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1、如何快速读懂一篇散文如何快速读懂一篇散文考试大纲考试大纲（一）文学类文本阅读（一）文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。心理和人文精神。1 1分析综合分析综合 C C分析作品结
2、构，概括作品主题分析作品结构，概括作品主题分析作品体裁的基本特征和主要表现手法分析作品体裁的基本特征和主要表现手法2 2鉴赏评价鉴赏评价 D D 考什么如何快速读懂一篇散文？如何快速读懂一篇散文？本课学习目标本课学习目标 快速读懂一篇快速读懂一篇散文散文的一般方法的一般方法一：一：写什么写什么二：二：怎样写怎样写归纳归纳“主旨主旨”关注关注“标题标题”理清理清“思路思路”三：三：为何写为何写 找找“关键句关键句”方法总结：方法总结：弄清文体弄清文体关注关注“标题标题”（1 1）能提供阅读的线索。）能提供阅读的线索。（2 2）隐含了信息（写作对象、）隐含了信息（写作对象、重要内容）重要内容）（3
3、 3）隐含了作者的感情倾向。）隐含了作者的感情倾向。烟花三月烟花三月 下 扬州扬州时间动作趋向地方为什么要“下”地理历史美景怎样“下”抒情繁华还在风流不再“风流风流”古扬州人文风古扬州人文风气山水风光，气山水风光，“不再不再”表明表明这种情景在今这种情景在今日扬州已难觅日扬州已难觅踪迹。踪迹。它的它的消失令人感怀消失令人感怀和和惋惜，表达惋惜，表达了作者怅然若了作者怅然若失的感受。失的感受。思路思路总想为你唱支歌谁谁赞美赞美赞美谁？赞美谁？赞美了什么？赞美了什么？为什么要赞美？（为什么要赞美？（“唱支歌唱支歌”）P316（我）（我）给给“书虫书虫”当夫人当夫人 写写“书虫书虫”，重点是当夫人的
4、感受。，重点是当夫人的感受。为什么叫书虫？书虫如何？当书虫夫人的为什么叫书虫？书虫如何？当书虫夫人的体验感受是什么？体验感受是什么？（我）（我）书多、爱书、爱读书书多、爱书、爱读书运用拟物显示自己运用拟物显示自己对丈夫的亲昵与自对丈夫的亲昵与自豪豪 理清理清“思路思路”要理清思路，可以从以下几方面入手：要理清思路，可以从以下几方面入手：1 1从概括段意、划分层次入手来理清思路。从概括段意、划分层次入手来理清思路。2 2从捕捉从捕捉“线索线索”入手来理清思路。通常所讲入手来理清思路。通常所讲的的“线索线索”有这样几种：有这样几种：以中心事件为线索；以中心事件为线索；以感情为线索；以感情为线索；以
5、具体事物为线索；以具体事物为线索；以时以时空变化为线索。空变化为线索。3 3从分析表达技巧的作用入手来理清思路。从分析表达技巧的作用入手来理清思路。“思路思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。合欲扬先抑等写作技巧的运用中。例如例如0707高考全国卷高考全国卷总想为你唱总想为你唱支歌，总分总的结构。开头两自然段写自支歌，总分总的结构。开头两自然段写自己对大西北的总体感受，己对大西北的总体感受，“这是一个怎样倾这是一个怎样倾斜的世界啊！斜的世界啊！”表达了作者对人们忽视了大表达了作者对人们忽视了大西北的一种深深的惋惜、无奈、伤感
6、。接着西北的一种深深的惋惜、无奈、伤感。接着从四方面写了大西北的特质，大西北环境恶从四方面写了大西北的特质，大西北环境恶劣、艰苦，但每一个体生命都绽放生命的光劣、艰苦，但每一个体生命都绽放生命的光彩：左公柳顽强不屈，民勤人向命运抗争，彩：左公柳顽强不屈，民勤人向命运抗争，枯死的胡杨林挺立不倒，戈壁石美丽生辉。枯死的胡杨林挺立不倒，戈壁石美丽生辉。最后写自己的感受，表达了自己对大西北深最后写自己的感受，表达了自己对大西北深情的赞美。掌握了这些思路后，我们就很容情的赞美。掌握了这些思路后，我们就很容易把握作者的情感脉络，也有助于我们分析易把握作者的情感脉络，也有助于我们分析作品的主旨。作品的主旨。
