《2022年高中化学第三节氧化还原反应复习课二优秀教案新人教版必修.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中化学第三节氧化还原反应复习课二优秀教案新人教版必修.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载复习课（二）整体设计淡定说课本节课是复习课,主要为其次章第三节内容,本章是有关学问的综合应用问题；复习氧化仍原反应的特点及本质,熟悉电子转移与氧化仍原反应的关系,辩证熟悉氧化仍原反应；正确、 辩证地熟悉氧化仍原反应中各有关物质的相互关系；究才能、创新才能、试验才能；三维目标 学问与技能通过活动与探究, 培育同学的探. 从电子转移的角度懂得氧化仍原反应的实质并能简洁运用；2. 初步学习对立统一的辩证唯物主义观点；过程与方法 . 自主学习,自主归纳氧化仍原反应概念的建立；2. 通过典型例题的分析、学习,把握分析问题、解决问题的方法
2、；3. 学习科学探究的基本方法,提高科学探究才能；情感、态度与价值观树立辩证唯物主义的世界观,养成求真务实、学,反对迷信；教学重点 思维才能、试验才能培育 教学难点 培育同学的创新思维才能 教具预备 实物投影仪 课时支配 1 课时 教学过程 导入新课勇于创新、 积极实践的科学态度；崇尚科师：有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随；老子 从老子这段话中,我们读到了什么？生：事物是辩证统一的；事物是相互联系、相互依存的；原反应的关系,仍有氧化剂和仍原剂的关系等等；很像我们学习的氧化反应和仍师：（微笑）同学们谈得很好,联系我们的学习,谈得也很自然、深刻；板书复习课 二 四、氧化仍
3、原反应的概念师：同学们请看书, 总结氧化仍原反应的概念的建立过程,仍原产物；氧化性、仍原性等相互关系；同学拿出纸、笔归纳、整理；老师巡察,明白同学完成情形；（用实物投影仪投出同学归纳、总结情形）生：氧化剂、 仍原剂； 氧化产物、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：依据同学总结的详细情形,学习必备欢迎下载并分别给出评判,勉励同多展现一些同学的归纳结果,学,同时指出他们的特长和不足；让同学们之间相互取长补短,团结互助；例题剖析（例 1）挑选常用仪器,用较简洁的方法证明氢氧化钡与硫酸的反应是离子反应；要求画出简洁的试验装
4、置图,并写出试验操作步骤；老师精讲：氢氧化钡和硫酸发生离子反应：Ba 2+2OH-+2H + SO 4 2=BaSO 4 +2H2O；由此离子反应, 可知当两种溶液混合时,溶液中自由移动的离子浓度发生了变化,可证明该反应是否是离子反应；因此,可以设计溶液的导电性试验来证明是否发生了离子 反应；答案：（1）按如下列图把装置连接好；（2）将肯定体积的氢氧化钡溶液或稀硫酸加入烧杯中,将稀硫酸或氢氧化钡溶液加入酸式滴定管或碱式滴定管中；（3）连通直流电源后,发觉灯泡光明；由于氢氧化钡或稀硫酸在溶液中电离出 Ba 2+和 OH或 H +和 SO 4 2,因而溶液导电；（4）将滴定管中的稀硫酸或氢氧化钡溶
5、液逐步滴加入烧杯中的溶液里,发觉灯泡由光明变暗,直至不亮；连续滴加稀硫酸或氢氧化钡溶液,灯泡由暗变亮；由灯泡的明暗变化,可知溶液中离子的浓度发生了变化,从而证明氢氧化钡与硫酸的反应是离子反应；注：亦可用胶头滴管滴加；（例 2）运用所学的有关学问和技能,设计一个试验除去粗盐中的 Ca 2+、Mg 2+、SO 4 2及泥沙；老师精讲： 这是一道运用学过的学问和技能,进行试验方案设计的习题；一个相对完整的实验方案应当包括以下内容：（1）试验名称； （ 2）试验目的； （3）试验原理； （ 4）试验用品（仪器、药品及其规格等）；（5）试验步骤（包括试验仪器的装配和操作）；（6）试验现象、数据记录及结果
6、分析；粗盐的成分 : 粗盐中的主要成分是NaCl, 此外仍含有泥沙、Ca 2、Mg 2 、Fe 3、2 SO 4等杂质；这样的粗盐不符合电解要求,因此必需经过精制；杂质的危害：Ca 2、 Mg 2、Fe 3等金属离子在碱性环境中会生成沉淀,损坏离子交换膜；此外,杂质的存在会使得到的产品不纯；除杂质的过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载留意：除杂质时所加试剂的次序要求是：a.Na 2CO3 必需在BaCl2 之后,为什么？b. 加入盐酸在过滤之后,又是为什么？试剂加入次序有多种挑选,如：a.BaC
