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1、31、*阿凡提的故事（剧本）教学目标：1、学习本课生字新词。2、正确、流利地分角色朗读课文。3、读懂课文内容，理解阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的。4、练习按剧本演一演。教学重难点：1、分角色读、演课文。2、体会阿凡提的聪明与智慧。教学课时：一课时教学过程：一、认识阿凡提，导入新课。1、看插图，提问：图上的人是谁？你对他有哪些认识与了解？2、学生自由发言，介绍、交流。3、教师小结导入：阿凡提是民间传说中的一个人物，他常常运用自己的聪明才智，为人们主持公道，伸张正义，受到老百姓的爱戴与拥护。今天，我们就来读读阿凡提的一个故事。4、板书课题，齐读。二、认识剧本，初读感知。1、学生快速浏览课文，说说
2、课文与以前学过的课文在内容上有何不同之处。引导认识剧本。A、由一幕一幕组成。B、每一幕都注明时间、人物、地点。C、内容都是由人物的语言构成，中间还有一些旁注。2、教给读剧本的方法。读课文时，前面的人物不必读，只要看清楚人物的语言，但要明白是谁说的。3、自由读课文，认识各个人物的表现。4、出示生字词，认读理解；积累四字词语：装模作样 公正无私 一言为定 气喘吁吁 面红耳赤 兴风作浪 胡作非为 无可奈何5、认识文中的人物。6、分角色朗读课文，集体评议。7、主要讲了一个什么故事？三、学习第一幕，了解故事发生的原因。1、四人一小组分角色读第一幕内容2、说说：这一幕主要讲了什么内容。3、学生小组合作，练
3、习分角色有感情地朗读第一幕内容。4、看到这腐败的、令人忿忿不平的一幕，你的心情如何？你有什么想法？5、聪明的阿凡提接下来又是如何打抱不平，主持公道的呢？我们来学习第二幕内容。四、学习第二幕，体会阿凡提的机智、聪明。1、分小组练习分角色朗读课文。2、讨论：阿凡提是怎样巧妙地替阿地力辩护的？（1）学生自由反映、介绍。（2）集体交流、评议。（3）抓住文中阿凡提的表现，体会其机智、聪明。3、学生练习分角色有感情地朗读课文。五、总结全文，练习表演。六、结束课堂，布置作业。1、向爸爸妈妈讲述文中的故事。2、继续阅读阿凡提的其他故事。板书设计：31、*阿凡提的故事（剧本）炒熟的麦种不能出苗煮熟的鸡也不会下蛋（揭穿阴谋）（伸张正义）敲诈二百块银元宣判付两块银元课后练习：1、 把词语补充完整。 一（ ）为（ ） （ ）（ ）吁吁 胡（ ）八（ ） 面（ ）耳（ ）2、 照样子，写词语。乐悠悠 气喘吁吁 教学反思：