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1、一、活动名称：“有趣的乒乓球”二、适宜对象：中、大班幼儿（46）岁三、价值指向：、能够运用材料进行简单的加减运算。、能够动脑想出把乒乓球从一个盆子里移到另一只盆子的各种方法。、幼儿大胆操作，不断尝试，勇于探索，相互合作，体验自主探索、自主学习，获得成功的快乐。四、材料设计：、加减：（一）、选择五颜六色的乒乓球（二）、在乒乓球上贴上可爱的数字娃娃。（三）、在一只盒子里准备好加号、减号及等于号。（四）、然后孩子们就可以在两个乒乓球中间放加号或减号来做加减题了。、移动乒乓球（一）、每个幼儿2只蛋糕盆子（盆子底下贴上双面胶固定在桌上），一个乒乓球 （二）每组一份材料：吸管、铅笔、筷子、绳、硬板纸、勺子
2、、积木、记号笔等等供幼儿活动时自由的选择。五、玩法提示：移动乒乓球：（一）、探索不借助任何的工具（身体部位）来移动乒乓球的办法（二）、提供材料，让幼儿探索移动乒乓球的办法。六、 指导要点：活动中只要和孩子围绕几个问题通过和材料的互动，让孩子们去操作尝试探索，也可以根据孩子们的年龄特点、能力差异一步一步操作。问题、小朋友你是用什么办法使乒乓球移到另一只盆子里去的？问题、小朋友你是用什么材料什么办法来移动乒乓球的？问题、小朋友想想还有哪些材料也能够来移动乒乓球的？在孩子们操作时老师只要在一旁细心地观察，给予他们充足的时间，以及在孩子遇到一定的困难时呢，老师给予适当的鼓励，那孩子们就会操作、探索出许
3、多不同的方法，这时你会发现孩子们成了老师的“老师”，教师和孩子从中会得到共同的成长。一、活动名称：卷线车二、适宜对象：中班幼儿（45）岁三、价值指向：1、探究物体转动的方法。2、掌握物体转动的技巧，探究如何使物体转动的时间更长，速度更快。3、幼儿大胆操作，自主探索,锻炼小肌肉群。四、材料设计：（一）、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的表面（也可以用颜料涂抹）。并在上面缠绕上塑料带。（二）、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。（三）把橡皮筋3根一股连接起来。（四）准备一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧，然后从左到右把橡皮筋
4、引过轮子和纸芯。（五）用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。（六）在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛，然后穿上一根筷子固定。（七）最后，在轮子上贴上漂亮喜欢的贴纸后完成。五、玩法提示：（一）、让幼儿使车转动起来。（二）、调节橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长。六、指导要点：在游戏活动中可以让幼儿去操作尝试探究，也可以根据幼儿的能力差异，不断增加难度，一步一步地进行操作。提示1、小朋友，请你把车转动起来。提示2、小朋友，怎样使车转动的更快些。在孩子们操作活动时老师可以给予适当的指导和鼓励，孩子们就会更投入地进行活动，使孩子们能在轻松愉快的活动
5、中掌握卷线车的玩法。热【字体：小 大】语言区：运动会真热闹作者：凌亚平文章来源：本站原创点击数：285更新时间：2006-5-11 名 称运动会真热闹 区 别语言区价值取向： 探索“足”字旁汉字构字的规律，能正确运用常用的“跑、跳、蹬、踢”等动词。观察画面，能用“有的有的还有的”句型完整地描述图片中运动会的内容。材料设计： “足”字旁的字（跪、蹦、跨、蹬、踩、跑、跳、踢）及相应图片。玩法提示： 幼儿把“足”字旁的动词与相应的图片进行配对。并且幼儿用“有的有的还有的”句型讲述运动会上的热闹情景。指导要点： 重点指导幼儿把“足”字旁的动词与相应的图片进行配对。并带领幼儿读一读汉字。热【字体：小 大
6、】摆的秘密作者：马红英文章来源：江阴市山观中心幼儿园点击数：195更新时间：2006-5-3名称：摆的秘密目的： 引导幼儿探索摆的运动规律，激发探索兴趣。材料介绍：1、材料提供：细线、重物（可以是积木块、实心球、钥匙、橡皮泥块、纽扣等）、支架（支架底座设有刻度标记）2、材料使用： （1）将重物拴在细线上，把细线挂在支架上，轻轻推动一下重物，它就会像钟摆、秋千一样摆动起来。 （2）观察使用长短不同的摆线后，重物摆动的幅度，并将重物摆动的位置作相应的记录，从而逐步理解摆线与摆动的幅度、快慢有关系，与摆锤（重物）的重量没有关系。3、教育功能：（1）引导幼儿按步骤操作,发展幼儿的观察力、自主学习能力。
