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1、万名教师大家访活动总结 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，因此我们须要回头归纳，写一份总结了。那么总结应当包括什么内容呢?以下是我为大家整理的万名老师大家访活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 万名老师大家访活动总结1 依据区局、中心校总体要求，结合我校的实际状况，暑期间学校特组织了全体老师开展了老师大家访活动，此次活动的开展，拉近了老师、家长、学生的心理距离，面对面交换看法，家长们对学校工作表示大力支持，同时学校也对家长提出了建议和要求，让学校与家庭共同担负起教化的重任。现就本次家访活动详细工作总结
2、如下： 一、活动的重点： 1、经济困难及学习困难的学生家庭。 2、家庭进城务工随迁子女家庭及残疾学生家庭。 二、活动的内容： 1、了解驾驭学生家庭状况、成长环境、在家表现、学习和生活状况等。 2、宣扬预防溺水、交通、用电等平安常识，指导家长正确管理教化孩子。 3、对家长关注的热点、难点问题做好说明和宣扬工作，赢得家长对学校工作的理解与支持。 三、活动的形式： 1、与学生家长面对面沟通访谈。 2、依据实际状况，逐一联系人上门家访。 四、活动的状况： 1、实行将学生按村分组、分片进行家访，全校老师共分成5个小组进行家访活动。 2、家访老师需携带家访活动登记表进入家庭，家访后仔细填写并刚好与家访学生
3、的班主任沟通，撰写家访记录，写好家访。 3、本次参加家访老师共位老师，访问学生名，家访区域涉及本社区的5个村。 五、活动收获： 1、通过大家访活动，家访老师对学生假期生活有了初步的相识，并对学生的学习提出了肯定的要求。 2、通过大家访活动，对于帮助学生合理地支配假期生活，促进学生的身心健康及对于老师今后的教学也起到了肯定的促进作用。 3、通过家访，进一步加强了学生的暑期平安教化，特殊是防溺水教化，又一次对学生和家长敲起了平安警钟。 万名老师大家访活动总结2 依据市教化局的统一部署，我校从_月中旬起先，开展了“万名老师访万家”活动。在活动中，我们围绕“送暖和、传爱心、促和谐”的主题开展了多种形式
4、的家访活动，促进家校联系，搭建爱心桥梁，形成教化合力，让学生在宽松、和谐的环境中健康、自主发展。在前期学校组织的家访活动中，学校老师通过上门走访的家访率达到近_%，电话家访约_%，短信及其它方式家访率约_%，共收到家访记录表_余份，_余份家长看法反馈表，老师上交家访手记征文_篇并评出优秀稿件_篇，达到了肯定的预期的效果。现将活动状况总结如下： 一、细心部署，领导重视，多措并举。 1、拟定方案，开好三个动员会。 根据市教化局相关文件精神，我们结合实情，仔细分析我校形势，我们有针对性的拟定了学校家访活动安排，并即时召开了三个动员会。一是召开校委会领导动员会，强调领导带头，学习了_学校“万名老师访万
5、家”活动方案。二是召开好全体老师“爱心家访”动员，统一思想。会上校长以“孩子是花朵，是幼苗，是将来”为主题作了动员发言。组织全体教职员工仔细学习上级有关文件，统一思想，提高相识，为活动的顺当开展奠定了良好的思想基础。三是召开好学生动员会。_月_日，学校各班利用晨会时间，由班主任主持副班主任参加共同召开了“家校携手，爱心家访”为主题的班队会，向学生讲明家访的目的，并告知学生，此次家不告状不揭短，让学生正确相识家访，欢迎老师去家访。 2、成立小组，落实四项措施。 为保证活动的有效进行，学校成立了以校长为组长、以副校长为副组长、以校委会成员为成员的领导小组，负责各班活动的安排拟定、组织、协调、指导、
6、检查等详细工作，使活动得以更广泛、更长久的开展。为了让活动即时有效的开展，我们主要落实了四项措施以保证活动的开展：一是领导带头，以身垂范;二是班主任携手科任老师，让家访常态化;三是要求老师用“手记”记录家访案例与心得。四是自今年起，我校确定把“万名老师访万家”活动，作为学校的常规工作进行开展，统筹支配，使之成为一种常常化、制度化的活动机制，正是因为前面三项措施的落实，杜绝了“走过场”现象的产生。 二、爱心走访，抓住关键，分步实施。 “万名老师访万家”活动起先了，老师既有常规的教学工作，又要细心的实施家访，弄不好会让家访工作流于形式。因此，在活动中，我们引导老师相识家访的教化作用不要一挥，不要为
