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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载成长的苦恼探究教学案例一、教材分析 成长的步伐来了,成长的苦恼也紧随而来,让人成天覆盖在愁闷中,辛弃疾曾经说：“ 少 年不知愁味道；” 成长中的少年会有一些挥之不去的苦恼；这些苦恼来自生活,来自学习,来 自与同学的交往 所以让青少年懂得悦纳自己的生理变化,促进生理和心理的和谐进展显 得特别重要；本课一是要让同学知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的苦恼,调控好 自己的心理冲动；二是要让同学正确熟悉异性同学之间的情感、交往与友情,学会用恰当的 方式与异性交往；二、教学目标（一）情感、态度、价值观1.以积极的心态去接纳青春期的生
2、理变化,促进心理与生理和谐进展； 2.克服青春期的苦恼,调控好自己的心理冲动,开心、安全地度过青春期；3.以良 好的心态、恰当的方式与异性同学交往,进展与异性同学的友情；（二）才能 1.体察自己的青春期生理变化和心理变化,进展自我观看、体验的才能；2. 提高对青春期苦恼的自我调适才能和对心理冲动自我掌握的才能；3.增强与异性同学交往和 沟通才能；（三）学问1.明白青少年的青春期生理变化和心理变化；2.知道青春期基本的心理卫生常识； 3.知道与异性同学交往的基本的方式和方法；教学重点：怎样接纳自己的生理变化,弹奏好自己的青春协奏曲,是本课的教学重点；教学难点：正确熟悉青春期的苦恼,是本课的教学难
3、点；三、教学设计 本节课我运用了“ 自主互助学习型课堂” 的教学模式,以同学合作、探究同学为主,本 着让同学“ 在活动中体验,在体验中感悟,在感悟中成长” 作为设计理念,充分表达同学的 主体位置；老师在这节课只起引导者、促进者的作用；（一）教学方法与技巧 1. 教学活动中,要坚持正确的价值导向,就必需重视在教学活动敏捷运用教学策略；因 此这节课教学策略的关键点是把老师主导的“ 目标策略评判” 的过程与同学经受的名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 活动体验感悟” 的过程有效结合起来；实现这样的教学
4、,我采纳启示式、参加式、争论式、互动式和体验性学习、争论性学习等教学方法,促使同学自主学习、自主摸索,促 使教学互动、合作探究；2. 加强对同学学习的指导,促进同学学习方式的转变；在实际教学中,我留意从多方面 加强对同学的学习引导；一是留意对同学学习目的、学习态度的引导；引导同学立足于自身 全面进展和成长需要,树立正确的学习目的和学习态度；二是加强对同学自主学习的指导；老师可以依据实际情形采纳敏捷多样的方式,充分发挥现代信息技术的优势,实现对同学自 主学习的指导；三是要重视对同学探究性学习的引导,培育同学的创新精神和实践才能；3.教学活动要从本节课的内容特点和同学实际动身,敏捷运用教学方式方法
5、；要在特定 方式方法下的使教学活动贯穿的内容表达思想的深刻性,力求案例资料的鲜活性和真实性；由于这是由思想品德课的特点所打算的,也是“ 三贴近” 原就的必定要求；（二）教学流程 1. 学案导学,自主学习（1）同学对“ 课内探究” 案上设计的重点情形问题先进行自主摸索；（2）同学在此环节遇到的问题应作为同学合作探究和老师重点点拨的内容 2. 合作沟通,呈现提升（1）组内沟通：即可以对自己不能解决的疑难问题,寻求他人帮忙；又要把自己的答案 在小组内呈现沟通,并在小组长的带领下在进行归纳、概括形成最能代表本小组的成果进行 呈现；（2）组际沟通 : 除了呈现本组的学习成果, 并邀请其他小组借鉴补充和完
6、善 , 回答其他 小组的质疑；（3）老师要适时点拨, 保证课堂争论的方向性和顺畅性；适时组织即时互动；3精讲点拨,形成才能仍要结合课堂上显现的新问题,（1）老师针对同学预复习的情形；合作学习、沟通呈现中暴露出来的问题；结合重点、难点、易错易混点进行精讲点拨,对学问进行系统归纳总结,进一步提升同学各方面的才能,达成学习目标；（2） 针对同学存在的问题,找准切入点,进行方法指导；4. 迁移运用,当堂检测（1）老师环绕重难点、疑点、考点设计训练题目,供随堂检测之用；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2