7、（2）引导幼儿探索不同摆的运动规律，发展幼儿的探索能力与创新能力。指导要点：当幼儿做好摆操作时，教师可在一旁提示，怎样使你的摆摆动得更快或更慢一些？两个摆摆线一样长，一个摆锤重，一个摆锤轻哪一个摆得快？科学区：可爱的浮水印作者：王娴文章来源：小荧星艺术幼儿园点击数：236更新时间：2006-4-29区域名称：可爱的浮水印区别：科学区目标：对颜料在水中的变化感兴趣，乐于观察。工具：塑料盆。材料介绍：水、宣纸、装有颜料的水、小瓶、塑料盆、宣纸若干。材料使用：1、盆子里装半盆水。 2、滴入一到二滴颜料。 3、迅速将宣纸轻轻披覆在水面上，让宣纸吸收颜料。 4、缓缓拿起宣纸，纸上印出了美丽的图案。教育功
8、能：通过观察，知道水是流动的，由于工具的不同，颜料在水中固有的形态也不同。指导要点：在颜料还未充分融解在水中的时候，迅速地进行印染。语言表达区：下雨了作者：叶子文章来源：本站原创点击数：194更新时间：2006-4-26名 称下雨了区 别语言表达区目标：1、会用指偶（头饰）边操作边讲述故事情节。2、会用自己的语言来进行故事内容的讲述，尝试改编故事。3、学习有表情、有动作的表演故事，提高表演能力。材料介绍： 1、材料提供：“春”之舞台一个，小兔、小鸡、小猫的纸偶（或头饰）若干，一片纸质的大树叶、故事录音。 2、材料使用：（1）指偶分别套在二只手上，按照故事情节使用每一个指偶。（2）先跟随故事录音
9、进行表演讲述，然后尝试自己创编故事。 3、教育功能： （1）灵活运用指偶与树叶道具，发展幼儿的小肌肉动作。 （2）边操作边讲述故事情节，增加趣味性，培养表演能力。 指导要点： 1、教师用演示法指导幼儿操作指偶。 2、教师根据幼儿的操作情况，可启发幼儿两人合作表演语言表达区：能干的小嘴巴作者：叶子文章来源：本站原创点击数：234更新时间：2006-4-27名 称能干的小嘴巴区 别语言表达区价值取向：初步认识“口”字旁的汉字，了解这些汉字的共同之处，对认读汉字感兴趣。尝试进行汉字与图片的配对活动，加深自己对汉字的认识与理解。学习、参与“组词”游戏，丰富自己的词汇。进行“报纸找字”活动，培养观察能力
10、与比对能力。能与同伴共同互动游戏，体验汉字游戏的快乐。材料设计：1、“口”字旁的汉字图片并加以塑封：吃、喝、吹、吸、唱、喊等等。2、与汉字相对应的人物动作图片若干。3、报纸、铅笔科学区：旋转的陀螺作者：徐敏丽文章来源：小荧星艺术幼儿园点击数：167更新时间：2006-4-27区域名称：旋转的陀螺区别：科学区目标：发展幼儿动手观察能力，探索颜色图案在旋转时的变化。材料介绍：各种颜色的卡纸、剪刀、牙签。材料使用：让孩子在卡纸上画上各种图案，剪成各种形状，用牙签插在各种形状的卡纸的中间。教育功能：通过这个操作培养幼儿的动手、观察、思考的能力，使幼儿知道。由于卡纸上有图案，旋转时陀螺有各种变化。指导要
11、点：让孩子观察旋转时陀螺的各种变化。玩法提示：1、在动作与游戏中认读汉字。2、寻找“汉字”里的小秘密：什么地方长得一样？了解“口”字旁汉字的意义。3、汉字与图片的匹配活动。4、“报纸找字”活动：在报纸上找“口”字旁的汉字，用铅笔画个圈。5、互动组词：一位幼儿举字，一位幼儿组词。例如：“喝”喝水、喝茶、喝饮料等等。艺术表现区：名字秀作者：阿文文章来源：本站原创点击数：269更新时间：2006-4-24名 称名字秀区 域艺术表现区活动目标：1、初步认识自己与同伴的名字，对汉字感兴趣。2、尝试用各种装饰方法来美化自己的空心名字，展示自己的“名字秀”。3、培养爱动脑筋、好探索的好习惯。材料设计：1、小
12、朋友的名字卡，设置为宋体或隶书、加粗、空心。2、固体浆糊、抹布。3、水彩笔。4、各类彩色纸张：腊光纸、皱纹纸、即时贴等，毛线、彩带若干。玩法提示：1、用水彩笔在名字的空心处进行线条、花纹的装饰。2、选用各色纸张，先裁剪成各种形状，然后进行粘贴活动。3、采用毛线、彩带等辅助材料，通过剪断、弯曲等技能来美化名字。重点指导：1、幼儿进行粘贴活动时，引导其先观察清楚名字的空心处在哪里？不能把线条、纸张装饰到名字的外面去。2、平时在点名活动中引导幼儿多认识自己与同伴的名字，进行字宝宝之间的比较、配对活动，提高幼儿对汉字的敏感性与兴趣。科学探索区：会飞的小鸟作者：阿文文章来源：本站原创点击数：199更新时
