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1、课 题识字三、认字认半边行吗主备教师本课共2课时教学目标：1.会认14个生字，会写8个字及词语：高年级、不管用。 2.读懂课文，掌握同音字，音近字的识字方法。 3.养成查字典识字的习惯。教学重点：1.学会本课生字新词。 2.掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。 教学难点：掌握识字方法，养成查字典识字的习惯。教学准备：生字卡，小黑板。教教学过程设计电子版教案授课教师“二次备课”（手写）第一课时一、导入新课1齐读题目认字认半边行吗，谁能回答这个问题。2学习课文，看看行不行。二、初读课文学习生字1自由读课文，画出不认识的字和新出现的词语，多读几遍，并从中找出要认识的字读一读。2出示生字卡片认识。（1
2、）先组词，再认生字。（2）凭借生字卡片，指名读开火车读齐读。（3）读准字音。翘舌音、后鼻音：证、症、帐、胀、账、长多音字：长zhng（长大）chng（长短）（4）引导点拨，识记生字。在小组内介绍自己的识字方法，同学间互相补充、启发。全班交流识字方法。（5）把生字、新词带入课文中，朗读课文，读正确。3指导写字。（1）出示要写的字的生字卡片，分别口头组词。（2）同桌读，互相纠正，开火车读。（3）指导观察，总结规律。三、读课文四、作业：抄写生字新词。 第二课时一、复习1出示生字卡片抽读。2读课文。二、学习课文1读课文第一自然段。（1）哪些字和它的偏旁的读音一样？（2）你也能举出这样的字吗？（福、辐、
3、幅、蝠）师：这字是部首不同，音相同。（3）哪些字和它的偏旁的读音非常相近？（饱、抱、胞、苞、泡、跑、炮、帐、胀、账、张、长）（4）类似这样的字你们学过吗？（请、情、清、晴、睛）师：这些字是部首不同，音相近。 （5）路路找到了什么窍门？管用吗？2.齐读第二自然段。（1）发生了什么事，路路觉得“认字认半边”不管用？（2）你们也曾有过这样的事吗？让学生举例说明。（3）你们说“认字认半边”行吗？3.读第3-5自然段。（1）为什么有的字可以认半边，而有的字却不能呢？（2）齐读爸爸说的话。（3）我们要怎样认字？（查字典）三、师小结“认字认半边”可以帮你们认一些字，但是大多数是不能用这种办法认的，不然就会闹笑话。今后，我们遇到这样的字，要查查字典。四、作业查查字典还有哪些形近字的读音一样，读音相近，读音完全不同。作业设计：板书设计：参考下载网址：教学反思：