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1、美术教案 泥塑鸡 教学目的：1、培养学生观察生活，并且能创造有生活情趣的作品。2、让学生初步掌握陶艺的基本技巧教学重点：抓住了鸡的基本形和动态特征。教学难点：用陶泥来表现鸡。教具：范品、陶泥、有关鸡的图片一、创设情境，导入新课师：（演示多媒体课件：播放鸡叫的声音。师：你们听出是什么声音了吗？生：是天亮了，鸡笼里的鸡叫声生：有许多鸡，公鸡、母鸡、小鸡 师：对!可是老师要考考你们，你们能把这些鸡画给老师看看吗？生：能（充满自信的） （生开始在纸上画，师请两生上黑板表现）师：恩，画的很不错。师：还有哪些同学愿意把自己的画展示给同学们看一下 （将学生作品在实物投影仪上展示）师：同学们，你们认为这幅画的
2、怎么样？生：他画的鸡形象很逼真 师：对，这位同学抓住了鸡的基本形和动态特征，所以很生动。那么你们知道鸡的基本形体特征吗？今天老师也请来了一只鸡，让同学们看一看（出示公鸡图片）师：你们仔细看一看鸡有哪些部分组成，每一部分长的什么样。生：鸡的身体很大，头尾两头尖尖向上翘，羽毛很光滑，翅膀象扫把、 腿上还有尖锐的爪子生：鸡嘴也很尖，它头上有冠和肉垂，上面有许多小点。师：同学们观察的很仔细，既然你们都认识、了解了鸡，那么你们想用做陶的方法来表现它吗？生：想！师：这就是我们今天将要学习的内容（板书课题泥塑：鸡）二、新授 师：在做陶之前我们先来欣赏一下我们陶艺家和和我们同龄的学生自己制作的陶艺作品，看看他
3、们是怎样去用陶来表现鸡这只动物的 师：我们每制作一件泥塑作品，都要先进行构思，之后再考虑用什么方法制作合适、怎样去制作！现在也请同学们想一想：你想做成什么样的鸡，怎样做的与众不同，又如何去表现每一部分。想好后同学之间可以进行讨论、交流一下看法。还有、我们在制作时可以单独完成，也可以采取同学、小组合作的方式完成 （生思考、讨论） 师：你们想好了没有？哪位同学愿意把你想的或讨论的结果告诉老师和其他同学。 生：我准备和同桌做两只正在抢吃蚯蚓的小鸡。生：我做一只骄傲的大公鸡，鸡腿我做成基座，这样才稳定，能站牢师：你的构思真妙，了不起，希望你能成功师：既然同学们都已想好，那就开始制作，注意开始要练泥 （
4、生开始制作，教师巡视指导，适时推荐优秀做法和讲解注意事项）三、小结师：同学们完成了没有？生：完成了（成功的喜悦）师：哪位同学愿意把自己的作品展示给同学们看看生：我（纷纷举手，极想表现）生：我做的是一只母鸡，在它的背上蹲了一只小鸡，它们正在吃食。师：创意真不错！每只鸡的形态也很漂亮生：还有我做的是蹲在草上下蛋的母鸡 师：刚才我们看了同学们的作品，有的做威武的公鸡、有的做正在下蛋的母鸡、有的做抢食的小鸡、有的把我们上课时听到的情景再现了出来你们做的真好、想象力真丰富，老师真为你们感到高兴和自豪。祝贺你们，希望你们以后能创作出更好的作品。师：其实陶艺本身底蕴深厚、内容丰富，涉及很多方面知识，老师希望同学们以后认真学习各科知识、认真观察我们生活，创造出更好的作品来！