7、家访而家访，更不要忙而无效。我们要让家访常态化，让家访有必要、有实效。而且，在活动的推动中，我们主要抓住了以下关键，突出亮点，做到了分步实施。 1、用实心拟安排抓“四定”。_月_日，我校以年级组为单位，由年级组长牵头制定家访安排，实事求是，切实做到“四定”：一是定数量，做到重点对象全覆盖;二是定重点，列出“六类学生”名单重点家访;三是定形式，以主动上门为主，电子邮件、手机短信、信函为辅;四是定内容，利用家访状况登记表为每一个学生建立具体档案。 2、用爱心家访爱洒万家。班主任及科任老师一起走进学生家庭，与家长面对面沟通，真实了解学生的家庭状况，切实感受学生成长环境，直面学生内心情感，并且倾听家长
8、对教化的看法和建议。同时，也让家长全面了解子女在校学习状况，争取家长对学校及老师的教化工作赐予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，我校_年级(_)班_老师，_年级(_)班王洋老师，四年级(1)班李丽芳老师，五年级(1)班张君华老师，六年级(2)班的_老师等行动快，工作实，成为了活动的领头羊。他们用自己的爱心与耐性架起了一座连心桥。向家长们宣扬学校相关教化举措，为家长答疑解惑，更新教化理念，帮助家长解答一些家庭教化问题，了解孩子在家的学习生活习惯，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教化理念传播的代言人。 3、用真心撰写家访手记。我们要求老师在家访后仔细撰写家访手记，并开展优
9、秀家访手记评比活动。_老师在家访手记中写道：家访过后，我们深深地感到家访是一门艺术，更是一种才智。好好地运用家访这门艺术，必定会让我们的工作如虎添翼。校长在家访中常常提到“与优秀面对面”，引导家长摆正对孩子的教化观点，为学生营造了更轻松的成长环境。_老师在家访手记中深情地写道：历数完“_”的“四宗过”，妈妈心里的疙瘩解开了很多，老师心里也充溢了无限的爱意。离开“_”的家，我不由自主地写下这份家访手记。_，可爱的“小调皮”，这份“诉讼”报告，有老师的看法，也有妈妈的一些看法。你可否理解，可否能做到?妈妈期盼着，老师也期盼着! 4、拾众心进行家访座谈。 _月_日，学校召开了“爱心家访”老师座谈会，
10、本次座谈会的主题是：反映家访中遇到的典型问题，共商教化对策。共有_位优秀家访老师出席座谈会，其中综合科老师_位，座谈会上老师们直面问题，坦诚沟通。通过沟通，我们发觉，学校老师们家访的对象主要有四类：一是留守学生，二是单亲或离异家庭子女，三是学困生，四是管不住自己的问题学生。在这四类学生身上既有共性的问题，也有特性的问题，或是因为平常沟通较少，或是因为学习的缘由，他们成为了这次家访共同关注的对象。交谈中，老师们主要谈到四个方面的典型教化问题，会上老师们也各抒已见寻求、商讨出了针对这些问题的教化对策共八条。整个座谈会，气氛活跃，富有实效。 三、细心梳理，仔细反思，改进工作。 一次次的家访结束了，但
11、老师的家访工作并未结束，老师的教化还在进行，家访也带来了很多值得我们思索、关注的问题。 1、心理教化的问题。 我们从老师们的发言沟通中感到，我们的教化将越来越多的取决于心理教化的引导，许多学生的问题是学生成长中的心理问题，因此，如何更多更好的引导学生的心态，让学生保持健康的心理，是摆在我们教化人面前的共同难题。 2、亲情缺失的问题。 当前，很多学生被托管、被留守，有的甚至很小便起先离开父母，与父母沟通太少，他们很少感受到亲情。将来，他们能更好的关爱亲人，关注他人吗?甚至如何来面对或融入社会呢? 3、家校教化不协调的问题。 家庭成员内部不一样的教化力气难以与学校教化融合。有的家庭成员缺乏对教化下
12、一代的正确相识和协调看法。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教化增加了很多难处。 针对上述问题，我们觉得可以从以下七个方面改进我们的教化工作：一是了解状况，找寻缘由;二是老师要多与学生父母、监管人多沟通;三是请监护人与学生父母多联系，多沟通。四是用亲情感化滋润学生;五是老师要对孩子多确定激励，多创建表现机会，多沟通谈心，多营造宽松的活动场景与氛围，让学生走出心理的误区，增加信念，放松心态;六是从教化学生
13、做人起先，多从非智力角度引导教化;七是实施分层教学;八是引导学生远离网吧和不良书刊，趋利避害。 总之，家访作为社会满足工程建设的一项重要内容，越来越受到学校和老师的重视，但由于老师平常工作繁忙，多数家访都在假期中进行。如何提高老师对家访工作的刚好性、自觉性、主动性，还须要不断的探究和努力。今后，我们将努力让家访工作常常化、制度化、规范化，用我们的爱心铺就家访之路，铺就育人之路! 万名老师大家访活动总结3 依据市教化局在全市教化系统开展“万名老师进万家”活动要求。为进一步促进学校教化和家庭教化的有效连接，形成教化合力，提高教化水平。同时，不断加强我校老师师风建设，提高老师修养，改进工作作风，维护
