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1、第3课键盘一家教学目标：知识目标：知道键盘的四个功能区。技能目标：1学会中排键的指法。 2掌握正确的打字姿势。3学会“写字板”的启动和退出。情感目标：培养学生严谨的计算机操作习惯。教学重点：基本键指法的操作。教学难点：用正确的指法使用中排键。课时安排：2课时。课前准备：1实物键盘。2课件（键盘图、打字姿势图、键盘指法分工图，手指键盘摆放图）。教学过程：步骤教师活动学生活动教学意图第一课时回顾回顾上个单元学习知识点，说明本单元主要学习内容听教学习；通过回顾旧知，引出新内容，起到承上启下的作用；一览键盘1. 出示键盘实物图；2. 介绍键盘4个功能区；3. 观察：26个字母分别在主键盘区的什么位置；
2、4. 引导：有没有发现什么奇怪的地方；5. 讲解为什么26个字母不是按照顺序排列的；听教学习；观察；畅所欲言；通过引导，让学生理解键盘按键的安排；摆好姿势1. 播放打字时正确姿势的图片；2. 根据图片，讲解打字时要注意的要点；3. 检查学生的打字姿势；根据教师的讲解和图片，端正好姿势让教师检查；让学生来演示交流，发挥学生的自主性；弹指功夫1. 感受两个食指所触摸的键与其他手指触摸的键的区别；2. 定位键：固定两个食指在键盘上的位置，其他手指根据；3. 基本键：准备打字时双手摆放的位置；感受键盘；通过感受定为键与其他键的不同，更具体的熟悉基本键的位置；听打练习1. 随机报一组基本键上的字母；学生
3、摆好打字姿势，根据老师报出的字母练习击键；为接下去的打字练习作预热准备；金山打字练习一练习内容：金山打字英文打字键位练习课程选择键位课程一；学生练习；第二课时回顾旧知1. 回顾上堂课有关基本键、定位键的内容；回顾旧知； G、H的击键方式1. 师：上堂课我们的练习时双手是固定在基本键上的，在基本键中间还存在两个键：G、H，那这两个键我们应该怎么打呢？2. 讲解G、H的击键方式；学生思考并回答问题；练习一1. 师：今天我们第一个练习是不看键盘，听老师念字母，你们打字，最后看谁的正确率高；2. 写字板打开方式：开始程序附件写字板；3. 念三组基本键+G、H；4. 播放幻灯片，请学生自己检查打字是否正确；打字练习；检查练习结果；金山打字练习二1. 练习内容：金山打字英文打字键位练习课程选择键位课程四；2. 在规定时间内完成最多的前十名同学给予奖励；学生练习；通过奖励激发学生学习兴趣；总结1. 总结本课打字的指法；