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1、如何写好小学生写事作文附歌诀 写事的记叙文就是把亲身经历的、所见所闻的、感兴趣的、有意义的事表达出来的文章。一般要记叙事情的发生、开展、结果，并告诉读者说明一个什么道理，或表达自己的思想感情，或说明的道理与表达的情感合二为一，在文章中同时表现出来。记事作文一般分为记叙一件事，记叙几件事，记叙集体活动，记叙场面等。小学阶段一般要求将一件事情写好即可，只有写好了一件事，才能写好几件事。当然写一个场面或是一次集体活动也可归属到记叙一件事当中。一篇好的写事的记叙文写出来要先教育自己，感动自己，才能去感动别人，自己愿意读了，别人才能喜欢读。那么怎么才能将一件事写好呢？一、把事情写清楚(掌握记事六要素，能
2、把事情写清楚)要想把事情写清楚，必须掌握记事作文的六要素：时间、地点、人物、发生起因、开展过程、结果。即在什么时候？什么地方？谁？发生了什么事？怎么发生的？怎么开展的？结果怎样？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流畅地去写，写出来的内容才能让人读明白。所以写记事的文章不忙成文，一定要先将六要素装在心中，理清思路，再行至笔尖，那么写出来的文章的脉络也就清楚了。所以本人建议教师们在指导记事作文写法时，最好引导学生先列好提纲或打底稿，再按思路去写，这样在叙事过程会更清楚明白，情感表达也会更流畅。二、按一定顺序写动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙小学阶段，一般采用四种记事顺序：按事情开展的顺序写；
3、倒叙后事前提；时间顺序；方位顺序。最常用的是按事情开展的顺序写。按事情开展的顺序写，可以将事物的开展过程，有头有尾地表达出来。事情的来龙去脉清晰了，写出来的文章内容也就更条理了。倒叙也是较常用的写作方法。倒叙就是站在今天的角度去回忆过去的事情。即在今天翻开过去的时间，按事情开展的顺序来写。倒叙的开头、结尾很容易给人以感染，让读者产生震动，但是开头、结尾与事情的表达局部的过渡衔接一定要处理好，转换处是应该有明显的界限的，这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。倒叙用得好会起到很大的推动作用，但有些文章不能用倒叙，你如果用了，效果可想而知。当然以时间顺序和方位转换顺序叙事也较
4、常见。总之在动笔之前，要先确定好记叙的顺序，然后再想一想先写什么，再写什么，然后写什么，这样写出来的文章才会眉目清楚、条理清楚。三、把事情写具体事情经过写具体，细节描写莫忘记在记叙文的六要素中后面三个要素是重中之重，即事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，才给人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能让把事情的经过写具体呢？首先要把事情的“经过适当地分成几局部，并按照一定顺序来写，做到条理清楚，也就是把这件事的“经过 分为几个阶段，然后，再按照这几个“阶段的先后顺序，一步一步地写。其次要把每个阶段的情节有选择的进展描写，抓住重要情节详细写，不能面面俱，否那么让人感觉记了流水账，重点不突
5、出，印象不深刻。第三是把握好事情中的人物。 事情是人做的，而记事文章中的人物是为表现事件效劳的。把人物的表现具体写出来，事情也就具体了。所以要特别注重人物语言、动作、心理、外貌、表情等细节描写。 当然我们可以根据需要展开必要的联想和想象，还可以适当地描写当时的环境，以此到达渲染衬托的作用.四、表达真情实感真情实感要表达，真人真事说真话要表达真情实感，首先要做到真实，即事真实，话真实，情真实。前两者是后者的前提，是表达真情实感的根底。总之，一篇好的记事文章是在掌握六要素的根底上进展精心打磨的，既要做到详略得当，又要做到点面结合。当然不是简简单单说说就能写好的，各种作文的素材都来源于生活，脱离了生活实际的文章是空洞无味的。所以要让学生写好作文，教师们首先要引导学生认真地留心生活，观察生活，做生活的有心人。附歌诀：掌握记事六要素，能把事情写清楚。动笔之前定顺序，正序倒叙和插叙。事情经过写具体，细节描写莫忘记。真情实感要表达，真人真事说真话。做个生活有心人，随手可得好作文。