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1、六年级数学月考总结 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的。这里为大家共享一些关于六年级数学月考总结，希望能帮助到大家! 六年级数学月考总结1 对同学们学习语文学问很有必要。语文学问是靠不断的积累来提高，期中考试后的反思有助于我们积累自己犯过的错误，提升20_深圳备考的成果。在刚刚结束的期中考试里，我犯了许多不该犯的错误。 我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了许多不该错的地方。经过我的细致反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。这点也同样延长
2、到了数学和英语方面。许多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。 我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到非常愧疚。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了许多以后肯定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这或许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我
3、最终明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发觉原来那么多考试题目是我从来看都没看过的(你就先编着吧)。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再接着这样下去，所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力气，为下一次考试做好打算，打好基础。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习安排，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试终归不是期末考试，我还是有机会的。下一次考
4、试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们悲观。不让自己悲观。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不志向，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的。 六年级数学月考总结2 一、试卷命题状况分析 本次测试题型共有六大类，即填空20分、推断5分、选择10分、计算19分、操作16分、解决问题30分。整张试卷能对六年级下学期前段所学学问的主要内容进行较为系统、全面的考核，涉及的内容有数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查学问，较好地突出了基础性与全面性。 数学来源于生活，并运用于生活。在本次考试中，许多的考题很重视数学学问在实际生活中的应用。如第五大
5、题操作题和第六大题解决问题，都能较好地引导学生深化日常生活，应用所学学问解决日常生活中的问题，即巩固了学生的基础学问，又加强对学生进行教化，让学生养成良好的学习习惯。 二、成果状况统计及分析。 本次考试六一班64人参与，最高分_分，最低分_分，平均分为分;优秀率_%，及格率为_%;差下率_%。 纵观试卷，考得比较志向的有以下几方面： 1、基础学问驾驭较坚固。如填空题的第1、3、4、5题;选择第2、3、4题，推断1、2、3题等得分率比较高，正确率达到90%以上。 2、具备初步的数学应用意识。从答卷状况来看，学生在做第六大题“解决问题”共6题中正确率较高，说明我们在平常的教学中注意数学学问与生活实
6、际相联系，使学生学有价值的数学，取得了肯定的效果。 3、具有初步的分析统计图的实力。统计学问驾驭状况比较志向，如第六大题第5小题正确率达到80%以上。 4、具备初步的逻辑思维实力和分析解决问题的实力。从答卷状况来看，绝大部分同学已具备初步的分析和解决问题的实力，说明老师在教学中留意教给学生分析的方法，重视学生实力的培育。 三、存在问题 通过这次考试，也从某些方面暴露出自己在教学上的一些薄弱环节，主要有以下几点： 1、计算方面。本次考试的计算题难度并不大，但是学生的失分仍旧不少，由此可以看出大多数学生计算实力还不够扎实，还不能有效选择敏捷的方法进行计算。 2、学生学习行为习惯有待进一步提高。看错
7、、抄错题目的现象时有发生。 3、敏捷解题及仔细审题的实力有待进一步提高。 4、加强数学教学与生活的联系，扩大视野，促进学生的发展。重视联系生活实际，选择“现实的、有意义的、富有挑战性的”生活中的素材，细心设计每一节课。让学生在对现实问题的探究和运用数学学问解决实际问题的过程中，体会到数学与生活的联系，体验到数学应用的价值，形成数学的应用意识。同时在学生主动、主动地探究探讨过程中，也激发了战胜困难的志气和体验胜利的乐趣。 5、加强非智力因素培育。良好的学习动机、习惯、看法等非智力因素，在教学中占有重要地位，教者要有目的地设计好多种形式的练习，激发学生的学习爱好，培育学生仔细审题、验算的良好习惯，
8、驾驭科学的学习方法，提高学生的综合素养。 四、教学改进看法 1、计算是数学教学中的一个重点，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练。 2、留意联系学生的社会实际，培育学生思维的敏捷性，提高学生分析问题、解决问题的实力。 3、重视培育学生良好的学习习惯。 4、新教材给老师留下了很大的空间，因此合理有效的开发教材资源，有助于把课外的学问有机地结合在一起。同时要对学生加强发散性思维的训练。 5、对有困难的学生要加强双基训练，落实必需到位，使每位学生能学到最基本的数学，解决最基本的生活问题。老师要赐予学习上有困难的学生刚好的关照与帮助，要激励他们主动参加数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自
9、己的看法。刚好地确定他们的点滴进步，对出现的错误要耐性地引导他们分析其产生的缘由，并激励他们自己去改正，从而增加学习数学的爱好和信念，培育他们良好的意志品质。 对于学有余力并对数学有深厚爱好的学生，老师要为他们供应足够的材料与思维空间，设计有针对性的练习，发展他们的数学才能，避开学习两极分化的现象。 六年级数学月考总结3 大家好!我是一张印满字的纸，人们都叫我“试卷”。我被印刷出来的那一天，便得知了我的神圣使命帮助老师考验学生，了解学生学问驾驭是否牢靠。 一天早晨，我刚睡醒，就被一位老师连同我的伙伴们带到了一个名为“六一班”的房间，这里有很多学生正襟危坐着。嗯，看来这个房间就是学生上课的地方了
