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1、课题：我对谁负责 谁对我负责编写人：吴佩贞、王风明 审稿人：高培刚、常春玲【目标要求】1、知识：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。2、能力：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。3、情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。【预习导学】1、责任的含义:责任是指 。2、责任的来源:责任产生于 ，可以来自 、 、 、 、 、 、 、 。3、责任与角色的关系：我们在社会生活中
2、，扮演着不同的 ，而每一种角色往往都意味着一种 。只有人人都认识到自己扮演的 ，尽到自己的 ，才能 ， 。4、自己对自己负责的表现及重要意义？5、为什么我们每个人都应该具有责任感？【问题探究】1、小品表演（引言的内容）提问：小方面临的问题是什么？ 你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？ 如果你是小方，你会如何决定？2、回顾自己的成长历程思考：你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？ 随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？3、责任的含义将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。将小组讨论的结果在全班进
3、行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。4、地震问题阅读材料，找出材料中出现了哪些人物。引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。5、责任的几种来源问题教师讲解责任的几种主要来源。学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。6、生活中的角色每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任按照课本活动步骤各小组依次进行小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受7、生活中的责任提问：在你当前生活中有哪些责任是你独自承担的？
4、有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？如果我们不承担这些责任，会有什么后果？【例题精析】（2008年武汉市）“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”从2007年首次评出的53名全国道德模范身上，我们对责任有了进一步理解。下列观点正确的是（ ）只有人人尽到自己的责任，才能共建和谐美好的社会 要自觉承担责任，努力做负责任的公民 在社会生活中，不同的社会身份负有相同的责任 责任产生于社会关系之中的相互承诺A. B.C. D.解析：这是一道组合选择题，做好本题关键在于理解、掌握好责任的含义、来源、角色与责任的关系、如何做好一个负责人的公民等知识点。在本题所列四个选项中想说法正确，符
5、合题意，项说法错误，在社会生活中，不同的社会身份负有的责任也不同。故答案选B。举一反三：现代汉语词典是这么定义“责任”的：分内应做的事。因此我们的正确做法是( )现在是学生，只要把学习成绩搞好就可以了 认真做好自己分内的事，成为一个对自己行为负责的人 增强责任意识，承担起自己的责任 如果与同伴一起做了错事，也不要推诿A. B. C. D.【目标检测】一、判断：1、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任（ ）2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事（ ）3、用合理的合法的方法纠正自己的过失，也是负责任的表现（ ）4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责（ ）5、负责任就
6、是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。（ ）6、承担责任是人走向成熟的重要标志。（ ）二、单项选择：1、下列做法中属于你应该做的事情的是（ ）A.传播他人隐私 B.抄袭他人的作业 C.违反课堂纪律 D.完成规定的学习任务2、承诺表现在（ ）A.社会生活中的方方面面 B.社会生活中的某一方面 C.家庭生活中 D.工作中3、对他人、对社会负责任的人，首先应该是（ ）A.对自己负责任的人 B.社会地位很高的人 C.经济实力很强的人 D.公而忘私的人4、如果你在公共汽车上发现一个男青年偷一位老大爷的东西，对自己、对他人不负责任的做法是（ ）A.向周围的大人求援，共同抓住小偷 B. 寻找机会，告知司机
