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1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 四 年级 语文 学科 第六 小学 语文 组 执笔人 王瑛 2013 年 11 月 22 日集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地八 口语交际二、学习目标： 围绕21世纪科技发展使自己所产生的奇思妙想这一话题，进行口语交际；在此基础上，把自己的奇思妙想写下来。三、教学过程：温故知新谈话导入 同学们，知道一个世纪是多少年吗?导学释疑1、学 在我们刚刚送走的20世纪这100年的时间里，科学技术高速发展，人类的许多幻想已成为现实。课前，我们进行了一次社会调查昨日的梦想今天的现实能简洁地向大家汇报你调查到的情况吗? a、学生依据调查的情
2、况汇报。 (可以是家庭生活的内容；可以是社会或生产建设巨大变化的内容；可以是有关自然的；可以是有关医学的；可以是国内的，也可以是国际的。) b教师相机展示资料图片。2、研 我们了解了这么多美梦成真的事情，真让人激动!你们有梦想吗?谁来当众介绍你的“奇思妙想”?3、展 愿大家，展开想象的翅膀，畅想未来，畅谈自己的奇思妙想：可以说说未来的衣服、食品、住宅、交通等，也可介绍个人的制作。互相交谈，准备发言内容。 介绍自己的奇思妙想。(教师带动学生及时并积极的针对情况从“说”和“听”两个方面积极评价与指导。) 巩固提升、检测反馈4、练 （1）、在口语交际中，你的内心一定有许多感受，也会从伙伴那里学到许多新东西。 你能用一两句话说说吗? （2）、学生谈个人收获。(无论是知识方面的、交流技巧方面的、内，c独特感受方面的都可以。）集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整作业设计：板书设计教学反思：