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1、赋予材料以生命 -泥塑小品制作一、教材分析: 本课根据美术课程标准要求，充分利用随处可取的黏土材料。运用传统的泥塑造型方法，塑造学生喜欢的形象，并通过小小的泥塑作品来了解祖国民间艺术文化。欣赏古代、现代各地区泥塑的艺术特色和审美情趣，同时让学生感受泥材，了解三维空间的塑造方法，培养学生的动手能力，造型能力和创造力。 增强传承民间艺术的责任感与使命感。二、学情分析：造型表现学习课程是最能锻炼学生空间想象力和动手能力的课程，泥塑课程又是最能激发学生兴趣的课题。但目前学生普遍面临知识学习压力，使中学生普遍存在想象能力、创造能力以及动手实践能力相对不足的困境，但初三学生有很强的个性化，部分美术素养高的
2、能很好表现，其他的需要平时加强训练。教师借助现代教学设备大容量的图片信息激发兴趣。 三、教学目标1、知识目标：初步掌握泥塑的制作方法和规律。2、能力目标：培养学生的空间想象能力和创造能力，提高学生的立体造型能力。3、情感目标：提高学生的审美情趣和热爱生活的情感，培养学生对泥塑的兴趣，让学生在创作中体验成功的喜悦。四、教学重、难点 重点：欣赏各种风格的民间泥塑，掌握泥塑制作步骤和本方法。 难点：如何把作品做得生动、形象、有趣。 五、教学方法：合作交流 自主探索 师生互动 实践操作六、教学准备：1、教具：多媒体课件、泥塑范例及相关工具材料2、学具：泥塑工具、学案、橡皮泥、铁丝、KT版七、教学过程（一）导入1、出示课件，学生欣赏 引出课题（板书课题）。（二）新授 1、了解泥塑 （出示课件） 2、探究制作步骤 出示视频、小组交流、汇报。3、制作技法 （教师演示）4、出示课件，欣赏大师泥塑作品，激发制作欲望。（三）、尝试实践展开想象的翅膀，选择多样的手法，制作一件（或一组）栩栩如生的泥塑作品。作业要求： （四）、作品展评1、自评 2、生评 3、师评（五）、小结 传承民间艺术（六）、课后延伸： （出示视频，欣赏泥塑动漫）八、板书设计:泥塑小品制作步骤: 制作技法: 九、教学反思：赋予材料以生命 -泥塑小品制作姓 名： 刘 利 单 位：任城区济东第一小学时 间： 2012.4.15