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1、散文阅读解题方法点拨（一）“理解重要词语的含义”类 【命题角度】1体现作者立场、观点，表现文章思想的词语（语境义）2与本文主旨相关的词语,3表达段中、文中核心概念的词语4含义特殊、反映深层意义的词语5需要概括含义要点的词语6有特殊指代义的词语（指代义）7运用了修辞的词语（修辞义）8文中反复强调的词语答题步骤为： 本义入手，追根溯源。根据词语的本义，从上文中找到相关语境。锁定有效阅读区间,圈定特殊语境,联系语境分析。根据题干提示，找到需要解释的词语在文中对应的位置，从而缩小搜索答案的范围。圈定特殊语境，即圈定该词语所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解词语的临时含义产生的环境。联系特殊语境中所
2、写的内容，如背景、目的等，进而分析其“潜台词”，恰当解释词语的临时含义。抓关键词句,关键句子寻线索。在有效阅读区间内，在该词语的前或后皆有对其进行直接阐释的句子、段落。抓住了这些阐释性语句、语段，便找到了打开词语修辞义大门的钥匙。概览全文看表里。若在有效阅读区间内没有对须释义的词语的阐释性语句、语段，可联系全文主旨，分析文章表面上（表）写什么，实际上（里）写什么，而后由表及里，联系修辞方法分析该词的修辞义。给段落或文章分清层次, 从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，找全词语的内涵层面。通过类比联想，借鉴同类文章的写作特点找到答案。（二）“表达技巧”鉴赏1.从审题入手，善于从题干及选项中获
3、得答题的信息阅读解题的核心是“提取信息”，这些“信息”不仅仅表现在文章的内容上，还表现在试题题干上，充分发掘题干中所包含的各种信息，揣摩命题人的命题意图，准确地找到答题的切入口，从而比较准确地找到文中的相关信息区间,是正确解题的重要途径。2.掌握答题技巧，从内容上把握答题的要领 解答表达技巧类试题时，一般要从内容和形式两个方面考虑，侧重内容的一般是证明观点，或者增强表达效果，侧重形式的一般是使用什么手法和表现方法,回答这些问题的时候一定要具体，不要笼统地贴标签。3.语言的运用，力求准确、精练、概括 善于利用文中的重要词、句组织答案。 紧扣题意，选用恰当的句式，从适宜的角度作答。 语言表述力求精
4、练。 这对于受字数限制的表述题来说是至关重要的。对于高度概括的题目，当我们筛选整合好文中的相关信息之后，要把具体、形象的语言转换为抽象、概括的语言；对于解释、阐述、评价性的题目，我们可删去描述性的修饰语、较长的限制语，或合并同类项，或改字缩词，或使用指代词，使语言的表述高度浓缩，以符合题目的要求。顺便提醒，对于不受字数限制的题目，不妨多答些（不能过份），在踩“点”给分的批阅方式中才能避免吃亏。（三）“表达作用题”类1、人称表达类可以针对某一人称的运用命题，也可以针对行文中人称的变化命题，或者针对称谓的变化命题。（1）确认人称的运用或变化。（2）了解每一种人称的作用，明确答题的方向。第一人称:便
5、于直接抒情,第二人称 呼告抒情更强烈感人,第三人称不受时空限制，灵活自由2、修辞方法类（1）点明所用的修辞手法。（2）要明确每一种修辞手法的作用,结合语句内容分析。描绘类的修辞手法,比喻、夸张、拟人,作用为使描写对象生动形象；结构类的修辞手法,对偶、排比、反复,作用为突出强调；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。比喻:生动形象，化无形为有形 夸张: 表达感情更强烈 拟人 表达亲切，有情趣 对偶:整齐，有节奏感 排比: 一气呵成，突出强调 反复 紧凑，有气势，表达效果强烈反问:表达鲜明，起强化作用 设问: 突出强调3、表达方式类（1）确认指定语段所用的具体的表达方式。（2）明确五种
6、表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用,结合文章具体分析。 肖像描写:以形传神 工笔细描:精雕细刻，纤毫毕现，具体生动动作描写:表现人物性格特点 细节描写:准确传神鲜明语言描写:言为心声，表现人物性格特点 插叙:内容丰富，深化主题，曲折有致心理描写:揭示人物内心世界 倒叙:设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏景物描写:渲染气氛，烘托人物，寄托感情 叙后议论:画龙点睛，点明题旨白描:简笔勾勒，简洁准确传神 比喻论证:生动形象，通俗易懂直接抒情:直抒胸臆 间接抒情:寓情于景，物事含蓄4、行文段落类（1）确认指定段落在行文中的位置。（2）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面
7、入手）。如下表：开头段 统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调过渡段 承上启下（或启下）结尾段 呼应前文，深化升华主旨，卒章显志（3）结合段落位置及在文章中所起的作用回答。如前例答为：照应开头，呼应前文；深化主旨，说明恩师高尚的品德将代代相传。5、表现手法类（1）确认所用表现手法。（2）明确常见表现手法的作用。如下表：象征 引申事理，含蓄形象鲜明 衬托 突出所要表现的事物特点扬抑 在变化的反差中突出事物 渲染 为行文设置铺垫，营造氛围对比 突出事物特点，使形象鲜明 以小见大 小中见大，表现人、事（3）明确所用表现手法并结合文句内容作答。6、物象类（1）宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多
8、角度思考。对文章结构具体的思考角度如下：开头结尾的谋划,详略主次的安排,行文线索的贯穿,过渡照应的勾连,伏笔悬念的设置（2）内容上结合文章具体分析。勾连上下文的线索作用；对内容的充实作用；主旨的深化升华作用；寄托作者的思想感情。五、部分重要作家散文风格鲁迅：观察冷峻，讽刺辛辣，批判严峻。 巴金：真挚朴实，富有激情，寓深刻于平淡。季羡林：“形式似散，经营惨淡”，本色天然，朴实无华，小中见大。 冰心：清婉明丽。秦牧：知识丰富，观察细致，构思精巧，文采精丽。 李乐薇：写景优美，诗情画意，超凡脱俗。林清玄：恬淡自然，蕴涵哲理；醇厚浪漫，宽容博爱；朴素浅易。 贾平凹：清淡古雅。毕淑敏：比喻形象，文笔流畅，情感真实，富含哲理。 史铁生：沧桑内敛。余秋雨：语言通俗，散文小说化；篇幅宏大，取材广泛，写法自由，文情并茂；描写、记叙、抒情与议论水乳交融，充满睿智与情趣，富含哲理。4