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1、2021 年高中语文新课标学习心得与 2021 年高中 读书心得范文二2021 年高中语文新课标学习心得 学习了高中语文新课标，我有颇深感触，从而对今后的教学产生了许多新想法。首先、新课改理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。在此理念的指导和支撑下，课堂学习的形式实行开放式、自由式和多层次的形式。不再把课本当作是知识的载体，而是教师和学生共同探究新知识、发现新思路的过程，课程是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。因而我在课堂上，让学生根据自己的爱好进行主动学习、自我发现、自行解决，在学生出现偏差的情况下，教师加以指导、纠正，从而使学
2、生达到自我提高，进而实现了师生之间和生生之间、学生与文本之间的多层次交流。这也为我们教育工作者发现问题、改进教学方法、使探究的问题更切合学生的实际提供了便利条件。其次、课改要求教师要备课充分、灵活多样 教学的知识对老师来说是已知的，对学生来说大多是未知。但如果教师在上课前对每一个问题的答案都是准备得非常细致周到，那就为教师挤占学生思考交流的时间而滔滔不绝的讲说提供了条件和可能;第二，它会潜在地钳制学生的发散思维，让学生不自觉的以教师为中心、被教师牵着鼻子跟着你的思路走。因而在课堂教学中老师的知识在系统性和框架上要起到高屋建瓴的导向作用，但对具体的问题教师无需细致的准备。这样，既能保证上课中教师
3、“导”的作用，又能使得师生面对同一问题处于同一起跑线上，利于师生共同参与交流，利于学生的理解分析。所以教师要改变以往的课前细致备课为终身备课。第三，以往传统的教育模式仅仅强调“讲授式学习”，让学生学习“确定的知识”。学生长期处于被动的、个体的、竞争的学习状态之中，久而久之，学生就很可能变得“死板、冷漠、缺乏学习积极性和创新精神”，更谈不上能力的提高了。因而教师要变“师必贤于弟子的观念”为“弟子不必不如师的观念”在教学中寻求新的思路、新方式，教师不应该是，也不可能是知识的权威，教师应该是学生学习的伙伴和引路人。教师和学生在探求知识上应该是平等的，如果把教师权威化，那只能造成学生对教师的依赖和盲从
4、以及限制他们思维。因而在课堂上要创设问题的情境和民主宽松的学习范围，把教师真正变成为学生学习的引导者、合作者，激发学生的学习兴趣、学习兴致，培养学生的创新意识、创新能力、创新精神，全面提高学生的语文能力和语文素养。总之，我们在以后的教学中要不断发现新问题、总结新经验，在教学中不断成长，在教学中不断进步。高中语文新课标学习心得篇二 新的一轮以课程与教材为核心的改革正在逐步展开，这给中学语文教学带来了生机，当然也带来了挑战。作为一个语文教研员，自当认真学习和研究 高中语文新课程标准，我最大的感受就是教学目标更加明确了。原来的语文教学大纲在教学目标上，曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性;二是过
5、分强调文学性。滔滔不绝一堂课，到头来，在对学生语文能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力，一是主张实现教学上的主体性，一是强调发展学生的个性特长。在“_世纪中国基础教育课程改革”的研讨会上，教育部基础文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF
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10、档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC
11、4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1文档编码:CC4M5Q6O
12、8G2 HF10Q7X2W2C1 ZG9O10A8X4K1教育司副司长朱慕菊也谈到:“倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。”那么，在实施新课程标准时，我们的中学语文教学应注意些什么呢?首先，要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。目标的整合具体体现在:语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教育;语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系;语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识能力的不断迁移
13、。其次，要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。现代教学论认为学力大致可以由三个同心圆所组成:最外一层，是知识，对于语文学科而言，包含着字词句篇、语言篇章等基础知识和相关知识;第二层，是读写听说的基本能力和智力;最里面的核心层，包含着学习动机、兴趣、习惯和方法，也就是“知学、乐学、善学”。这是现代语文教学理论重心的转移，是唤醒学生主体学习意识的重要标志。而且，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，
14、形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”，营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性;适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。另一点体会是，新课程标准仍然非常注重语文基础知识的学习和文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2
15、 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5
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17、4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10
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19、C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码
20、:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8
