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1、大班学习活动：我们一起做运动 设计思路：从孩子的需要出发：天气越来越冷，孩子们来园也越来越晚，常常会赶不上户外运动的时间。但运动对孩子的发展却是极为重要的。因此，此次活动从孩子的需要出发，通过活动中讨论、情境再现等环节，激发幼儿对运动的兴趣，从而鼓励幼儿早睡早起，能坚持参加运动活动。从主题目标出发：随着天气的逐渐变冷，我们也进入了“我自己”的主题活动阶段，“我们的身体”是其下的一个小主题。今天的活动目标之一：“知道运动能使身体变得更灵活更灵活”就来源于主题目标。从孩子的已有经验出发：我们幼儿园是一所以民间艺术教育为特色的幼儿园，我们班级的幼儿对剪纸活动也比较有兴趣，特别是在“我是中国人”这一主
2、题后，孩子们通过剪窗花、大阿福等活动，已经掌握了对称剪人物的基本要领。从活动中我们不难发现，有些运动人物的瞬间，其实静态和动态并没有太多的区别，如跳绳、走平衡木等。因此这次活动的另一个目标就是在对称剪人物的基础上的一次小小提升，引导幼儿观察、捕捉人物运动中的动态，并尝试用对称剪表现，相信有了前期经验作为基础，孩子的表现一定会很出色。活动目标：1、把握人体运动时对称的动作特征，并尝试用剪纸的方法表现。2、喜爱运动、知道运动能使身体更灵活。活动准备：1、PPT、剪好的人体、剪刀、各种颜色、大小的纸张，简单布置的“操场”等。2、幼儿已经有剪对称的小人的经验。 活动过程：一、 说一说说说在户外活动的时
3、候自己都参加了哪些运动项目？分析：通过说说自己感兴趣的户外活动，把孩子直接带入主题。二、学习几种对称剪的方法：1、跳绳：（1）观看PPT，提问：跳绳的时候身体是怎么样的，手是怎么样的，脚是怎么样的？请一个幼儿试试是不是这样？（2）小结：跳绳的时候，身体直立，跳起来的时候脚也是直直的，手是侧平举的。（3）出示范例1：重点示范讲解绳子的画法和剪法。2、平衡木：（1）观看PPT，提问：走平衡木的孩子手是怎么样的？脚是怎么样的？如果他走得很稳，手和身体会怎么样？谁来试一试？（2）教师小结：两条腿一前一后站好，双手平举于身体两侧。（3）请幼儿大胆的说说怎样剪做平衡运动的人，之后出示范例2。重点脚的表现方
4、法。3、跳山羊：（1）观看PPT，提问。这个小朋友在干什么？跳山羊的时候手在什么地方，两腿怎么样？（2）小结：学习跳山羊的时候，手在前方，两腿分开。（3）出示范例3，重点阳剪的方法剪去衣服，留下手和衣服的边框。4、说说还有什么运动也可以用对称的方法表现？四、幼儿操作幼儿分组操作，教师进行指导。分析：分组操作的目的是引导孩子创作和同伴不一样的运动造型，在小组指导的过程中教师可以根据情况提出这个要求，而同伴的创作会激发孩子自己的灵感。五、展示交流。你在剪纸的过程中碰到了什么困难，你是怎样解决的？（教师抓住人物的动态进行讲评）分析：把孩子的作品都呈现在“操场上”，使孩子对操场的整体布局有一个直观的了解，在孩子们展示的过程中，教师可以随即渗透有关画面布局的知识。这是老师创设“操场背景”的初衷。老师展示交流中的提问则是为了把孩子共性的问题拿出来讨论和交流，现场或者以后解决孩子在活动过程中碰到的困难，使孩子的经验得到进一步的提升。2