《2022年第十一课中国古代陵墓雕塑雕塑和宗教雕塑教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第十一课中国古代陵墓雕塑雕塑和宗教雕塑教案.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 11 课 感受中国古代恢宏的雕塑群中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑教学设计一、教材分析本课是高中新课程美术教科书（人美版）系列中的第十一课,是明白和感受中国古代恢弘的雕塑群,中国古代陵墓雕 塑和宗教雕塑是中国古代雕塑艺术的重要组成部分；依据课本内容介 绍陵墓雕塑和 宗教雕塑的艺术特点；在介绍的过程 中,由于篇幅的问 题,相对比较简洁,特殊是作为陵墓雕塑的代表霍去病墓石刻和秦始皇兵马俑的图片和分析略简；所以,在教学过程中,老师应 突出教学重点,并对古代雕塑艺术进行深化的明白,才能引导同学,提起同学的爱好；二、学情分析 高中同学对美
2、术鉴赏有了肯定的明白,也对一些优秀的中外美术 作品有了熟悉和明白；高中同学具有好学,善于思辨的特点；班级中 已初步形成自主学习与合作沟通,善于探究与问题解决的良好学风,他们的洞悉力较敏捷,凸显个性摸索,抒发个人情感的欲望较强,对 问题学习有争论精神；二、教学目标 及其艺术特点,从而把握分析和鉴赏中国古代陵墓雕塑和宗教雕 塑作品的艺术风貌,并能运用其中的艺术二、教学目标通过本课的教 学,使同学明白中国古代雕塑群的杰出代手法做一些小型雕塑创作；1 、学问与技能： 明白中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑的宏大成就和艺 术特点,把握赏析我国古代雕塑的方法,并对我国古代雕塑艺术能有名师归纳总结 自己特殊的见解；
3、2 、过程与方法： 通过老师讲解中国古代陵墓第 1 页,共 7 页雕塑的产生和进展,分析 秦汉时期雕塑群的艺术特色,同学初步- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载明白 中国古代雕塑的艺术价值和观赏方法；分组探究中国古代雕塑艺术的特点及价值；3 、情感态度与价值观：培育同学的观赏古代雕塑作品的爱好和才能,让同学对 力有更深层次的熟悉；中国 古代雕塑作品所独具的魅学问目标：明白中国古代雕塑群的杰出 代表及艺术成就；通过欣 赏,课内与课外的结合,体会中国古代雕塑艺术的文化内涵,探究艺 术与社会生活及其时代之间的亲密联系；才能目标：通过引导同学把
4、握观赏美术作品的方法,提高同学的 美术观赏才能,使同学懂得美术的社会功能,培育同学民族的骄傲感 和爱国热忱；德育目标：通过美术作品的观赏,使同学开阔眼界,增长学问,陶冶爱国主义情操； 培育同学健康的审美趣味, 树立正确的审美观点；三、教学重点难点 教学重点：让同学明白中国两大类雕塑（陵墓雕塑和宗教雕塑）及其艺术特点,特殊是对其中的优秀代表作品能加以分析及鉴赏；教学难点：中国现存最主要四大石窟以及雕塑群的艺术风格；四、教学方法 教学方法是训练观念的详细表达、是实现教学目标的重要手段；我依据“ 老师为主导,同学为主体” 的教学原就,采纳以下教学方法：美术观赏课上了许多,本课的内容对同学来说,爱好不
5、是很大,怎 样让同学参加到课堂中来也是本节课最主要的问题；把班里同学分 成如干小组,每个小组负责争论一个教学内容；是我在教学中的尝 试；五、学法 引导同学采纳观看观看,争论归纳的方法学习；用多媒体展现 相关视频和图片,并奇妙导出新课；要有新意,有气概,有激情,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载使同学产生跃跃欲试的心态；要求引导同学观赏作品,争论比较四 大石窟寺雕塑的差别,归纳总结陵墓雕塑和宗教雕塑的艺术特点；六、教学过程 一、导入课题 老师活动：创设问题情形,导入探究课题 1、创设情形：让同学观看视
6、频龙帝之墓,并奇妙导出第十一课感受中国古代恢宏的雕塑群中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑；2、提出问题：陵墓雕塑和宗教雕塑的含义？同学摸索老师设置的问 题,带着问题进行下面的学习 二、学问探究 环节 1 世界上最大的雕塑群秦始皇兵马俑 1、老师活动：利用多媒体用录像的形式介绍秦始皇兵马俑,同学感 受其艺术特点；老师提出问题：秦始皇兵马俑显现的历史背景和艺术特点 2 分钟并回答；同学活动：分组争论 结论：自秦汉以来的流行厚葬,统治阶级注意修建自己的陵墓；陵墓 雕刻是古代陵墓建筑的重要组成部分；从而引出陵墓雕塑的含义；老师：整体和局部图片展现 秦始皇兵马俑的艺术特点；同学：让同学谈观后的感受；结论：细腻生
