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1、7奇怪的大石头（第二课时）一、复习1、听写词语。听写后同桌互相批改。2、朗读第2自然段。二、朗读感悟（一）学习3-8段1、看到这样一块奇怪的大石头，你会提出哪些疑问？（生自由质疑，可定学生的质疑能力）李四光和你们一样，对这块石头的来历充满了好奇，他分别向谁请教这个问题？（老师和爸爸）2、同学们快速阅读读课文3-8。然后交流：哪几段写向老师请教？哪段写向爸爸请教？板书：详写、略写。3、指名读向老师请教的段落，对话了几次？3次。补充第一次的问话。“老师，这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？”同桌练读。指名读。重点学习第三次问话，体会他的提问表达。分析：现象分析提问，填空背诵该句。4、思考：他问了老师
2、，找到答案了吗？从哪些词语看出老师也不知道问题的答案？交流体会：恐怕老师也在猜测，只是告诉孩子石头存在年代久远，没有告诉石头到底哪里来的。听说、也许老师不能肯定，只是道听途说，只是猜测，没有确切的答案。这我可说不上来了老师也承认自己不知道问题的原因。5、师生读对话。从李四光的三次提问中，你读出了什么？感受到了什么？李四光的好问等。6、在老师那儿，李四光找不到答案，他就去找爸爸，想想李四光是怎样问爸爸的，爸爸又是在怎样回答的？小练笔。（二）学习910段1、请教了这么多人，李四光的问题依然没有解决。但对自然地理知识的好奇，却在他的心里埋下了种子。童年时的疑问还使他在今后的事业道路上取得了辉煌的成就
3、。请大家自由读课文9-结尾，思考：哪句话让你知道他已经找到问题答案了？2.“他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。”联系课文，说说从“终于”这个词语，你体会到什么？3.终于想了很多年，很不容易。联系句子：这块突兀的大石头突兀（高耸）把“不容易”读出来。终于问老师和爸爸都没有结果，自己却找到了答案，很欣喜。把“欣喜”读出来。4、引读：经过一步考察随机理解：冰川、第四纪、遗迹。冰川见课件。第四纪冰川：约250万年前至今。在这个时期里，高纬度地区曾广泛发生了多次冰川作用，气候也异常寒冷，人们将处于这个时代的冰川称为第四纪冰川。遗迹：古代或旧时代的事物遗留下来的痕迹。5、读了这个故事，你受到了哪些启发？可以用“李四光爷爷，我想对你说 ”的句式说一说。6、完整读课文。二、课外作业：必做：1、积累“严严实实、转来转去”这一类的词语。2、抄写课文中提问的句子。试着写一句提问的话。选做：在生活中寻找一个问题，并试着去解决这个问题。板书设计 奇怪的大石头 现象分析提问