7、）检测时,要创设真正的考试氛围,要求独立自主、限定时间完成；（3）老师巡察明白同学的检测情形；（4）同学一对一进行批阅,老师依据反馈的情形,对共性的问题进行统一讲解点拨,并适时进行拓展延长,提高同学的才能；四、教学实录（一）导入环节 ：（良好的开头是胜利的一半, 用这一形式激发同学探究和解决问题的热情；）师：上节课我和大家一起学习了成长的苦恼一课的基础学问,这节课我们把通过学习对这节课的懂得和感悟一起呈现出来；板书课题成长的苦恼师 ：重新认定一下这节课的学习目标；生齐读： 1. 明白自己的生理变化,促进生理与心理的和谐进展；2.知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的苦恼,调控好自己的心理冲动
8、；（二）基础学问的再次巩固过程：师：下面让我们再次对这节课的重点基础学问进行记忆巩固；（青春期的苦恼和问题有哪些？如何解决青春期的问题和苦恼？）5 分钟后,以小组为单位同学一对一检查和老师抽查的形式,检查同学对基础学问的把握情形；师 ：（5 分钟后老师统计同学基础学问的记忆情形；负责督促检查；（三）沟通争论呈现过程：）对于没背过的同学,课后小组长要师 ：刚才同学们已经对本单元的基础学问进行了巩固记忆,那么我们能不能用所学识去 解决生活实际问题呢？下面就让我们一块去合作沟通,提升才能：请同学们看着自学提纲中 的沟通争论部分,一共三道题；分小组沟通争论,确定出答案,记录员要负责做好记录；15 分钟
9、后分小组进行沟通呈现； （案例中的三个小问题都是近几年来的考点和社会热点问题）：1走进青春 事先预备好自己从小至今的四张照片,按年龄的次序,贴在一张纸上,在小组中传阅；同学传阅完毕,说一说：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载从哪里可以看出自己长大了？这些变化对我意味着什么？生： 1.我的身体在不断的长高长大,长宽长壮；2.我的体重在不断的增长；3.我穿的衣服越来越大；师 ：面对青春期生理的变化,应当正确熟悉,坦然接受,此外我们仍应当正确熟悉青春期的生理变化,并以积极的心态去接纳这些变化；2青春航标
10、 小明升入中学后,觉得很苦恼：男同学和女同学的交往不像学校时候那么自然了；老师在课堂上常常讲要防止“ 那个”,要把精力放在学习上；一旦哪个男同学和女同学交往多了,四周也会有一些无聊的同学说三道四,吓得自己也不敢和女同学多说一句话了；说说你对上述情形的看法；生： 男女同学在性格、爱好、意志等方面各有特点,互有优势；通过交往,男女同学可 以相互影响,相互促进,从各方面完善自己,促进个性的全面进展；请你为小明出谋划策,应如何与异性同学进行交往？生：和异性同学交往要光明磊落,自然大方；和异性同学交往要留意分寸,把握好度；和异性同学交往要学会敬重对方；和异性同学交往要学会自尊自爱,懂得爱护自己；师 ：男
11、女生的日常交往是不行防止的,而且在青春路上,男生和女生的性格互为补充、互为衬托,只要我们遵照男女生交往的原就去正常交往,肯定会构成一幅精妙的图画的！3青春物语 列举自己在与父母、老师交往方面的问题和苦恼,分析这些苦恼产生的缘由,探讨解决 苦恼的方法；生：有时和家长由于一件小事争执不休,好几天不说话；我觉得产生这种情形的缘由是：家长不明白我；改善的方法是和家长常常沟通沟通,彼此进行心灵的交换,我信任我和父母 之间的关系会改善的 师 ：由于我们和家长在年龄上存在着差距,这样就简单产生代沟,而毁灭代沟的有效办法就是多沟通、沟通,另外我们要多站在父母的角度上看问题,我想和父母的冲突会越来越名师归纳总结
12、 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载少的；同学呈现时强调留意事项：1. 按题目次序进行呈现；2. 呈现的同学呈现时,其余同学也不要闲着,要留意做到：倾听、笔记、补充、质疑；（我始终认为沟通呈现的过程就是同学才能的提升过程,因此这一环节特别重要；为了 激发同学学习的热忱,让同学充分呈现,这一环节所涉及问题时我紧紧环绕这几年的考点和 社会热点问题和发生在我们身边的事去创设情境；值得留意的是：在呈现时,遇到同学呈现 不到位时,老师要准时点拨,起到引导者的作用；）（四）老师小结 是这节课的点睛之笔,在完成新授课以后,我