7、C.记下小偷的外貌特征，及时报警 D.和自己没有关系，没必要去管，保护自己要紧三、简答：以下情形你会怎么做？理由是什么？（1）今天轮到你的小组打扫卫生，刚好有一部好看的动画片。（2）你乘坐的公共汽车靠站后上来一位老大爷。（3）放学回家，见到妈妈在厨房里忙着晚餐。（4）你的同学小明与小刚相约第二天旷课去网吧玩游戏，也邀请你参加。【课后训练】一、单项选择：1、下列说法中正确的是（ ）A.我们承担着不同的角色，但责任是相同的B.责任产生于社会关系之中的相互承诺C.我们一生中扮演着相同的角色，承担着不同的责任D.别人做了错事我们也要负责2、（2009 泰州中考）“幸福源自你开始考虑自己以外的人和事。”
8、这说明（ ）负责任的人能获得实际利益 负责任的人能增长才干 负责任能铸就我们高尚的民族精神 负责任能培育为人民服务的精神A. B. C. D.3、2009年6月1日起施行的中华人民共和国食品安全法明确了相关责任人在维护食品安全方面应承担的责任。观察漫画“谁的责任”，它告诉人们（ ）在社会生活中，责任常常无法确认在责任面前，不应该逃避和相互推诿负责任需要付出精神和物质的代价要自省自律，勇于承担应负的责任A. B.C. D. 4、“你最大的责任就是把你这块材料铸造成器”，这句话对你的启示是（ ）A.人生最重要的责任莫过于让自己拥有强健的体魄B.人生最大的任务就在于做好自己的事，对自己负责C.提高自
9、身素质，不仅是对自己负责，也是对社会负责D.只要是做对自己有利的事，就不必在乎别人说什么5、下列初三几位同学的行为中，体现了“自己对自己负责”的是（ ）A.该小杨值日时，他总喜欢委托他人B.碰到学习上的困难，小栋经常向老师或同学求教 C.每次做眼保健操时，小沁都会抓紧时间赶做作业D.小文在家总是借口学习任务繁重而不做任何家务6、一位母亲携4岁女儿到朋友家做客，女儿在端茶喝的时候不小心把杯子打碎了，母亲很快用手帕擦去泼在桌上的茶水，然后对女儿说：“你去向阿姨借一个盘子，把打破的碎片捡起来，然后再向她道歉。”你如何看待这位母亲的做法（ ）A.母亲应对女儿严加训斥，以达到更好的教育效果 B.孩子太小
10、不懂事，母亲应该代替女儿向主人道歉 C.母亲的做法虽然没错，但对4岁的孩子起不了作用 D.母亲不仅尊重女儿，而且有助于培养她的责任感二、情境体验：小峰经常约同学出去玩，但他总是不遵守约定时间，事后只是轻描淡写地说“临时有事”。星期天，他又约几个同学星期天一起到公园去玩，并说九点钟在公园门口见面。这时，几个同学私下议论。甲说：“不去，谁让他经常不守时。”乙说：“去吧！不过我们十点到，让他也尝尝等人的滋味。”如果你是被小峰邀请的同学之一，这时你的意见是什么？如果小峰这次又不守时，作为他的好友，你准备怎么劝他？三、材料分析：“她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣
11、和中国人的骄傲。”2008年感动中国人物金晶勇敢地用残缺的身体保护了奥运火炬，捍卫了祖国的尊严。请依据材料，联系课本知识回答：（1）金晶作为奥运火炬手承担了什么责任？这一责任的来源是什么？（2）在你十几年的生命历程中，自已认为扮演得最成功的角色是什么？为什么？能力拓展：某校面向全校师生及学生家长开展了一次问卷调查，其中关于青少年成长过程中最重要的品行调查结果如下：老师认为最重要的品行前五名依次是责任感（25%）、勇担过错（21%）、守信（18%）、平等待人（11%）、进取心（9%）；家长认为最重要的品行前五名依次是勇担过错（18%）、责任感（15%）、守信（12%）、进取心（8.8%）、平等待
12、人（6%）；学生认为最重要的品行前五名依次是守信（22.5%）、责任感（20%）、勇担过错（17.6%）、进取心（11%）、平等待人（6.8%）。（1）勇担过错、守信与责任感有什么关系？（2）上述调查结果共同说明了什么？（3）为什么三种不同的调查对象会有如此一致的认同？【质疑反思】课题：不言代价与回报编写人：吴佩贞、王风明 审稿人：高培刚、常春玲【目标要求】1、知识：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付了一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力做好，了解不计个得失，无私奉献者的事迹。2、能力：能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责。3、情感态度价值
13、观：有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任，对那些不是自愿选择的责任，也以积极的态度去承担，崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。【预习导学】1、承担责任的回报与代价：承担责任，往往伴随着获得 的权利，同时也是履行自己应尽的义务。要说回报，更重要的是 ，如 、 、 等。同时也意味着付出 、 和 ，而且可能因为做得不好而受到 ，甚至受到 。2、承担责任是 的具体表现，是 的必然选择，是 的重要标志。3、 ，是那些最富有责任心的人共有的情感。4、 ，是社会责任感的集中表现。5、如何理解“我承担，我无悔”？【问题探究】1、“班委改选”学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学
