《2021年三年级语文下册漏示范教案第2课时.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年三年级语文下册漏示范教案第2课时.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、漏教学方案教学目标1了解故事经过，复述故事内容。2有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。教学重点有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。教学难点了解故事经过，能够复述故事内容。教学准备多媒体课件，课文插图。教学过程第二课时一、复习导入1上节课我们学习了漏一文，课文讲了一个什么故事？“漏”到底是什么？2接下来，我们继续深入学习本篇课文。【设计意图】复习导入，回顾上节课所学内容，既是对课文内容的整体把握，又激发了学生的阅读兴趣。二、课文精读（一）学习12 自然段，故事起因。1学生迅速默读课文12 自然段，找出故事的起因。2学生举手回答，教师相机指导，课件出示答案：从前，有一户人家的老公公和老婆婆养了
2、一头小胖驴，老虎想吃肉，贼想卖个好价钱，所以他们都去偷驴。（二）学习37 自然段，偷驴。1.教师指名分自然段朗读第37 自然段，熟悉课文内容，找出老虎和贼是如何偷驴的。指生回答，教师相机出示答案：老虎用爪在墙壁上抓，贼用手在屋顶挖了个窟窿。老虎钻进驴圈，贼也正往下跳。过渡：老虎和贼马上就要抓住小胖驴了！这时老公公老婆婆忽然说起话来，老虎和贼吓得大气不敢出了，是老爷爷老婆婆发现他们了吗？让我们接着往下学习。精品w o r d 可编辑资料-第 1 页，共 4 页-2分角色朗读，将课文中人物的对话和心理活动读准确，教师相机指导。课件出示句子：（1）老爷爷说：“好像有什么声音在响？”老婆婆说：“唉！管
3、他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（读出老爷爷疑问的语气和老婆婆什么都不怕的语气）（2）贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过，就是没听过漏，莫非漏比我还厉害？”（读出贼的怀疑、胆怯）（3）老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过漏，莫非漏比我还厉害？”（读出老虎的害怕和疑虑）（三）学习812 自然段，逃。1学生快速浏览课文，找出描写老虎和贼听到“漏”的表现。（老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软）2过渡：贼和老虎这么害怕，他们逃走了吗？还是继续偷小胖驴呢？（小偷脚一滑，落在虎背上，老虎以为“漏”来捉它了，就逃了起来，贼以为“漏”要吃它，就不肯松手）3指生分段朗读第912 自然
4、段，读出贼和老虎的害怕与疲惫。（四）学习1318 自然段，相遇。1过渡：老虎和贼终于把“漏”甩掉了，他们就这样放弃了吗？指生从文中找出答案，教师相机出示：没有放弃，老虎还想吃小胖驴，就往回走，贼还想偷小胖驴去卖钱，就要下树，结果他们又在树下相遇了。2学生分段朗读1618 自然，体会老虎和贼再次遇到“漏”的惊恐。3老虎和贼最后怎么样了？指生从原文中找到答案。老虎和贼一起滚下了山坡，浑身沾满泥水，撞在了一块儿。他俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：“漏哇”然后都吓昏了过去。（五）学习1920 自然段，结局。1“漏”到底是什么？指生回答，教师相机出示答案：老爷爷和老婆婆说漏，是怕屋顶漏雨。2教师总结：精品
5、w o r d 可编辑资料-第 2 页，共 4 页-文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7
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8、0G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N
9、10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码
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11、M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10老爷爷和老婆婆说漏，是怕屋顶漏雨，结果却吓跑了老虎和贼，这叫作“歪打正着”；老虎和贼听到“漏”，吓得到处跑，还吓得晕
12、倒了，这叫“作贼心虚”，而小胖驴则在驴圈里安安稳稳地吃着干草。【设计意图】分段学习课文，步步设置悬念，引导学生完整地学习整篇课文，加深学生对故事发展的把握和记忆，训练他们复述课文的能力。三、拓展延伸1学生自由讨论，说说自己觉得故事中的哪些内容最有意思。2小组内自由活动：选择喜欢的部分，分角色朗读，体会故事的趣味。3课件出示教材P108的插图，学生借助下面的示意图和文字提示，按照地点变化的顺序，复述这个故事。4.总结思维导图。【设计意图】通过拓展延伸，帮助学生更好地掌握本课内容，锻炼学生的语言表达能力，拓宽学生的学习空间。四、课堂小结精品w o r d 可编辑资料-第 3 页，共 4 页-文档编
13、码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B
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20、“作贼心虚”，希望同学们引以为戒，不要做亏心事。五、作业布置1搜集有趣的故事，和同学分享。2续写：你想分别对老爷爷和老婆婆、老虎和贼、小胖驴说些什么？【设计意图】将课内与课外相结合，激发学生的想象力，使学生想读书、爱读书。精品w o r d 可编辑资料-第 4 页，共 4 页-文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10
21、G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N10文档编码:CD3B4M6A9Z2 HQ8E7Q3C1N1 ZR6J10G1T7N1
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