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1、如何上好一堂化学课 新课程改革对教师的知识结构提出了更高的要求，高中增加了许多新内容，尤其是选修课的开设，不仅增加了教学容量，而且对教师的专业水平和知识结构提出了新的要求和新的挑战，这就要求每一位老师必须不断学习，更新知识，开阔视野。在课改后如何上好一节化学课是我们思考的问题。上好一节化学课我认为要做好以下几点：1通读教材，备好教案。教材是教师与学生沟通的载体，教师不仅要把握教材的基本内容，还要领会教材和挖掘教材的内在意图，结合自己的教学风格和优势，挖掘自己的潜能。提倡学生探究性学习，这就要求老师在备课时多站在学生的角度多思考。2活跃课堂气氛并激活学生思维。教学过程是一个不断发现问题、分析问题
2、、解决问题的动态变化过程。好的问题能诱发学习动机、启迪思维、激发求知欲望。创设问题情景，调动学生学习的积极性。课堂上创设情景，激发了学生的好奇心和求知欲，使学生的学习兴趣进一步得以延伸。教师若能设计出具有趣味性、启发性、探索性的疑难问题，就会有效地诱发学生思维探索的主动性和积极性，从而取得意想不到的教学效果。比如在上钠的第一节课，可以给学生播放消防人员灭火的片段（为什么不同物质着火用不同的方法）、也可以让学生阅读材料炸起千层浪珠江等等，这样学生的积极性被调动起来。课前的恰当质疑，创设悬念，会使学生产生迫切探究的认知心理，激发求知欲望。 做好实验探究，给学生思维的空间。设计实验是培养学生创造性思
3、维的好途迳。教学中让学生根据问题要求自行设计实验，不但可以充分发挥学生的主体作用与聪明才智，而且，学生学过的知识可以在实验设计中得到综合应用。体验探究过程，揭示生物变化的规律。 组织学生活动，培养学生合作意识。学生总是喜欢新奇的事物，多给学生提供体验的机会，让他们亲自动手、动脑、动口、感悟。教师可根据实际情况设计一些学生活动，如社会调查、现场采访、竞赛辩论、小组合作等。 理论联系实际，学以致用。应用所学知识，学生能解决生活中碰到的问题，比如：铝制品不能盛放酸、碱性食物、钢铁在潮湿的环境下腐蚀更快等等。这样既可以使学生拓展学生的视野，也使学生了解科学知识对社会、经济发展的影响，增强将所学知识服务于人类的责任感和使命感。3做好学生课前预习、课后总结的工作。 总之，课堂教学是师生共同发展的过程，教师通过优化课堂结构，最大限度地调动学生学习的主动性和创造性。