14、生思考。由学生自由发表意见。教师总结2、“对选择的评估”理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。对每个选择从三个方面进行评估教师总结：3、“我的决定”教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。4、“小青的烦恼”呈现情境和问题，引发学生思考鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法5、“弗兰克的故事”呈现情境和问题，引发学生思考在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。教师总结：【例题精析】天津
15、市的白芳礼（19132005）老人生前蹬车56年，支教18年，资助了300多名贫困学生，累计捐款金额超过35万元，而他本人一直过着简朴的生活。请结合所学知识，谈谈对上面一段材料的感悟。参考答案：今天，在我们周围有许多无私奉献的人，他们履行社会责任，从来不言代价与回报。正因为他们在不言代价与回报地履行责任，我们的社会才更加安全，更加多彩，更加温暖，更加充满希望。他们的奉献精神，是社会责任感的集中体现，是我们学习的榜样。解析：本题材料不仅是在考查知识点“以积极的态度勇于承担社会责任，不言代价与回报。”更重要的是对我们心灵的触动，我们自己在生活应怎样做。举一反三：有一个同学在作文中写道：“爸爸是我家
16、所住居民楼的楼长。谁家打架他去和解；下水道堵塞，他去修理疏通；电灯坏了，他买了新的装上爸爸很忙，但他很高兴，他说自己无怨无悔”（1）爸爸付出了哪些代价？（2）爸爸是怎样的一个人？为什么？【目标检测】一、判断：1、我们只需对自己选择的事情负责任，对不是我们自愿选择的事情，我们不应当承担责任。（ ）2、在任何情况下，我们对自己承担的责任都是不能够选择的。（ ）二、单项选择：1、对于承担责任的代价与回报，不同的人有不同的认识。面对责任不言代价与回报（ ）A是优秀共产党人才有的情感 B是最富有责任心的人共有的情感C是高级领导才有的情感 D是优秀教师才有的情感2、 是社会责任感的集中表现。（ ）A热爱祖
17、国 B树立远大理想 C遵纪守法 D奉献精神3、人们承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报是（ ）良好的自我感觉 他人的赞许获得新得知识和技能 时间和精力的付出A B C D4、承担责任应有的态度是（ ）A抱怨的态度B全身心地投入，凭借自己的经验和智慧，积极承担应负的责任C三心二意的态度D懈怠的态度5、对于不是自愿承担的责任，我们（ ）A做好做不好都无所谓 B要多讲回报，少讲代价 C要少讲回报，多讲代价 D应当作一种不可推卸的责任担在肩头三、简答：“这件事，我不喜欢，但我必须把它干好。”你认为不喜欢与必须干好矛盾吗？【课后训练】一、单项选择1、下列关于选择与责任的表述正确的是（ ）A选择与
18、责任无关 B. 选择意味着责任C没有选择，就没有责任 D. 选择得好就不要负责任2、（2009重庆市）2009年2月16日，第19届“中国十大杰出青年”表彰活动在北京举行。获此殊荣的有：舍生忘死的党委书记赵海清；不畏艰险的邮递员尼玛拉木；奋不顾身的记者张泉灵；英勇无畏的火炬手金晶这些材料表明（ ）不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任 不言代价与回报地履行责任，是一种奉献精神 承担责任，付出越多，得到的物质回报越多 要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择ABCD3、对“我承担，我无悔！”的理解错误的是（ ）A有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任B有些该做的事情
19、，并不是我们自愿选择的，所以我们没有必要为它们承担责任C如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现D只要我们把有些该做的事情当作一种不可推卸的责任但在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色4、“义务维修解居民水电难，微笑服务暖千万乘客心”是徐虎、李素丽两位“时代楷模”人物的真实写照，他们的事迹共同说明（ ）只有从事不平凡的工作，才能创造不平凡的业绩 在平凡的岗位上也能实现崇高的人生价值 不计较代价与回报，是社会责任感的集中体现 只讲奉献、不论回报是面对责任的惟一正确选择A B C D5、社会主义和谐社会需要每个社会成员发扬相互关爱、热情奉献的精神，以下能体现这一精神的语句有（ ）
20、 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 捧着一颗心来，不带半根草去 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 各家自扫门前雪，休管他人瓦上霜 A B. C D6、“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”歌德的这句话是说（ ）A爱是自私的 B面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心的人的共有的情感 C爱是一种责任D选择只对自己有利的事情二、简答：什么是承担责任的代价与回报？三、辨析：“做事就会出错，不做事就不会出错，所以多做事不如少做事，少做事不如不做事。”这种观点对吗？为什么？四、请你来帮忙：小峰竞选班干部成功了，放学后他既高兴又不安。作为好友，你帮助小峰分析一下，他可能付出什么代价？他可能得到什么回