13、会设计短时间回扣目标的过程,之后让学 生谈感悟,使同学将学问内化成为心灵深处的东西,从而引领同学的行为,达到思想政治课 的目的；生理问题和苦恼查找方法解决成长的苦恼心理变化正确熟悉,坦然接受男女生交往师：下面让我看看同学们这节课你们把握得怎么样？下面看着达标检测部分：（五）达标检测 青春的少年,总有很多苦恼,当你遇到以下苦恼时,你怎样克服？1面对生理上的变化,假如自己一知半解或感到可怕,你将怎样做？生：找好伴侣、家长、老师或者特地的心理询问老师倾诉,查找帮忙,削减心理上的混 乱与恐慌；2在家里因不愿接受父母管教,常常与他们顶嘴、争执；你怎样防止？生：多于父母沟通和沟通,跟父母说说心里话,对父母
14、态度温顺,不实行偏激行为；（六）课后反思优势：1. 这节课我始终通过以小组为单位的形式来沟通呈现,人人都有发言的机会,同学参加名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的人数多,参加状态好,参加质量也特别高；2. 发挥“ 兵教兵” 的优势去充分挖掘同学的潜力；学习中我对基础学问的落实和对同学的拓展训练,分别采纳“ 一对一” 提问监测及小组争论等形式,使每个小组都能做到好中带差,通过“ 兵教兵”大提高；3. 留意了学习方法的指导；、“ 兵练兵” ,使整个课堂效率大每个模块进行之前,我都会用简练的语言指导同学
15、该怎样做,使老师的主导作用淋漓尽 致的发挥出来；另外在解决问题时,我不仅满意只告知同学答案,而是要求同学在呈现时,把自己的解题思路也讲解给大家庭,引导着同学对学问进行深化挖掘,使同学分析、解决问 题的才能得到提升；4. 把小组建设贯彻始终；作为班主任的我深知此模式运用得好坏,关键在于小组建设；因此在每个环节进行完以 后,我都会针对每个小组的表现给与加分嘉奖,这样一来既调动了同学的积极性、活跃了气 氛,又培育了同学的团队意识；困惑：1. 课堂上时间把握；这也是我自实行这种模式讲课以来始终困扰着我的问题,由于目前讲课需要老师放手,让同学自己学习,自己总结,自己呈现；在这些过程中会遇到什么问题,有时
16、是不行预见的；这在很大程度上,给老师带来了挑战,所以在如何把握好课堂上每个环节的时间是一个重要 问题；这一问题仍有待争论；2. 某些环节的支配更需要合理；在沟通呈现环节,由于各小组之间的差异,造成小组与小组之间的速度不一样,这和老 师的整体想法产生了冲突；想快的小组不知下步该怎样做只好坐等慢的小组,造成了时间上 的铺张；针对这一问题如何处理,仍需要连续探究；附：专家点评第七课 成长的苦恼 诗歌观赏：十六岁的花季 吹着悠闲的口哨,开着自编的玩笑；一千次的重复潇洒,把孤寂当作调料；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习
17、必备 欢迎下载外面的天空好狭小,我的抱负比天高；外面的世界很宽敞,我什么都想知道；在这多彩的季节里,编首唱歌给自己；寻个梦感受心情,其实一切都是模糊；拥抱那朝阳,让期望飘扬！拥抱那朝阳,让期望飘扬评：（诗歌选题恰当,符合中同学的特点,朗朗上口,借助诗歌这种形式,寥寥数语,表达了同学们在这种年龄阶段那种彷徨无助,心比天高的冲突心情,与本课的主题一下子就拉近了距离；）一、学习目标 1、明白自己的生理变化,促进生理与心理的和谐进展；2、知道青春期心理卫生常识,学会克服青春期的苦恼,调控好自己的心理冲动；评：（ 学习目标制定明白,具有可操作性,同时又表达了学问、过程及方法、情感态度及价值观,是一个特别
18、好的学习目标）二、学习内容及要求：（一）、认真阅读课本 p46-p53,结合学问网络,自学课本；女孩长大了成长的苦恼青春发育男生的成长生理变化青春的苦恼 青春的萌动 闭锁与开放 依靠与独立评：（在自学过程中以学问网络的方式,呈现给同学,便于同学对教材的整体把握,在教给同学学问的同时,教给了同学方法,达到了授之以渔的目的）重点问题：青春期的苦恼和问题有哪些？请谈一谈如何解决青春期的问题和苦恼？评：（突出了重点,深化了难点,有的放矢,直击目标）在呈现时向同学强调了留意事项：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢
19、迎下载1. 按题目次序进行呈现；2. 呈现的同学呈现时,其余同学也不要闲着,要留意做到：倾听、笔记、补充、质疑；评：（沟通呈现的过程就是同学才能的提升过程,在沟通呈现的过程中留意了对同学学习习惯的养成培育,好的学习习惯是同学收益终生的；）（二）、沟通争论1走进青春事先预备好自己从小至今的四张照片,按年龄的次序,贴在一张纸上,在小组中传阅；同学传阅完毕,说一说：从哪里可以看出自己长大了？这些变化对我意味着什么？2青春航标小明升入中学后,觉得很苦恼：男同学和女同学的交往不像学校时候那么自然了；老师在课堂上常常讲要防止“ 那个”,要把精力放在学习上；一旦哪个男同学和女同学交往多了,四周也会有一些无聊
20、的同学说三道四,吓得自己也不敢和女同学多说一句话了；说说你对上述情形的看法；请你为小明出谋划策,应如何与异性同学进行交往？3青春物语列举自己在与父母、老师交往方面的问题和苦恼,分析这些苦恼产生的缘由,探讨解决 苦恼的方法；评：（为了激发同学学习的热忱, 老师所设计的问题紧紧环绕这几年的考点和社会热点问题和发生在同学身边的事去创设情境；在呈现时,遇到同学呈现不到位时,老师点拨准时,起到引导者的作用； ）在同学呈现完毕,老师设计了课堂小结,呈现如下：名师归纳总结 成长的苦恼生理变化问题和苦恼查找方法解决男女生交往第 8 页,共 10 页心理正确熟悉,坦然接受- - - - - - -精选学习资料
21、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载评：（是这节课的点睛之笔,在完成新授课以后,老师设计短时间回扣目标的过程,之后让同学谈感悟,使同学将学问内化成为心灵深处的东西,从而引领同学的行为,达到思想政治课的目的；）三、达标检测 青春的少年,总有很多苦恼,当你遇到一下苦恼时,你怎样克服？1、面对生理上的变化,假如自己一知半解或感到可怕,你将怎样做？2在家里因不愿接受父母管教,常常与他们顶嘴、争执；你怎样防止？评：（达标检测的设计让同学把口头语言整理成书面语,锤炼了同学的文字的组织才能,对提高同学的学习成果是特别必要的环节；）老师寄语：青春的英文表达： YOUTH Y友情,纯洁心灵的碰
22、撞；O欢乐,幸福与成就；U力气,朝气、灵气与士气的汇合；T聪明,学问渊博的人生；H运动,健康体魄的保证；送给你的礼物：“ 青春让每个人都开花一次,但并不担保都结果一次；能不能结果往往取决于：当你仍 是一朵花的时候；” 岑桑 不是由于漂亮才可爱,而是由于可爱才漂亮；托尔斯泰评：（这个环节的设计同样出色,用简短的几个字母,画龙点睛,首尾呼应,让同学在知识的感召下,布满了诗情画意,布满了聪明结晶,对本课回味无穷）总评：这节课始终通过以小组为单位的形式来沟通呈现,同学参加的人数多,人人都有发言的 机会,参加积极性好,学习目标达成度高；在呈现前,勉励同学超前学习,对自学提纲进行了充分的自学,同学的学习积
23、极性被充 分的调动；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学习中对基础学问的落实和对同学的拓展训练,分别采纳“ 一对一” 提问监测及小组讨论等形式,使每个小组都能做到好中带差,通过“ 兵教兵”提高；、“ 兵练兵” ,使整个课堂效率大大每个模块进行之前,老师都会用简练的语言指导同学该怎样做,使老师的主导作用淋漓 尽致的发挥出来；另外在解决问题时,不仅满意只告知同学答案,而是要求同学在呈现时,把自己的解题思路也讲解给大家庭,引导着同学对学问进行深化挖掘,使同学分析、解决问题的才能得到提升；把小组建设贯彻始终；针对每个小组的表现给与加分嘉奖,这样一来既调动了同学的积 极性、活跃了气氛,又培育了同学的团队意识；通过学习提纲引领和课堂教学过程,让同学带者问题走进课堂,带着更多的问题走出课 堂,把同学的学习真正引向课外、引向实际生活,学习的目的也就真正实现了；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 10 页