7、中心句中心句 抒情句抒情句议论句议论句过渡句过渡句修辞句修辞句借助借助“关键句关键句”文中的关键句具有文中的关键句具有极大的概括力，我们对极大的概括力，我们对这些语句要给以足够的这些语句要给以足够的重视。重视。文章的关键词语或句子文章的关键词语或句子，或者是作者塑造，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或形象的主要特点，或者是作者的主观情感，或者体现了作者的观点态度，因而，我们在阅读者体现了作者的观点态度，因而，我们在阅读时要特别留心。时要特别留心。例如例如烟花三月下扬州第五自然段烟花三月下扬州第五自然段“知知道扬州的地理与历史，就道扬州的地理与历史，就”七自然段七自然段“为了
8、为了这梦境这梦境”八自然段八自然段“繁华还在繁华还在”“”“风流不再风流不再”等词语，抓住了，有助于理清文章思路，把握等词语，抓住了，有助于理清文章思路，把握文章主题。文章主题。0707高考全国卷高考全国卷总想为你唱支歌总想为你唱支歌，左公柳，左公柳顽强地负起生命的全部使命，民顽强地负起生命的全部使命，民勤人勤人肯吃苦，敢闯荡，内心充满渴望。有了肯吃苦，敢闯荡，内心充满渴望。有了这些词语的把握，我们就能够很清楚的抓住作这些词语的把握，我们就能够很清楚的抓住作者情感的脉络。者情感的脉络。本文通过写什么，表现什么，本文通过写什么，表现什么，赞扬什么，反对什么赞扬什么，反对什么用了什么手法用了什么手
9、法文章主旨如何表述文章主旨如何表述 这篇文章通过对左公柳、民勤人、这篇文章通过对左公柳、民勤人、胡杨林、戈壁石的描写，表现了作者对胡杨林、戈壁石的描写，表现了作者对大西北顽强不屈的精神、刚毅的生命力大西北顽强不屈的精神、刚毅的生命力的赞美，呼唤人们为改变大西北付出行的赞美，呼唤人们为改变大西北付出行动，坚信大西北能重现它的美丽。动，坚信大西北能重现它的美丽。总想为你唱支歌 另外，我们不能忽略另外，我们不能忽略的是文章的开头、结尾，的是文章的开头、结尾，文章的文眼，作品的背景、文章的文眼，作品的背景、作者等，这些都是尤其需作者等，这些都是尤其需要注意的关键部位。要注意的关键部位。眼眼,是我国传统
10、的、独有的关于文章写作的术是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。的关键性词句。文章中最能显示作者写作意图的词语或句子文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫叫“文眼文眼”。“文眼文眼”是窥看主题思想的窗口，理清是窥看主题思想的窗口，理清全文脉络的筋节，掌握文章各部分相互联系的关全文脉络的筋节，掌握文章各部分相互联系的关键。清代学者刘熙载说：键。清代学者刘熙载说：“揭全文之旨，或在篇首，揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后者必顾之，在或在篇中，或在篇末。在篇首则后者必顾之，在篇末则前者必注之，在篇中则前注之，后顾之。篇末则前者必注之，在篇中则前注之，后顾之。顾注，抑所谓文眼者也。顾注，抑所谓文眼者也。”也就是说，文眼是文章也就是说，文眼是文章的精神凝聚点，能点出文眼，就是读懂文章的一的精神凝聚点，能点出文眼，就是读懂文章的一个标志。个标志。荷塘月色的文眼是在开头荷塘月色的文眼是在开头,即即“这几天心里颇这几天心里颇不宁静不宁静”。