7、动的个性与气概磅礴的整体相和谐统一；老师：秦始皇兵马俑是中国雕塑的重要代表,其位置代表中国；法国前总理希拉克参观完说：世界上有7 大奇迹,现在要加上秦俑；不看金字塔,不算真正到过埃及；不看秦俑坑,不算真正到过中国；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载那么,中国古代陵墓雕塑仍有哪些呢？环节 2 汉代最杰出的雕塑群 老师：图片观赏 比较：秦俑和汉俑不同点 同学：争论并回答 结论：艺术手法,秦俑写实,汉俑夸张；陵墓地面雕刻：结合历史背景谈谈马踏匈奴的艺术特点；汉代霍去病墓前石刻观赏,主要介绍伏虎和跃马石雕作
8、品 同学：奇妙利用石材的自然风貌,因式造型；不如秦俑的手法细腻；老师：霍墓石雕群整体写意的艺术风格老师总结：秦俑艺术手法写实汉俑的艺术手法写意我国的宗教雕塑主要以佛教艺术最具代表,佛教艺术主要是以相 关佛教教义、故事、人物内容为题材,从而引出宗教雕塑的概念；我 国的宗教雕塑以四大石窟雕塑艺术成就最高,下面就让我们来感受一 下四大石窟的艺术魅力；环节 3：老师出示摸索题：四大石窟是什么,开凿的岁月和各自艺术特点；同学活动：分组争论并回答 老师总结：A 敦煌石窟：始建于前秦建元二年（公元366 年）,位于今日的甘肃省敦煌市境内；其中唐代彩塑造像 670 尊,是敦煌彩塑艺术的优 秀代表；唐代彩塑将佛
9、的慈爱大度,菩萨的温静端庄、天王的威猛雄 壮、力士强劲有力的特点塑造的活灵活现；从菩萨塑像可以看出唐代 佛教的世俗化倾向；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载B 云冈石窟：创建于北魏文成帝兴安二年（公元 453 年）,位于 今日的山西省大同市武周山北崖, 主要洞窟有 53 个,石刻造像 51000 多尊；其中以昙曜五窟最具代表,带有印度犍陀罗的造型风格；C 龙门石窟 : 创建于北魏 ,座落在今日的河南省洛阳市伊水两岸；自北魏至宋代相继开凿,有2100 多个窟龛, 10 万尊造像；龙门石窟与云冈石窟最显
10、著地区分,人物造型秀丽敦厚,不像云冈石窟造像雄 伟高大；同时全部的佛、菩萨的服饰多表现为褒衣博带的文士风度,不同于早期的那种通肩或右袒以及紧贴肉体的印度式风格；说明汉化 的趣味明显,反映出佛教雕塑艺术风格进一步本土化；D 麦积山石窟 :石窟创始为十六国后秦（公元384-417 年）,位于今日的甘肃省天水市, 造像以泥彩塑像为主, 被誉为“ 中国彩塑艺术 博物馆” 其中北魏、西魏时期的彩塑最具代表,彩塑形象出现出“ 秀骨清像” 的艺术风格；麦积山的泥塑数以千计的与真；化,生活气息深厚,令人感到亲切；环节 4 这些塑像把神人格在这一环节中,要同学做的是通过刚才的学习,自主的去探究山 西晋祠圣母殿彩
11、塑侍女群作品的艺术特点；设计 2 个问题 老师活动： 1.山西晋祠圣母殿属于哪一类型的雕塑作品？2.山西晋祠圣母殿的艺术特点是什么？同学活动：争论其艺术特点并回答：造型生动,姿势自然侍女像的肢 体身材美丽,服饰美观大方,面容清秀,表情自然,栩栩 如生；老师总结：是我国古代泥塑艺术的珍品,属于现实主义精神的优秀作 品；环节 5 课堂小结名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载总结本课内容,鼓励同学喜爱民族传统文化艺术激发同学的民族骄傲 感；七、布置作业 通过网络或图书馆明白其他中国古代雕塑,向同学们介绍；采
12、集生活中的原材料,如石块、树根等,学习霍去病墓石刻艺术 手法,尝试因材施艺,制作小件雕塑；八、板书设计九、教学反思 这节课主要表达了新课程的教学要求,其中的各个环节,都突出 了同学参加的主体意识； 例如,导入时的“ 想一想” “ 猜一猜” ,既调动起 同学已有的学问储备,又激发出他们的学习爱好；同时,通过小组合 作的形式,把他们的熟悉与聪明进行共享；最终一个环节“ 课后练习” ,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这一环节的设计意图很明确：同学们通过合作学习,并经过总结,认 识提高,应当初步具有了独立探究的才能和把握了肯定的方法；结合 课本完全可以在课后做进一步的探究；将美术观赏运用于争论性学习 之中；真正进一步学会自主学习；提高美术素养,养成对美术终身兴 趣的情感,实现情感目标的预设；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页