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1、教案第二章 化学物质及其变化第一节 物质的分类【教科书】人教版高中化学必修1 【课型】新课【教材分析】本章是从化学学科内容方面展开化学科学，为从学科内容认识互学科学的起始章，是连接义务教育阶段化学（科学）与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效的进行高中阶段的化学学习，具有承前启后的作用。【学情分析】学生在初中已经学习了相关的一些化学概念和原理，物质间的一些化学反应。因此在本章要对初中化学知识进行一定的复习，同时要适度提升。【教学目标】一、 知识与技能1、了解简单的分类方法及其在化学学科中的运用；2、知道胶体是一种常见的分散系，了解丁达尔效应。二、过程与方法1、能正确的对一
2、些化学物质及化学反应进行分类；2、能够掌握胶体、溶液和浊液的简单区分方法。三、情感态度与价值观1、感受分类方法对生活和化学科学研究学习的重要作用；2、树立生活垃圾分类处理的环保意识。【教学重点】1、理解混合物和纯净物、单质和化合物等概念，并能进行区分；2、了解分散系等相关概念；3、了解胶体的性质及应用。【教学难点】1、物质的准确分类；2、胶体的性质及应用。【教学方法】 启发讲授法、讨论法、谈话法第一课时 简单的分类方法【教学过程】（详案）（新课导入）【T】走进偌大超市，看见琳琅满目的商品，你们最想要的是什么？【S】【T】如果这周末老师想去超市购买洗发露、苹果、饼干和可乐这四样东西，帮老师参谋参
3、谋，怎样才能快速找到想要的商品呢？【T】XX同学帮我参谋一下，我想先找到洗发露的话，应该去哪个区域？【S】在生活日化用品区。【T】那我走到了水果区又能找到一些什么呢？【S】苹果。【T】那饼干和可乐是不是可以分别在零食区和饮料区找到呀！【T】经过同学们的分析，老师肯定可以很快的找到想买的东西。【T】那同学们有没有想过，为什么我们可以快速的找到这些商品呢？是不是因为超市的工作人员早已把各种各样的商品进行了分类摆放，方便我们可以很快找到所需商品。（所以，超市也叫便利店）（新课推进）【T】从超市的这个例子是不是可以看出，分类法对于我们的生活是不是很重要的呀。（PPT：分类法是一种行之有效，简单易行的科
4、学方法。也是人们最熟悉，最方便的一种工作方法。）【T】当然如果把分类法运用到化学中，也会有意想不到的收获。我们一起来看一下课本最后一页的元素周期表。【T】还记得我们初中时是怎样对周期表内的元素进行分类的么？【S】可分为金属元素和非金属元素两类。【T】对，那么我们又来看一下初中时这些化合物又是怎么分的呢？（PPT：HCl、H2SO4 NaOH、KOH NaCl、KCl）【S】分为酸、碱、盐【T】看了这些我们所熟悉的例子，现在我们一起来思考一下什么是分类？【S】【T】好，我们一起来分析一下，在元素周期表中，我们为什么要把（K、Na、Fe等）这些全都归为金属元素呢？是不是它们都具有金属光泽，能导电，
5、具有延展性，导电性等这些共同特点。所以我们把它们归为金属元素。在看一下刚才的化合物HCl、H2SO4 它们都具有酸性、腐蚀性等共同特点，所以它们被归为酸。【S】分类就是根据事物的共同特点对不同事物进行归类。（新课重点）【T】下面我们一起找出下列这些盐的共同特点，并进行分类： BaCO3 、MgCO3 、(NH4)CO3 、BaSO4 、MgSO4 、(NH4)SO4 【T】可分为几类？【S】两类。【T】还有其他答案么？我们看待一个事物，要想全面的了解它，就要从各个角度去观察。这些盐如果根据阴离子分为几类？按阳离子又分为几类？【S】按阴离子可分为碳酸盐和硫酸盐，按盐离子分为钡盐、镁盐和铵盐。【插
6、入练习】学案【T】刚才我们学会了对同一事物从多个角度分类的交叉分类法，下面我们一起来学习一个更综合、更系统的分类法。【T】首先我们看一下PPT，在这上面给我们呈现的都是一些什么？（重庆一中、八中）【T】它们的总称是什么？【S】学校。【T】如果我们把这些学校划分为三类，可以分为哪三类？【S】小学、中学、高等教育学校。【T】在我们的儿童时代我们是不是读的小学呀，这里面的小学有哪些？小学：树人小学、人民小学；中学：一中、八中、巴川中学、陈家桥中学；高等教育学校：重庆大学、重庆师范大学。【T】观察这个图形，整体看起来，如果我们将它倒过来，是不是很像一棵树。学校就像是这棵树的主干，小学、中学、高等教育学
7、校就像是从树干长出来的树枝，树人小学、人民小学是不是想长出来的树叶。如果我们把重庆市所有的学校都罗列出来的话，是不是像秘密麻麻的树叶。【T】科学家给这种分类方法取了一个非常形象的名字，树状分类法。【T】用树状分类法对下列物质进行分类：HCl NaOH NaCl CO2 C Cu Fe2O3 空气 雨水【T】用这种方法我们一步步把这些物质全部分开了，那么我们又可以从中收获什么呢？如果其中含有H2SO4 ，我们就会把它和HCl归为一类。 【T】通过归类，我们可以很容易的推断出同类物质具有一些相似性质。【T】请同学回去思考一下，通过分类，我们又可以总结出这些物质间有哪一些联系和区别呢？【板书设计】2.1物质的分类1、交叉分类法：将被分类的对象用多种不同的分类法进行分类2、树状分类法：根据被分类对象的整体与分出的类型间的关系，进行一层层分类