21、报？下一步他该怎么办？能力拓展： “不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们兄弟的含义。”这是感动中国组委会授予唐山十三农民兄弟的颁奖词。宋志永、杨国明、杨东、王加祥、王得良、宋志先、王宝国、王宝中、曹秀军、尹福、宋久富、杨国平、王金龙，河北唐山人，年龄最大62岁、最小19岁。2008年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。 这13个来自唐山市玉田县东八里铺村二组的农民，自己准备了工具，初二上午赶到郴州电力抢险指
22、挥部，成了湖南电力安装工程公司一支编外“搬运队”，每天起早贪黑、踏雪履冰为抢修工地扛器材、搬材料、抬电杆。2月23日，在工作了16天之后，这13位农民兄弟离郴返乡，许多郴州市民在得知这一消息后，自发赶来为他们送行。他们还被郴州市授予“荣誉市民”的称号。 5月12日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，几经辗转来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原始的方法铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存者。只要哪里需要，他们就到哪里。他们与解放军、武警战士一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。 请你根据这则材料，结合本课知识，提出三个问题。【质疑
23、反思】第二课 在承担责任中成长 第1课时 承担关爱集体的责任编写人：吴佩贞 王凤明 丰县群益中学 审稿人：常春玲 高培刚【目标要求】1情感、态度、价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。2知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。3能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。【预习导学】1集体和个人的关系；
24、2集体利益和个人利益的关系3为什么说关爱集体人人有责？4如何关爱集体？关爱集体的表现？【问题探究】1、【为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？】（1）集体和个体的关系集体的存在离不开个体个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量【这个班级的学生会受到什么影响？】（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。2、关爱集体 人人有责【李泽群是多管闲事吗？】不是，是关爱集体的表现。（1）为什么说关爱集体人人有责
25、？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。【小铭为什么犹豫？】不知道如何处理个人与集体利益的关系（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。【例题精析】例1有位诗人说：祖国意味着责任。下列不是对国家负责的表现的是( ) A.在28届奥运会上，中国体育健儿顽强拼搏，取得 32 枚金牌 B.科学家用自己的科研成果造福人民 C.“神舟”六号的凯旋归来 D.热爱祖国
26、的同时，一定要关注个人的得失 思路分析：本题要求考查学生的问题分析与判断能力，考查学生“对国家负责“的理解，同时要注意试题要求选出的是否定的一项。C与教材观点”个人利益服从集体利益“相违背，是不负责的表现，正确答案为C。举一反三：1关爱集体的表现有：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难；在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量；关爱集体提倡从个人利益出发。AB.C.D.例2翟志刚等先进人物以实际行动维护国家利益，甚至愿意为国家利益献出自己的生命，因为他们认识到：国家利益代表着全国人民的最高利
27、益和长利益 国家利益是全国人民共同利益的集中体现 个人利益和国家利益不可能发生冲突 个人利益必须服从国家利益。AB.C.D.解析:本题考查个人利益与集体利益的关系问题.题干中提到的“为国家利益献出自己的生命”就是为了祖国的利益而放弃个人利益的表现。答案是C举一反三：2下列关于集体利益和个人利益的关系说法中不正确的是 （ ）A集体利益与个人利益是相互依存的B只有维护集体利益，个人利益才有保障C保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果D集体利益和个人利益往往是难以兼顾的3 “大河有水小河满，大河无水小河干。”这一谚语告诉我们 （ ） 我国面临着严峻的水资源短缺问题 集体利益和