14、教化良好形象。我校于上学期期末布置开展了家访工作，本次活动得到了全体老师的主动响应，取得了良好效果。 _月_日下午第三节课后，全体老师齐聚一楼多媒体参与由校办公室组织的“万名老师进万家”活动总结会议。本次会议由校办公室方凯副主任主持。 方主任在开场讲话中充分确定了老师们在此项活动中的辛勤付出。他指出，家访不应只是走进孩子的家门，而是要力求走进孩子的内心世界，用真心换真心。只有将家庭和学校结合起来，教化才能更有效果。 随后，吴瑕老师与七(_)班杨茗同学家长用简短的情景剧再现了家访的场景。老师和家长之间亲切的交谈，让大家倍感暖和。接下来，杨茗同学的母亲从家长角度，对学校的家访活动赐予高度赞扬，表达
15、了家长希望通过与老师的沟通，来达到了解孩子在校状况的剧烈愿望。对我校老师的敬业、耐性的看法表示真诚的敬意和由衷的感谢。 作为学生代表，七(_)班的梁?B怡和八(_)班的李珂忻两位同学分别畅谈了对于老师家访的感受。从得知老师家访的忐忑担心，到老师走进家门时的惊慌胆怯，听到家长和老师闲聊时的心情放松，到最终得到老师关爱时的激烈与暖和。两位同学通过自己的经验告知全场老师，真正用“爱”来进行的家访活动，才能真正将工作做到实处，受到学生的欢迎。 在老师代表的发言中，一个个家访故事既生动又感人。成义老师的耐性才智，洪春丽老师的真诚细致，方才兵老师的幽默诙谐，江源老师的细心睿智都在他们的发言中得到充分地呈现
16、。全场时常爆发出热情的掌声。最终，七年级年级组长汪玲老师用“牵着一只蜗牛去漫步”带领大家重温教化的格言，提示老师们，敬重孩子，陪伴孩子，用将来的眼光来享受教化这个缓慢而又优雅的过程。 方主任在总结中说“关于此次家访，我还有三点印象特殊深刻的感受。第一、大家对此次家访特别专心;其次、我们这一次真正地把寿春的教化理念、特色送到了家长手中;第三、这次家访我们感受到的除了责任还有自己所从事事业的崇高和光荣。” 最终，方主任还引用孙校长的三点重要建议提示老师们：_.加大对后进生的关注，找得准这部分学生存在问题的症结;_.要能讲得出让学生心动，让家长感动的新招;_.家访后要看得到学生的行动以及行动的结果。
17、 家访活动虽然结束了，但家访带给每个受访家庭的感动，带给每个受访孩子的收获，带给全体老师工作的思索和改进仍在扩散。 万名老师大家访活动总结4 作为班主任，工作的重要内容之一就是家访。本学期末，我利用了寒假的时间对班级的部分学生进行家访。对于一个阅历甚少的班主任来说，和家长的沟通我是茫然的，不知道如何和家长沟通，也缺乏肯定的阅历。但是经过家访之后，我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关切的、你是爱孩子的、你也在关注孩子任何举动等等、你的一切行为都是着眼于孩子的持续发展的，这样即使你没有华丽的词语，家长对你所说的话也会很感爱好的，同时也会理解你的。 在家访的时候，我发觉有时候家长会问许多的
18、问题，有时候我会无从回答。所以在家访的时候我要对孩子各个方面的状况都驾驭，这样才不会使家长觉得自己的孩子被忽视，从而对我们工作悲观。记得在家访郑博文同学家庭的时候，由于刚刚期中考试结束，我只记住了孩子的语文成果和主要丢分的题型，和家长谈着造成孩子丢分的缘由。但是当家长问起我孩子的英语时，我突然懵了，我只是语文、数学老师呀!我怎么会知道英语呢?但是我转念一想，我还是班主任我就有必要知道孩子全部的事情。虽然那次家长并没有指责我，但是我也觉得自己工作疏忽了! 还有，在家访的时候，有些以前很少沟通的家长通过家访以后，我们之间的话题一下子多了，每次见面都要聊很久。或许这就是心灵沟通的效果吧!开学以来发觉
19、张秋悦的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便进行家访，走进了她家。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的缘由有两个。一是对孩子的学习生活不关切的。二是，不知道和我们说些什么，怕说话显得没有水平，不知道说什么合适什么不合适。所以，我就在家访的时候，首先，确定我可以通过他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我沟通。然后，只要是关于孩子的问题，任何问题都可开诚布公讲出来，包括我们工作中哪些不足的地方。家长听到这些话之后，渐渐的，我们的沟通越来越频繁了，这样孩子的状况他们也会在最短的时间里驾驭到了。我工作的不足之处也很快得已订正，这也是一种双赢的局面。 记得在家访孙明浩同学时，由于孩子的妈妈以前也