13、间：2006-4-24名 称会飞的小鸟区 域科学探索区价值取向：引导幼儿探索快速转动筷子所看到的现象，初步了解惯性带动的原理。鼓励幼儿大胆采用各种材料设计、制作美丽的小鸟，并把小鸟粘贴到筷子上，成为一只会飞的小鸟，体验科学探索活动的乐趣与神奇。引导幼儿能通过自己的实际操作来获得问题的答案，培养幼儿爱动脑筋、善于思考的学习习惯。材料设计：1、各类性质、颜色不同的纸张。2、水彩笔或蜡笔一盒。3、双面胶带、筷子、剪刀。玩法提示：1、选择自己喜欢的纸张绘画上小鸟的形象，并图上漂亮的颜色。2、用剪刀剪下小鸟的外轮廓。3、把小鸟粘贴到筷子的顶上。4、两手用力转动筷子，小鸟就会飞起来了。重点指导：1、幼儿绘
14、画小鸟的形象时，可以引导幼儿注重美化小鸟的翅膀，突出翅膀的大小与色彩，使得转动起来的效果更加好。2、引导幼儿转动筷子的速度要快、要有力。鼓励幼儿把自己看到的现象用语言进行表述。语言表达区：故事拼图作者：阿文文章来源：本站原创点击数：174更新时间：2006-4-24名 称故事拼图区 域语言表达区活动目标：1、引导幼儿根据图片剪切处的图案来进行拼图活动，发展幼儿的动手能力与观察思考能力。2、引导幼儿进行校对活动，知道错了没有关系，会动脑筋才是最重要的。3、鼓励幼儿把拼好的故事图片讲述来出，编成一个好听的故事。4、引导幼儿根据形状的不同来挑选一个完整故事的各个小图片，发展辨认能力。材料设计：1、一
15、页故事图片若干，每个故事准备两份，一份裁剪，一份留着进行校对。2、把不同的故事图片剪成不同的形状，有的是三角形，有的是长方形，有的是正方形，并进行塑封。玩法提示：1、先找出一样图形的小图片，再进行拼图活动。2、取出完整地故事图片，进行校对活动。3、幼儿讲述故事内容。重点指导：1、引导幼儿可以转动小图片来进行拼图活动。2、当幼儿拼图有困难时，教师可以鼓励幼儿仔细观察小图片剪切处的物体形象，再进行拼图活动。3、活动刚开始时，图片剪切的份数可以少一些。语言表达区：量词连连看作者：张小莉文章来源：璜土中心幼儿园点击数：151更新时间：2006-4-22名 称量词连连看区 别语言表达区目标：1、根据图夹
16、文的提示，进行量词匹配活动。2、发展幼儿的口语表达能力及匹配能力。材料介绍：一、材料提供：1、汉字卡（一架、一头、一艘、一匹、一盏、一部、一顶、一条）。2、与汉字相对应的实物图片（牛、马、飞机、船、帽子、裤子、电话、灯）将这些图贴在绿色衬底的粉红色卡纸上。二、材料使用：1、选择一张量词汉字卡：认一认、读一读。2、于相对应的图片进行配对。三、教育功能：发展幼儿的动手能力以及口语表达能力。指导要点：重点指导幼儿认读量词，必要时可以跟幼儿玩“谁躲起来了”的游戏以引导幼儿认读量词科学区：鸡蛋的沉浮作者：小荧星艺术幼儿园徐敏丽文章来源：本站原创点击数：185更新时间：2006-4-21区域名称：鸡蛋的沉
17、浮区别：科学区目标：观察鸡蛋在水中的沉浮材料介绍：两个透明的塑料杯子，分别里面倒半杯水，两个拨了壳的熟鸡蛋，一小纸杯食盐。材料使用：把两个鸡蛋分别放入杯中，再往其中一个杯中倒食盐，直到鸡蛋浮起来为止。教育功能：通过这个操作培养幼儿的观察、操作、探索的能力，使幼儿对生活中的物理现象产生浓厚的兴趣。要点：食盐量的多少决定鸡蛋的沉浮。科学探索区：什么不见了作者：阿文文章来源：本站原创点击数：115更新时间：2006-4-21名 称什么不见了区 域科学探索区活动目标：1、引导幼儿初步了解“融化”的含义，并能在操作中验证自己的想法，对融化小实验产生兴趣。2、鼓励幼儿在活动中要认真观察、多动脑筋想一想“为
18、什么”，知道爱问“为什么”的孩子是个聪明的宝宝。3、引导幼儿用语言阐述自己的实验发现，会与同伴进行辨证活动。材料设计：1、家用调料盒一个，里面分别放入白糖、大米、味精、盐、沙子。2、透明小杯子五个、小调羹五把。3、抹布一块，玩法提示：1、引导幼儿说说调料盒中的是什么，可以通过品尝来进行辨认活动，特别是“盐”盒“味精”的区别。2、用小杯子打上一些自来水。3、在每个杯子中分别放入以上的操作材料，用调羹进行搅拌。4、说说杯子里什么不见了？为什么？帮助幼儿了解“融化”的小秘密。重点指导：1、可以引导幼儿进行先猜测后验证的活动，加深幼儿亲自动手进行实验活动的乐趣，2、引导幼儿一边搅拌一边观察，注重小实验的过程