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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年心理询问师三级理论学问模拟试卷一、单项挑选题1科学心理学的创始人是（D ）； CW 冯特 DS 弗洛伊德AW 詹姆斯 B H 艾宾浩斯2“ 心理学的任务,在于查明（D ）；S 和 R之间的规律性关系” ,持这种观点的学派是A机能主义心理学 B构造主义心理学C人本主义心理学 D行为主义心理学3红色让人感到暖和,这是一种（C ）现象；A感觉适应 B 感觉对比 C感觉后像 D联觉4白纸在橙色灯照条件下,看起来依旧是白色的,这是由于知觉具有（C ）；A挑选性 B恒常性 C 懂得性 D整体性5遗忘的进程通常是（B ）；A先慢后快 B先快后慢
2、C倒 U型曲线 DU型曲线6布洛卡中枢即（D ）；A听觉性言语中枢 B 视觉性言语中枢 C运动性言语中枢 D 书写性言语中枢7在觉醒状态下的觉知被称为（D C ）； D知觉A意识 B 留意 C熟悉8态度的 ABC模型中, B 指（）； D 行为倾向A行为 B 情感 C感觉9态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情形下发生的,对于威信低的传递者,要引发最大的态度转变量,这种差异应当（B ）；A适中 B 较大 C较小 D最大10按心情状态可把心情分为（A ）；A心境、激情、应激 C基本心情和复合心情 B 道德感、理智感和美感 D欢乐、愤慨、悲伤和惧怕11关于利他行为,以下说法错误选项（C
3、）；A噪音等恶劣的环境会削减利他行为 B助人的榜样,会增加人们的利他行为 C他人在场,往往会产生社会助长效应,对利他行为有积极影响 D长得美丽的女人一般更简单得到男人的帮忙12耻辱是一种（C ）的社交心情； D有积极作用,也有消极A积极 B 作用不明 C消极作用13动机强度和活动效率的关系大致是（A ）型曲线； DN A倒 U B U C线性14在群体活动时,个体的侵害性一般会（D ）； D受到抑制A削减 B 保持稳固 C增加15皮亚杰的心理进展观认为心理起源于（B ）； D吸吮A先天的成熟 B 动作 C后天的体会16艾里克森认为童年期良好的人格特点是（C ）； D才能品质A期望品质 B意志品
4、质 C目标品质17观看学习是指（D ）；1 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - A有意识地学习他人身上的优点B同学在老师指导下的野外学习C一个人的行为直接受到嘉奖或惩处而产生的学习D个人通过观看他人行为及其强化结果,习得某些新的反应18自我意识进展的第一个飞跃表现为（C ）；A能有自己特殊的感受B能意识到自己的存在C能将自己作为活动的主体来熟悉D能用适当人称代词（如我,你）称呼自己和他人19幼儿嬉戏主要是一种（B ）； C规章嬉戏 D象征性嬉戏A互动嬉戏 B实物嬉戏20口头言语进展的关键时期是（D ）； D婴儿
5、早A婴儿期限 B童年期 C幼儿期期21幼儿思维的主要特点是（C ）； C详细形象思维 D抽象A直观动作思维 B 形象规律思维规律思维 + 22变态心理学侧重说明反常心理的（D ）；A诊断 B 询问 C 治疗 D特点23弗洛伊德将人们防止焦虑的才能叫做（A ）；A防备机制 B 本能动力 C心理反常 D 欢乐原就24以求助者社会功能完整程度为依据区分正常和反常心理是（B ）；A非标准区分 B 常识性区分 C标准化区分 D心理学区分25感觉减退多见于（A ）；A抑郁状态 B 感染后虚弱状态 C睡眠障碍 D精神运动性抑制26有嫉妒妄图的人可表现为（B ）； C迷恋某种观念 D想A坚信配偶不忠 B 见到
6、他人强于自己而愤慨象他人强于自己而愤慨27违拗是一种（B ）； C人格结构变化 D精神运动兴A认知功能失调 B 意志行为障碍奋28在次序量表中,变量具有（C ）；A相等单位 B等级 C确定零点 D等比29常模样本量的大小,一般不小于（B ）；A100 或 500 B 800 或 1000 C 20 或 25 D30 或100 30常模分数又叫（AD ）；A导出分数 B 原始分数 C总体分数 D粗分数31以 50 为平均数, 10 为标准差表示的标准分,通常叫（）；AZ 分数 B 标准九分数 CT 分数 D离差智商31同质性信度主要代表测验内部（C ）间的一样性；A两半测验 B 题目与分测验 C