20、是老师，而且是一个特别优秀的老师，在沟通过程中，孩子的妈妈针对我在工作中存在的不足，提出相当多的珍贵看法，比如如何建立学习小组、孩子们的座位如何攒动、如何培育班级干部的实力等等，让我受益匪浅。所以，家访不仅让家长更多的了解了孩子的行为表现，对老师的工作也是有肯定的帮助的。 最终，我感谢学校给了我们这样和家长近距离沟通的机会。同时我也感到很幸运，我们班大部分家长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多难缠的问题了。而且对班级工作也相当支持，同时我也会接着和家长保持这样一种和谐的沟通氛围，来传达我的教化理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的目标是一样的，家长恒久会
21、接纳你会理解你，从而才能更好的支持你! 万名老师大家访活动总结5 响应顺德区的教化局的“千名老师进万家”活动的要求，在20_年暑假结束的之际，全体老师的进入各个学生的家庭中进行家访活动。全校的老师主动参加，有幸的是和何发仔主任及朱婧丽老师的开心合作，顺当完成了上级的要求。 经过了两天的走访了绀村、潭村及大都片区的本地学生的家庭的十多位的学生。在家访过程中对学生在暑假的表现和一些关于家庭状况有一个深化的了解。现将家访状况做如下总结： 一、高度重视，明确目的 家访作为的老师了解的学生状况的手段之一，从学生的家庭状况等状况能很好的为往后的教学工作做好铺垫。家访作为宣扬学校的办学宗旨、办学目标、教化理
22、念和教化教学管理的一些基本做法和胜利阅历，并主动征求家长的看法和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。并在家访过程中了解学生的家庭状况，并分析学生在校的表现等。可以在本学期的教学的过程中，起到比较大的作用。同时了解家长对孩子的受教化的看法等。并通过本次的家访加强与家长的沟通沟通。 二、充分打算，安排具体 在接到上级的通知后，我们小组主动进行探讨。经过了一个早上的确定要家访名的名单和打算好要家访时用的资料，如学生在镇中读书到现在的多次的考试的成果分析，打算学生家长的联系方式。并对片区学生的户籍、家庭住址等状况了解。从而确定了要家访的学生名单，并经过一个早上的用电话和家长
23、的沟通，确定家访的时间。并安排在家访的过程中做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体沟通。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关打算工作。完成每个小组的十个人以上的家访任务。在家访的过程中尽量能够简短，多选择学生的有点反馈给家长，同时能够提出一些比较有建设性的建议。让学生家长对他们的孩子有信念，同时也更加主动协作学校老师的工作。 三、在家访过程的了解一下的状况，一些比较简单凸显的问题 1、个别学生在暑假期间的，沉迷与网络嬉戏，并且达到废寝忘食的状态。 2、家长对学生的期盼都比较高，但是在生活中比较忙于工作，对学生的生活比较少关注，造成学生的生活主要是隔代
24、教化。而上一辈的溺爱造成学生的难以管教。 3、学生处在的青春叛逆期，普遍的学生都在发展自己的特性的同时，在家庭与父母的沟通比较少，这个是家长普遍反映的问题。 4、暑假期间，前半段期间学生的表现都比较好，但是后半期有比较多的学生沉迷于看电视、网络嬉戏等等，对学习的支配不是很合理。同时有个别学生在暑假期间的改变极大，家长反映大的反差，甚至感觉学生变成了另外一个人。 5、家长希望老师能够在平常学生在校期间多与家长联系，并且时刻保持对学生的详细状况的反馈。可见家长对孩子的关切，同时也期盼老师的能够多点关注他们的孩子。 四、切身体会，收获良多 在本次的家访中受到各位家长的热忱接待，并的进行了比较深化的了
25、解。同时在家访的过程中，有个别的家长都是能够从繁忙的工作中抽空，可见家长的对自己的孩子的成长的重视程度。 1、在走访的时候，让我们小组有很大的体会。一个良好的家庭环境造就学生的美妙的前途。家访让我们深化到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的沟通，加强了学校与家庭、老师与家长、老师与学生之间的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的特性与想法，加强了师生感情，对我们以后的工作将起到主动作用。 2、这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望，还让我们了解了学生的生长环境，尤其是一些贫困家庭的逆境，增加了我们的责任心，也会让我们更加地酷爱我们的学生，关注他们的成长。 3、这次家访也让我们在如何教化孩子的问题上与家长达成肯定共识，深深相识到激励教化对树立孩子自信念的重要性。 万名老师大家访活动总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页