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1、八年级英语导学案 上课时间： 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 班级： 小组： 姓名： 课题： Unit 5 Section A1a2c 听说课 设计人 石爱莲 张智慧 复备人_学习目标： 1、Knowing: 本课1个单词6个短语 2、Practicing: 练习发出邀请与被邀请的对话SStep 1 名师导航（导学）教师激情导入，学生朗读学习目标。Step 2 小试牛刀（独学）挑战一：在学习本课之前我们要先扫清这几个障碍物，大家看看能不能借助我们学过的单词先自己试着读一读？（请用红笔将不会的单词做上记号，等待与对子互学） 单词： 1、课程 短语： 1、为了考试学习 2、帮我
2、父母 3、看医生 4、拜访我姑妈 5、上钢琴课 6、下一次 Step 3 大兵小将（互学、展示）1请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范生词发音。2请代表你的小组展示生词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！3请其他小组点评质疑。4请小组长带领大家站起来一起疯狂背诵它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）挑战二：请各组在小黑板上写下听到的单词，其他同学在纸上写导学案两栏空白处写，组内互评。（请各组交叉为黑板展示的同学评分，并写下评语）Step 4 再显身手（独学）1下面请同学们将书本翻开，独立完成1a的部分，(注意提示词的规范写法)2
3、请大家自读1b的句型，试试翻译下面的对话吧！ A: Can you come to my party on Wednesday? B: Sure, I would love to. A: Can you come to my party on Wednesday? C: Sorry, I can not .I have a piano lesion. A: Can you come to my party on Wednesday?Step 5虾兵蟹将（互学、展示）1请小组内先对学，再群学。（可由C层展示答案，B层讲解知识点，A层补充）2学习1b 听力练习，然后连线。 Tim have a p
4、iano lesson. Ted have to go to the doctor. Kay have to study for a test . Anna visit her aunt Wilson have to help my parents.挑战三：请各小组展开内容和范围，自编对话。比一比那个小组的对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最具风采。（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务）1） 小组排练展示内容。2） A、B两大组同时展示，各大组推出一支表现最优秀的小组进入班级大展示。3）大展示，质疑点评。（请其他小组认真倾听，准备质疑、评价）Step 6 千锤百炼（评学）请同学们
5、快快来检测一下你的学习成果吧！1、用动词的适当形式填空 1）I have _(help) my mother. 2) She_(have) a piano lesss now. 3) I would love _(come) to your party. 4) I am sorry_(hear) that. 5) Thank you for_(help) me. 6) He_(have) to go to the doctor.2、选择 1）Can you come to my party_Sunday afternoon? A、in B、on C、at D、with 2)_Can you c
6、ome to party with us? -_ A、I would love to B、I would like to C、I would love too. 3) I can not go to the party, Maybe_ A、no time B、other time C、next time 4) How about_to the zoo? A、goes B、 went C、going3、翻译句子、 （1）你能来参加我的宴会吗？ （2）对不起，我得帮妈妈干活。 （3）我得去上吉他课。 （4）我得为考试作准备。 （5）你能和我一起去上学吗？ Step 7收获整理（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）1、总结本课所学短语6个：2、总结进行邀请的句子。3、总结情态动词can的用法：