7、全部题目 D分测验2 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 32在心理测验中,效度是指一个心理测验的（D ）；A稳固性 B 精确性 C可信度 D区分性33熟悉领会疗法的创始人是（B ）； D弗洛A艾利欺 B钟友彬 C许又新伊德34（A）属于正确的性动机；A性爱、情爱相互依存融为一体 C感性、理性相互依存融为一体B性角色、性身份融为一体 D性医学、性道德融为一体35弗洛伊德学说在询问心理学历史上属于（C ）； D人本主A行为学派 B认知学派 C动力学派义学派36与求助者会谈时,心理询问师的态度应当是（D ）；A积极
8、 B非评判性 C服从 D有指导性37明白求助者各方面情形的会谈是（A ）会谈；A摄入性 B 治疗性 C鉴别性 D询问性38心理询问师的提问只是表达自己的看法,而非推动求助者的自我探究,这是（B ）提问；）； D批评性A表达性 B说明性 C修饰性39如从成长发育角度收集临床资料,就关注点在于求助者的（ D学A才能情形 B 气质特点 C成长环境习功能40求助者能熟悉到自己心理行为存在反常,并能对其做出说明,说明求助者对症状有（）； C懂得力 D自知力A判定力 B 说明力41一般心理问题主要是（）； C心情问题 D心A心理疾病 B 人格偏差境地障碍42如心理询问师对求助者的言行不加评论和干涉,就他可
9、能认为（）；A求助者有内在潜力去面对挑战和成长 C求助者面临重大人生选择时需要帮忙 B 求助者有才能转变但这种才能很有限 D求助者天生具有消极堕落的自然倾向43仅有敬重而没有热忱的心理询问师会使询问关系显得（）； D亲A情理交融 B 轻松开心 C公事公办切友好44假如心理询问师与求助者的目标不一样,并难以统一,就询问目标的确定应当（）；A以当前问题为主 B 以询问师的目标为主C以长远进展为主 D以求助者的目标为主45询问阶段中最核心、最重要的实质阶段是（）；A诊断 B询问 C 巩固 D评估46使用开放式询问时,为了防止求助者产生被剖析的感觉,应当使询问（）；A符合肯定心理治疗理论框架 C建立在
10、良好询问关系基础上 B 符合求助者亲密关注的问题 D有助于校正求助者的价值观47影响力最明显的一种影响性技术是（）； D内容表达A说明 B 自我开放 C指导3 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 48阻抗的一种形式是健忘,其含义是求助者（）；A在谈论感到焦虑的议题时显现遗忘现象B对心理询问师有抵触而显现的遗忘现象C在意识障碍基础上显现的一种记忆障碍D由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象49求助者在询问情境中把原有心情转移到询问师身上的现象是（）； D投A共情 B 关注 C移情射50应答性经典条件反射在心理治疗中的
11、应用称为（ C学习疗法）； D面质技A行为治疗 B行为矫正术51 WAIS-RC适用的年龄范畴是（）； D18 岁以上A8 岁以下 B 15 岁以下 C16 岁以上52 CRT可用于（）； C跨文化争论 D言语才能分析A人格评估 B 态度测量53 1908 年比内西蒙量表的主要创新点是（）； D设计了儿A使用比率智商 B 使用智力年龄 C设计了成人版童版54 MMPI包含的重复题数量是（）个；A16 B8 C12 D 0 55 16PF在编制过程中主要使用了（）；A方差分析 B 因素分析 C体会效标 D理论效标56如人格类型为中间型,就 EPQ各量表 T 分的范畴是（）；A5.45 17.5
12、B 17.5 30.1 C30.1 43.3 D 43.3 56.7 57 SC90 的总分能反映受测者的（）；A病情严峻程度 B 智力水平 C平均健康程度 D人格特点58 SDS中反向工程的数量是（）个；）； D12 A6 B 10 C8 59依据中国常模,SAS标准分的分界值是（ D 70 A40 B 50 C60 二、多项挑选题60对于态度转变的P-O-X 模型,正确的说法包括（）；AP-O 之间的关系最重要 CP-O 关系为否定时的平稳为弱平稳 衡 61脑干包括（）； B P-O 联系为确定时的平稳为强平稳 DP-O 关系为否定时的不平稳为强不平A丘脑 B 延脑 C 脑桥 D中脑 D感
13、觉适应现62绿叶陪衬下的红花看起来更红了,这是（）；A同时对比现象 B 相继对比现象 C彩色对比现象象 63错觉的性质包括（）；A是对客观事物的歪曲知觉 的倾向4 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - C只要知道错觉产生的缘由,错觉是可以克服的 觉就肯定会发生D只要具备产生错觉的条件,错64动机冲突的形式主要有（）； C趋避式冲突 D双重A双趋式冲突 B 双避式冲突趋避式冲突65态度的特点包括（ B 内在性）； C间接性 D对象性A稳固性66 G 奥尔波特认为,个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响,他人存在形