28、个人利益是相互依存的 维护集体利益，个人利益才有保障 维护集体利益就不能追求个人利益A. B. C. D. 【目标检测】1、下列最能体现班级上进心的是（ ） A.只管自己成绩，其他与我无关 B.只要把班级搞好，学习好不好无所谓C.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”D.关心班集体是班主任和班委干部的事情2、良好班集体对我们成长的作用是（ ）有利于我们良好品德的形成 有利于我们增长知识，提高能力 有利于我们发展特长，陶冶情操 促进我们的身心健康发展A. B. C. D. 3、校秋季运动会即将开幕，这是我们进入初中以来的第一个校运会，于是同学议论开了以下同学观点正确的是 ( )校运会
29、是体育健将们展现才能的舞台，与我们无关 成绩是运动员们努力拼搏获得的与班级无关 只要尽力拼搏，不管结果如何，他都是英雄 成绩是大家共同努力获得的，荣誉属于整个集体A. B. C. D. 4、“集体的力量是由集体成员的爱汇集而成的。”这句话说明了（ ）A.友谊才能使集体更有力量，推动集体的进步 B.友谊真诚就能成为先进的集体C.集体的力量取决于成员的多少 D.成员间的组织和配合可以让集体发挥更大的力量5、“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语给我们的启示是（ ）A.只有维护集体利益，个人利益才有保障 B.只有维护个人利益，集体利益才有保障 C.维护集体利益必须以获得个人利益为前提 D.集体利
30、益是集体中每个成员努力的结果6、马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展的手段，有就是说，只有在集体中，才可能有个人的自由。”这表明（ ）个体只有在集体中才会有无穷的力量 我们在集体中快乐得成长 个人理想的实现离不开集体的帮助 关爱集体，人人有责A. B. C. D. 7、“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬。”这句话告诉我们是道理是（ ）个人只有融入集体才更有力量 团结的集体才有力量 集体离不开个人 集体的力量大于个人力量A. B. C. D.8、“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。对此，看法不正确的是( )A.关爱集体，有团队精神是
31、衡量现代人才的标准之一B.人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大做C.只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D.只有关爱集体，才可能更好地为集体贡献才智【课后训练】9、下列对待集体荣誉和利益的做法，正确的是( )小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的清洁区内 小林等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的“一帮一”活动 小斌将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀班级的机会 校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小云仍在为运动员们呐喊加油A. B. C. D. 10、集体利益和个人利益的关系是( )个人利益服从集体利益 当两者冲突时，首先要保障个人利益 集体
32、利益与个人利益相互依存，不可分割 集体利益服从个人利益 A. B. C. D.11、作为集体的一员，不应该( )A.为实现集体的利益做出贡献 B.关心和维护集体利益C.在集体中发挥独特的作用 D.借助集体实现自己的利益12、小齐所在的班级要参加辩论赛，同学们一致推举口才不错的小齐担任主辩手，但小齐怕影响自己的学习不想参加比赛。小齐的想法是( )有责任心的表现 没有正确处理学习与比赛关系的表现 懂得学习重要性的表现 缺乏奉献精神的表现A. B. C. D. 13、根据第12题材料回答：我们应该告诉小齐( )关爱集体，人人有责 为班集体争光比学习更重要 我们要做负责任的公民 有些事情不是我们自愿做
33、的，但我们仍要承担责任A. B. C. D.14、小强家庭生活十分困难，学校知道后为他减免了一些费用，老师和同学们也都纷纷伸出援助之手帮助他。作为小强应该( )努力学习，用行动回报大家 主动帮助其他在学习上有困难的同学 大家帮我是应该的培养坚强的意志，不怕困难 在学习之余，照顾好家人，做自己力所能及的事A. B. C. D.15、下列选项不属于关爱集体的表现的是( )A.自觉维护集体利益，服从集体利益 B.发扬集体好作风，努力解决集体遇到的困难C.要求集体利益服务于个人利益 D.在集体中求大同存小异，团结他人16、“千人同心，聚得千人力；万人异心，则无一人之用。”这句话的意思是( )A.一个优
34、秀集体要有共同目标 B.只有团结协作，才能建成优秀班集体C.班集体成员人心各异，照样能成大事 D.只要有集体，人人都是学习尖子17、俗话说：“三个臭皮匠抵个诸葛亮。”此话说明了（ ）A.臭皮匠力量无穷 B.诸葛亮能力很小C.团结的集体才有凝聚力和战斗力 D.三个皮匠智慧超群18、俗话说：“一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝。”这告诉我们的道理是 ( )不想索取也就不必付出 团结的集体才有凝聚力和战斗力 做人不能太懒 要发扬团结协作精神 A. B. C. D.19、一滴水珠总想跃出大海，到外面去看看整个世界，同伴劝阻它，它不听；鱼儿劝阻它，它也不听。一天，当海上起风时，它瞅准机会，猛地跃出了海洋。可
