《2022年小学英语评课教师发言稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学英语评课教师发言稿.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、此材料由网络搜集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。材料共分享，我们负责传递知识。小学英语评课老师发言稿各位领导、各位老师：大家好！我是市实验小学的张利琼。今天我特别荣幸坐在这发言，感激王老师给我这个时机。事实上，我只是一名普一般通的小学英语老师。在十年嗑嗑绊绊的小学英语教学中，我不断学习探究，逐步积累了一些对小学英语教学的个人经历。今天有时机和大家一起讨论，我感到特别欢乐，假设说的不当之处，还请各位多多包涵。在这次全市小学英语优质课竞赛中，共有14节词汇课。14位老师每一位都能认真研究教材，抓住重难点教学，努力理解学生，完成任务教学。各位老师各尽所能，各展其才，给我们带来14节优秀的课。下面
2、，我就从三个方面对这些课做一下小小的点评：一、对词汇课的认识词汇课听起来好象是单纯教几个单词，但在语言教学中我们应把握如此一个原则：词不离句，句不离境。这两句话说的什么意思？确实是说在教学中教单词的同时，离不开句子的教学，教语句的同时不能脱离环境的创设。在这次竞赛中，我们7号老师和9号老师就做的相当不错。7号老师教授的是四种水果：pear, orange, watermelon和peach。她利用猴子和狗做了一个cai课件创设情景，在教单词的同时，展示两个动物朋友喜不喜爱，从而引出句子:do you like-?yes, i do./no, i dont,同时让学生去扮演角色。角色扮演完后，自
3、然过渡到调查四周同学。如此的安排给人一种水到渠成的感受。9号老师教的是四个描绘词：big, small,long 和short。她带着我们进入了动物园：看见大象学生就扮演：hi, im elephant. im big. 看见猴子学生就扮演：hello,im monkey. im small.看见蛇学生就扮演：hello, im snake. im long.看见小白兔学生就扮演：hi, im rabbit. i have a short tail学生兴趣高，也特别积极主动去运用英语交际。二、对词汇课课堂构造的认识一节好的课，首先要教学思路明晰，目的明确，重难点突出。我们小学英语教学过程大致可
4、分为以下几块：1warm-up 热身 让学生通过游戏、chant、歌曲等进展一个暖身，调动学生的学习兴趣。2. preview/revision 预习或复习 可对过去的相关知识进展一下回忆展示3. presentation and practice 主要是呈现新知，教授新知，并能利用各种教学手段和教学方法对所学知识进展稳定操练。在这14位参赛老师中，1号，4号，6号，8号，9号，10号，11号，13号等老师，她们运用了competation 、chant 、tpr 、look and match、 listen and point、 listen and draw 、guessing game
5、和 task-based等教学方法，采取了师生操练、小组操练、生生操练等多种方式，给人一种多姿多彩的感受。特别提出的是6号和10号老师，她们可能不是英语专业毕业的老师，但她们能充分利用空中资源，和学生一起学习，一起做游戏，共同操练，这特别值得让我们去借鉴。4. consolidation and extension 确实是对我们所学的知识做一个总结和拓展。这几部教学环节相辅相成，互相联络。教学时我们能够用简单的游戏、歌曲甚至是短短的几句课堂用语就能将它们自然衔接，渐渐过渡，但有特别多老师常常无视这些，使的下一个环节出现的有点忽然。竞赛中我认为做的比拟好的有4号、7号、9号、13号等老师。三、关于课堂教学细节的处理优秀的课堂之因此优秀，除了教学构造外，还有细节的独特处理，就如人一样，七分长相三分打扮。如1号、2号、10号老师的cai课件，4号和9号老师独特新颖的词卡，4号和13号老师美丽的板书设计，11号和12号老师多样的评价语，13号和14号老师完好的评价体系（构成性评价与终结性评价相结合），5号和12号老师好听的语音语调，特别是12号老师夸大的语音语调和态势语，这些都留给了我们每一个在场的老师深化的印象。