1、黄山松教学设计教材分析：黄山松是一首现代诗。诗人带着昂扬的革命豪情、乐观向上的生活态度，塑造了一个黄山松形象，文笔流畅，朗朗上口。本诗感情炽热饱满，生动活泼。在诗人笔下黄山松“挺得硬，扎得稳，站得高”，“劈不歪，砍不动，轰不倒”。诗人用高度凝练的语言把黄山松的形象淋漓尽致的描绘出来。诗人还用烘托的写法，用“山谷里的阴风”“高山雪冷”“紫色的岩”等形象作衬托，显示出黄山松英雄般的气节。诗人洗练的语言、浓浓的诗情让我们感受到了一个战士般的黄山松形象。设计理念：本单元的三首图题诗形象感较强，学生可以诗画两方面相互结合着理解,体会诗中有画，画中有诗的意境，同时可以通过诗画的共同欣赏，体会作者的思想与气
2、节。在此基础上，加之梅香正浓竹颂两篇文章，更加充分的体会“竹、松、梅”的象征意义。本节课拟继续通过学生查阅资料，拓展阅读，以加深对岁寒三友精神内涵的理解，同时以提高探究学习的意识和主动学习的能力。教学目的：知识与能力：1认识黄山松的形象及品格；2培养学生对于诗歌的感悟能力。过程与方法：1学会通过赏析作品中的形象来体会作品要表达的情感；2引导学生继续搜集写松的诗、词、文、对等，扩大阅读视野，丰富阅读积累，来加深理解岁寒三友的内涵与寓意。情感态度价值观：1体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度；2体会诗歌炽热饱满的情感。教学重点、难点：认识黄山松的形象及品格。教学准备：教师：准备教学课件，搜集
3、有关黄山松的创作背景，收集关于松的文学作品。教学过程： 一、导入新课，激发兴趣： 1、谈话：同学们，坚毅不拔的青松，挺拔多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅，它们在岁寒中同生，自强不息，不畏严霜的高洁风格，历来被文人们所敬仰。千百年来，人们一直在歌唱赞美它们，“咬定青山不放松，任尔东西南北风”这是郑燮竹石的描写，又何尝不是松树的真实写照呢？这节课，我们再来学习一篇关于松树的文章。2、揭示课题（出示课题，读课题黄山松）二、初读课文，整体感知1、作者简介： 这篇课文是一首诗歌，作者张万舒是我国当代诗坛一位著名的诗人，著有诗集黄山松，今天我们学习的黄山松这首诗歌是他的代表作。2、学习字词，扫除障碍3、自由读文
4、，整体感知1）自由读文2）交流读书体会3）小结：同学们很会读书，从诗歌里整体感知到了黄山松艰苦奋战、不屈不挠的精神。三、体会意象，品读课文（一）学习写法，体会意象请同学想一想，像这样通过一种具体形象来表现一种精神的写作手法是什么？（托物言志。）（二）默读课文，尝试理解过渡：那么本文中，作者从黄山松联想到了什么？作者的写作意图又是什么呢？1、请同学们默读课文，认真思考：作者从哪几个方面深入刻画了黄山松的品质？2、注意：1）边读边作批注，可以写下自己独到的理解，还可以标出疑问；2）体会作者语言特点；试着划出诗歌中的一句话来概括黄山松的形象。（三）品读诗歌，体验形象 1、体会作者语言1）用诗歌中的一
5、句话来概括黄山松的形象。2）同学们想一想，黄山松是在什么情况下“挺的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”呢？3）“九万里雷霆，八千里风暴”什么意思？（课件10）4）指名读第一小节，试着把自己的理解与感受融入朗读之中，要读出黄山松的挺拔、坚韧。2、细读品析，深入体会黄山松形象1）自由读诗歌2-5小节（具体描述了黄山松的形象）2）理解2-5小节内容第二小节，表现黄山松站的高，看的远（课件12）理解：实现这高远的目标，也必定要克服那难以想象的重重困难。同学们，你的理想目标是什么？你有勇气克服阻挡理想实现的困难吗？第三小节：充分表现了黄山松不屈不挠的奋战精神。第四小节：尽管黄山松根底艰难贫苦，
6、裸露着的根须也依然扎的稳，所以才挺的硬，站的高第五小节：黄山松追求光明，傲然挺拔的身姿让我们敬慕理解“每一根针叶，都闪烁着骄傲”这句话？3、一起来读第六小节，赞美黄山松。4、再次悟情好一个傲然挺立的黄山松！让我们再来为黄山松叫好，来，读第一小节(课件18)5、欣赏朗诵，品析体味1）欣赏朗诵细细品味作者在黄山松身上寄予的品格。（课件19）2）了解背景（课件20）1960年，全中国大面积受灾，其中以河北、山东、山西最为严重，60%以上的耕地颗粒不收，很多人靠啃树皮、吃野菜度日，甚至有人就饿死在逃荒的路上当时整个中国遭遇严重困难，成为饥荒之国；而在政治上，则是帝国主义“在全世界范围内掀起一个新的反华
7、浪潮”，遏制新中国的发展，真可谓是内忧外患。而张万舒的黄山松这首诗就发表于1963年，是当时影响比较大的诗作。结合背景资料，你想到了什么？3）在这首诗歌里，诗人就是运用象征手法，托物言志，把思想内涵隐于意象之中，通过对黄山松的赞美，表现出在各种困难面前中国人民百折不挠，勇往直前的精神。4）再次悟情小结：充分了解作者的成长背景和写作的时代背景是深入领会作者意图的有效途径。刚才我们借助当时的背景资料，更加深刻地理解了诗歌的含义。四、回顾反思，情感升华 1、回顾反思这首现代诗与苍松怪石图题诗各表达作者怎样的感情？2情感升华你从黄山松这篇课文中又感受到什么？联想到什么呢？ 引导学生联系自己的生活实际谈体会， 小结：对，我们不仅要理解黄山松精神，更重要的是学习黄山松精神，时刻以黄山松精神激励我们学习进步！五.拓展延伸：1、交流诗文学习本单元，你们一定收集了很多关于岁寒三友的诗文吧？古往今来，咏赞松树的诗词歌赋不计其数，让我们看看诗人笔下的黄山松吧2、总结延伸：同学们课下可以继续收集欣赏关于松树、关于岁寒三友的诗文、书画等资料，将岁寒三友自强不息，不畏艰难险阻，乐观向上的高洁风格，牢牢记在心上，并不断激励自己在人生道路上奋勇前进。板书设计： 顶风傲雪（自强） 坚毅不拔（拼搏） 百折不挠（进取）