35、它刚一探头，风吹着，太阳也照着，它消失了。这则故事给我们的启示是( )A.个人一旦离开了集体，必将一事无成 B.我们要有目标，一旦确定，死而无悔C.凡事要听人劝，否则必然吃大亏 D.我们不能墨守成规，要有改革创新精神20、人们常说：“众人拾柴火焰高”、“人心齐泰山移”，这些表现出( )集体利益与个人利益无关 集体的力量主要取决于成员之间的组织和配合 集体的力量仅仅取决于成员数量的多少 团结的集体才有凝聚力和战斗力A. B. C. D.21材料分析题俗话说：“众人拾柴火焰高”、“一个和尚挑水喝，三个和尚没水喝”、“一朵鲜花打扮不出美丽的春天，只有朵朵鲜花争艳，才有春天的美丽”。由此可见，关爱集体
36、人人有责。（1）为什么说关爱集体人人有责？（2）如何关爱集体？22实践探究题某校九年级（4）班，许多同学只关心自己的学习，希望考入重点高中，很少有人参加集体活动；卫生打扫马虎，教室又脏又乱；纪律观念差，迟到现象普遍。（1）长此以往，这个班级的学生会受到什么影响？（2）请你就如何改变班级的这种状况提几条建议。【质疑反思】第二课 在承担责任中成长第2课时 承担对社会的责任编写人：丰县群益中学 吴佩贞 王凤明 审稿人：常春玲 高培刚【目标要求】1情感态度与价值观教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人巳宋摇薄疤煜滦送觯蛴性稹钡囊馐丁?/SPAN2知识与能力目标通过教学
37、，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。3过程与方法结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨【预习导学】1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？2、如何才能承担对社会的责任？3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？4、为什么要参加公益活动？5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？【问题探究】一、课堂讨论，解答疑问：宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的
38、自学效果。1.国家兴亡 匹夫有责(1)共同营造“我为人人，人人为我的社会氛围作为公民，做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任。(2)公民要承担关爱社会的责任的原因维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。我国青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。2.热心公益服务社会(1)我们的社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个人人相互关爱的社会(2)参与社会公益活动的意义在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助别人，并使自身的价值在奉献中得以提升。二、请你来参加：请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。并说说这些
39、活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；4、5、6、讨论：1、最能考验公民的责任意识是在什么时候？2、你打算怎样向他们学习？【例题精析】例1（2009年重庆中考）2009年2月16日，第19届“中国十大杰出青年”表彰活动在北京举行。获此殊荣的有：舍生忘死的党委书记赵海清；不畏艰险的邮递员尼玛拉木；奋不顾身的记者张泉灵；英勇无畏的火炬手金晶
40、这些材料表明（）不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任不言代价与回报地履行责任，是一种奉献精神承担责任，付出越多，得到的物质回报越多要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择A. B. C. D. D解析：该题以第19届“中国十大杰出青年”表彰活动为背景考查考生对“责任”的理解和认识。不同的角色负有不同的责任，承担责任要不言代价和回报，我们要主动承担责任。的认识是错误的，故选D。举一反三：1（2009聊城中考）陈光标带领公司积极投身于社会慈善事业和社会公益活动，已累计向社会捐赠款物7.13亿元，被社会誉为“中国首善”。汶川大地震中，他率大型机械组成的救援车队，千里驰援，打通了通往北川、汶川和映秀镇的生命线。这表明（）优秀的企业家身上流淌着高尚道德的血液人生的价值在于创造和奉献，生命的价值靠行动来实现积极承担责任，服务社会，亲近社会，社会就会给你投赞成票必须干一番轰轰烈烈的大事业才能赢得社会的赞成A. B. C. D. 2（2009聊城中考） 陈光标闪光的人生经历启示我们（）知识让人生更亮丽努力学习和工作，可以提高我们的品德修养，增长才干，适应社会发展的要求一旦拥有了“荣誉”的光环，就应放开手脚奉献社会我们要适应时代发展的要求，增强热爱祖国的情感和振兴中华的责任感A. B. C. D. 例2.我们每个人都生活在社会中。以下