14、式包括（）； B现实的存在 C想象的存在 D隐含A虚拟的存在的存在67个体社会化的主要载体包括（）；A家庭 B 大众传媒 C学校 D交通工具68角色失调包括（）；A角色冲突 B角色失败 C角色不清 D角色误会69 F 奥尔波特认为社会心理学家的争论对象包括（）；A社会行为 B 社会影响 C社会意识 D本能行为70幼儿记忆的特点有（）；A无意识记占主导位置 B 形象记忆占主要位置C意义记忆占主导位置D词语记忆占主导位置71青春期心理进展的冲突性表现包括（）；心理断乳与精神依靠之间的A心理上的成人感与半成熟现状之间的冲突 B冲突C心理闭锁性与开放性之间的冲突 的冲突 D社会焦虑与社会性需要之间72
15、中年期的人格变得较为成熟,详细表现为（）；A内省日趋明显 B男性更加男性化,女性更加女性化C为人处世日趋圆滑 D心理防备机制运用得越来越少73消极的依恋类型包括（）； C抵抗型依恋 D回A安全型依恋 B 亲子依恋避型依恋74皮亚杰认为影响儿童心理进展的基本因素包括（ C同化）； D社A成熟 B体会会环境75正常心理活动的功能包括保证（）； D幸福地享A顺当地适应环境 B 正常地人际交往 C正确地反映世界受人生76痴呆是一种（）；A智能障碍 B后天获得的损害 C意识障碍 D先天获得的损害77正常心理中,心理不健康包括（）；A严峻心理问题 B 各种神经症 C各种人格障碍 D可疑神经症78躯体疾病患
16、者的一般心理特点包括（）；5 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - A对自身价值的态度变化 B 留意力集中在自身体验上C对客观世界的态度不变 D时间感觉发生变化 D公共汽车79效标效度的主要评估方法有（）；A相关法 B 区分法 C 失误法 D命中率法80测验题目常见的排列方式有（）；A并列直进式 B 专列式 C混合螺旋式式81百分位常模包括（）；）； C四分位数 D非常位数A百分等级 B百分点82常模的构成要素包括（原始分数 C导出分数 D对常模团A团体分数 B体的详细描述83破坏性压力可以造成（）； C兴奋行为
17、 D创伤后应A破坏行为 B灾难综合征激障碍84向求助者说明心理询问的性质时应当确保求助者明白（）； D心理询问A什么是心理询问 B 询问师临床水平 C求助者权益义务的过程85掌握会谈和转换话题的技巧包括（）； D使用是非A释义 B使用情感的反射作用C中断鲜明的质疑86挑选会谈内容的原就包括（）；A应当能适合询问师专业水平 力 C对病因有直接或间接针对性 状 B 应当能符合求助者接受能 D必要时争论精神分裂症症87对求助者形成初步印象的内容包括（）；A对心理问题严峻程度形成大致判定 计 C对引发问题的深层缘由的初步分析 断 B 对可能实行的干预措施的初步设 D对心理问题的类型形成大致的诊88为了
18、有效地积极关注,应当留意（）； D立足实A防止盲目乐观 B重视负性心情 C反对过分消极事求是 89常用的修通技术包括（）；A与不合理信念辩论 B 阳性强化 C合理心情想象技 术 D社会学习 90合理心情疗法的 ABC理论中, ABC包括（）；A诱发大事 B 个体对这一大事的看法C个体对不合理信念的驳斥 的心情反应 D个体在这一大事发生后显现91合理心情疗法的局限性表现在（）；A不留意发挥心理测验的作用6 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - C疗效与心理询问师的信念有关 D疗效比较难以进行客观的评估92相宜的求助
19、者应具备的条件包括（）； D转移求助A智力正常 B 年龄相宜 C人格正常 D动机正确 C轻视求助者问题93倾听时简单显现的错误包括（）；A不做道德性判定 B 急于下结论者话题94 MMPI的缺点是（）； C测试时间长 D 受动机冲突影A主观题较多 B 受文化背景影响响95 16PF量表中乐群性高分者的人格特点是（）； D分裂A冷淡 B 环性情感 C外向情感96 LES适用的疾病包括（）；神经症 C自知力复原的重性精神病A自知力丢失的重性精神病 BD身心疾病97社会支持评定量表的统计指标包括（）分； CE D重量表A客观支持 B总平均 C主观支持98 EPQ的重量表包括（）量表；AQ B L DM 99使用中国比内测验应当留意（）； D不限制时间A态度和善 B房间寂静 C主被试侧坐7 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页