10、。 那位老师将我们分发到每个学生手中，我被张治邦的手留了下来，他成了我的运用者。约一两个小时后，我们被集中收了上来，统一批改。过了一天，我们又被发下去，我的身上留下了不少红笔的痕迹。嗯，第三大题有个红叉叉、第四大题阅读理解也有好几个红叉叉唉，他得了90.5分，我都替他焦急呀! 他有些题错得真不应当!在书包中，我与他的作业本及书聊了闲聊，得知原来他的转述句其实都做过好些遍啦，惋惜他还是错，这2分丢得真惋惜。我觉得他今后还得多练练这类题型才能避开再出错了。 至于选择题错的，挑出加点字的意思错的选项，他可真是小马虎，竟然把“选错的”看成“选对的”，真是让我又急又气。不过，假如他能再积累些学问的话，我
11、想，这类题往后都不会再错了吧! 什么?连标点也能错?还是书上的?我可真不敢信任!看来他读课文的时候不细致，今后肯定要细心一点呀! 阅读理解题错得也气人，丢了4分呢。好在，他书包中的阶梯阅读告知我，他也意识到了这个弱点，正在做这类题，希望能提高理解实力，这个消息让我略微平复了一下心情。 现在，对于我这张考卷来说，我的使命已经完成，我唯一还能做的只有祝愿我的运用者张治邦，以后肯定不要再犯以上的错误，考出好成果来吧! 六年级数学月考总结4 这次考试之所以没有考好，总结缘由如下： 1、平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2、打算不充分。
12、毛主席说，不打无打算之仗。言外之意，无打算之仗很难打赢，我却没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。 3、没有解决好爱好与课程学习的冲突。自己有许多爱好，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自己的爱好被无缘无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如因为自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。 失败了怎么办?仔细反思是首先的： 第一，这次失败的缘由是什么?要仔细思索，挖掘根本的缘由。 其次，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。明
13、确自己想要的，制定安排，按部就班的走。失败不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。数学是必考科目之一，故从小学起先就要仔细地学习数学。 那么，怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后刚好复习。 新学问的接受，数学实力的培育主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，主动绽开思维预料下面的步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特殊要抓住基础学问和基本技能的学习，课后要刚好复习不留疑点。 首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍，正确驾驭各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成
14、作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，纳入自己的学问体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟识驾驭各种题型的解题思路。刚起先要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决实力，驾驭一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便刚好更
15、正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时随意、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克服浮躁的心情。特殊是对自己要有信念，恒久激励自
16、己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。在考试前要做好打算，练练常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广袤天地中去。 综上，我决心：平常熬炼自己，强迫自己养成细致仔细的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地主动发展爱好爱好;考试前做好充分打算，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、心安理得的战役。再接再励，接着努力，有一句话说的好
17、，失败是胜利他妈妈。 六年级数学月考总结5 转瞬间，惊慌而急促的期中考试结束了，在成果公布的同时，我的心情也是波澜起伏，剩下的就是总结与反思。 我们这次期中考试的试卷是南通那的。这次考试我考了班里第六名，语文主要是扣分在阅读理解，数学主要错在马虎，还有一题老师给我改错了。 英语单词句型没有记完整，试卷也很难，一方面是上课的时候不够专心，另一方面是对于所学学问没有努力记背，每天的整理复习不到位，同时遇难题不会思索，阅读理解有许多单词不会。历史是我最亏得一门功课了，答题卡写错了，早知今日，何必当时啊。 这次的数学试卷很难，数学是多功能学科，逻辑性、系统性都很强。学习驾驭数学学问，应当有比较科学的学
18、习方法。方法得当，可以功夫不负有心人，事半功倍;方法不对，就会费劲不讨好，事倍功半。 我和王诺经常探讨学习方法，他告知我说，是否驾驭较为科学的学习方法，是学习成败的关键。特殊是刚跨入新学习阶段的一段时期内，随着学习科目的增多和学习节奏的加快，更要刚好调整学习方法，使之适应新阶段的学习要求。否则就会掉队，就会落后。 一、作好课前预习，驾驭听课主动权课堂就是战场，语文老师常说：学习就是斗争，不能打无打算的仗。假如其次天有数学课，第一天就要进行充分打算。一方面要通读教材中的相关内容，看看哪些是懂得的，是已经学过的学问;哪些是不懂的，是要通过老师讲解才能理解的新学问。 二、用心听讲，做好课堂笔记，听课
19、要提前进入状态。课前打算的好坏，干脆影响听课的效果。 三、刚好复习，把学问转化为技能复习是学习过程的重要环节。复习时，要再次阅读教材，回想当天所学的内容，追忆老师讲课的过程，再现课堂所学的学问，读懂老师已讲的例题，四、仔细完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的实力。五、刚好进行小结，把所学学问条理化、系统化。 我认为，找到了好的学习方法比像无头苍蝇一样死读书好许多。因为，只有找到相宜的学习方法，才能在学业上取得胜利。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页