7、l2、NaOH、Na2CO3、过滤、 HCl； b.BaCl2、 Na2CO3、NaOH、过滤、 HCl；c.NaOH、BaCl 2、Na2CO3、过滤、 HCl；（例 3）对于反应 CaH2+2H2O=CaOH2+2H2 ,有以下判定 , 其中正确选项（）H2 只是氧化产物 H2 只是仍原产物 H2O 是氧化剂 CaH2 中的氢元素被仍原 此反应中的氧化产物与仍原产物的分子个数之比为 1A. B. C. D.老师精讲： 此题先从分析变价元素开头；先定性解决问题,只有 H元素化合价发生变化,在CaH2中 H为价,被氧化成价；在水中H元素化合价为价,被仍原成价；因此,H2 既是氧化产物又是仍原产
8、物；H2O是氧化剂；然后再定量解决问题,CaOH2 中氢元素的 2 个 H原子没有变价, 2 个 H2O分子中的个 氢原子只有 2 个被仍原生成分子 H2；CaH2 中氢元素的 2 个氢原子被氧化生成分子 H2；氢 气既是氧化产物又是仍原产物,分子个数之比为 11；答案为 D；课堂小结这节课我们复习氧化仍原反应的特点和本质；通过对典型例题的分析,学习了审题解题 一般步骤及方法 , 明白了学以致用的重要性,培育了分析问题、解决问题的才能；期望同学 们通过对例题的剖析,能够培育举一反三的才能；通过探究试验分析也提高了我们动手试验 的才能；通过活动与探究让我们辩证地熟悉了氧化仍原反应；板书设计 四、
9、氧化仍原反应的概念活动与探究 在日常生活、生产中,您应用本节课的有关学问解决或说明了哪些实际问题？例：人体正常的血红蛋白中含有Fe 2+,如误食亚硝酸盐,就使血红蛋白中的Fe 2+转化成 Fe 3+人们大量使用含氯而丢失其生理功能,临床证明服用维生素C可以解毒！ 抗“ 非典” 时期,消毒剂和过氧乙酸,利用它们的强氧化性杀菌消毒；随堂练习 挑选题（每题只有一个选项符合题意）. 以下对盐酸性质的熟悉正确选项（）A.只有酸性 B.盐酸具有酸性,在化学反应中既可作氧化剂又可作仍原剂 C.盐酸不具有仍原性 D.盐酸只有氧化性 答案 : B 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精
10、选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 以下反应属于一种元素仍原两种元素的是（）A.MnO2+4HCl（浓）MnCl2+Cl2 +2H2O B.2AgNO3 2Ag+2NO2 +O2C.2KMnO K2MnO 4+MnO 2+ O 2D.Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H 2O 答案 : B 3. 在反应 SO2+2H2S=3S+2H 2O中,电子转移的个数是（）A.1 B.6 C.4 D.3 答案 : C 4. 依据反应式:12Fe3+2I-=2Fe 2+I 2,2Br2+2Fe 2+=2Br-+2Fe 3+, 可判定离子的仍原性从强到弱的次序是（）
11、2+、Br-A.Br-、Fe 2+、I- B.I-、FeC.Br-、I-、Fe 2+ D.Fe2+、I-、Br-答案 : B 5. 在 xR 2+yH +O2=mR 3+nH2O的离子反应中,化学计量数m值为 （）A.x B.4 C.y/2 D.2 答案 : B 6. 以下变化中必需加入仍原剂才能实现的是（）A.Fe3+Fe2+B.HClCl 2C.ZnZn2+D.NaClAgCl答案 : A 7. 某元素由化合态变成游离态（ D.）肯定被仍原A.肯定被氧化 B.C.可能被氧化,可能被仍原没被氧化仍原答案 : C 8. 对于反应 H-+NH3=H2+ NH 2,正确的判定是（）A.属于置换反应 B.H-既是氧化剂,又是仍原剂C.NH3是氧化剂 D.H 2既是氧化剂,又是仍原剂答案 : C 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页