21、L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1掌握。新课程标准对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。基础知识的学习应该充分结合社会实际和学生实际。如错别字改正和病句的订正，可以从广告、招牌、标语、报刊文章中选取新鲜活泼的材料进行命题，使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。这就提醒我们必须继续由封闭向开放转变，坚持生活化、社会化、信息化的大语文教育观。语文课本的选文是一部小百科全书，无所不有，无所不包，要把教材作为培养学生语文能力的一个范例，坚持得法于课内、得益于课外的教学方式;同时以课堂教学为主，开辟第二课堂，挖掘隐性课程，融通学校、社会、家庭多种语文教育渠
22、道，形成立体式、网络化的语文教育环境。语文教师应像导演、像_，课外阅读、社会调查、书法训练、日记撰写、诗歌背诵等等都可成为教学内容。就课堂而言，“天地阅览室，万物皆书卷”，而教学手段更应该是“语言+普通教具+现代媒体”。课程标准中还有一个值得注意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法
23、和策略，并为实施留下了一定的创造空间。我觉得把握新的课程评价标准，有一点最应值得重视，那就是:语文课程评价一定要立足于现代社会要求学生所具备的语文素养上。也就是说，我们的评价要让社会认可。当我们的学生踏入社会，社会文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D
24、10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 Z
25、S10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D
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28、4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I
29、3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP
30、2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1上的人说“这个人的语文素养不错”时，我们的评价才没有出问题。现代社会需要怎样的语文人才呢?一手好字，一篇好文章，依然是现代社_需要的，除了这两点，现代社会要求一个公民要有一定的口语交际能力和运用现代技术搜索、处理信息的能力。基于这些思考，就可以发现目前的评价没有很好地评价学生口语交际的水平，也没有很好地评价学生的书写能力，更没有很好地去评价学生开展语文活动的实践能力。既然现代社会需要这些能力，我们就应该做好这方面的评价工作。文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O
31、5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10
32、I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS1
33、0Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J
34、2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编
35、码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T
36、8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y
37、2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C12021 年高中读书心得范文二 书，这个简单的字眼儿，它是智慧的来源，它是一种人与人之间的沟通。我记得弥尔顿曾经讲过这一句话：“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”是的，正如弥尔顿所说的，只有书才是最宝贵的财富，只有保留下来才能让人类的生
38、活进一步发展。它是珍贵的;是独一无二的;它是人一生所要追求的 书，它是人们一生中最宝贵的东西了吧!书，仅仅一个字就蕴涵了人的品格、行为举止是的，它就是这样，如果想要让自己能够成功的话，你应该第一个想到的就是书!伟大的书啊!你就是人类的灵魂，牵制着人们;你就是人类的营养品，提供所需的“食品”;你就是人类的房子，在困难时出手帮助;你就是人类的家，给予温馨书是人类的动力，有了书，就能挖掘出自己本身的潜能。书，那么诱人，让人忍不住去了解你，接近你。你是那么的高尚，那么的可敬，那么的 书的世界，是无限的，只有一直地探索;就是老人也还是去发现书籍的奥妙;书没有边缘，但你只要努力的去探索，你的层次就比别人的
39、要高。在古代，一般读书的人都穷，但志不穷，他们就比满嘴粗话的人层次高了好多好多别看原来在有钱人家出身的人身穿华丽的长袍，很有气质;但看他的人品以及才学了吗?现在很多公司招人都招有品格的，就算出身世家或者拥有博学，没有品格的人都不招。品格也可以从书中悟出，从书中懂得。如果没有了书，世界就是黑白的，而不是现在这样;没有了书，世界是颠倒的，而不是现在这样;没有了书，世界上将充斥着不文明，文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1
40、D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4
41、ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9
42、D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1
43、文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:C
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46、P2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1而不是现在这样;没有了书，世界将是没有发展的，而不是现在这样。_这样说呢?拥有这些需要智慧，智慧又是从书中得到的，就算你的IQ 很高，很有天赋，但是你没有读过书，天赋也是白白浪费!如果没有了书，人之间就没有了交流，就没有了现在的_世纪 是啊!有了书籍你的生活就增添了不少色彩，使生活更有活力!爱上读书吧，它将让你去探寻另一个世界!文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10
47、I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS1
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49、2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编码:CG4T8L5I3Y2 HP2O5R1D10I4 ZS10Q9D2J2C1文档编
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