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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版道德与法治八年级上册第1-13 课学问点汇总厚的学习氛围,彼此在沟通中共同进步；名师归纳总结 第一课大家之家在与老师和同学的交往中,我们逐步懂得了很多为人处世的道理,把握了很多人际交往的方法和艺术；第 1 页,共 9 页1、大家之“ 家” 的“ 家” 指的是由同学、老师等组成的大家庭, 即我们的班级和学校；（见贤思齐焉,见不贤而内自省也；）2、什么是归属感.归属感的表现？其次课我与我们归属感的含义：人都期望归属于某个团体,成为其中的一员, 并得到团体的重视、敬重、关怀和照料；这1、个体与集体的关系？种对集体的依靠和需求的感觉就叫归属感；个
2、体与集体是相互依存的；归属感的表现：对校内生活的期盼, 对老师、同学的思念, 就是我们对学校和班级的归属感；一方面,个人生活在肯定的集体中,离不开集体；3、校内生活给我们什么感受. 另一方面,个人是组成集体的细胞,集体的进展离不开每个成员的努力；校内生活有温馨、有关爱、有欢乐,也有冲突和苦恼；2、真正的集体我们一起学习,共同进步,共享收成的欢乐的欢乐；特点：真正的集体应当是一个暖和的大家庭,全部的集体成员为了一个美好的共同目标而团结一心、同我们共同生活,相互勉励,共享成长的欢乐；舟共济；4、如何提高“ 归属感” ？真正的集体并不是成员的简洁相加,集体成员间形成了相互关怀、敬重、信任的关系,有共
3、同遵守的行查找校内生活乐趣；积极参与班级学校的活动；主动为班级学校做奉献等；为规范,这标志着一个集体正逐步走向成熟；5、我们为什么要爱惜我们的家园？一些简洁地聚合在一起的群体,或者为了错误目标而组织起来的不是真正意义上的集体,是团伙；教室里的各种设施和班级的各种公物是辛勤的劳动制造出来的；集体是有层次的：有大集体、小集体之分；集体是连接个人和国家的桥梁；教室的环境是否干净、美观,不仅影响我们的心情,也影响他人对我们班的评判；“ 单就易折,众就难摧”说明白个人的力气是非常有限的,集体的力气却是无穷的；教室内张贴的格言,图书角摆放的书籍,黑板报上的出色内容以及班风是我们班集体的精神财宝；3、集体的
4、力气的重要性表达在爱惜班集体和学校的设施,爱护校内环境,爱护校内的荣誉和利益,也是我们的共同责任；当代社会,无论是物质领域仍是精神文化领域,很多成果都必需依靠集体的力气；6、在日常生活中为什么要珍爱我们的“ 家人” ？个人的力气是非常有限的,集体的力气却是无穷的；依靠集体团结的力气,人类才能战胜各种自然灾难,老师和同学是我们的家人,我们在学校中的全部进步,都离不开家人的支持和帮忙；才能在现代化的道路上不断前进；老师的特地指导和同学的互帮互助,是学校成为我们学习学问、进展才能的正确场所；老师是专业的教我们个人的成长与进展离不开而集体的帮忙；育者,他们辛勤劳动为我们学习科学文化学问、进展才能供应了
5、条件和保证；同学们相互沟通,营造出浓4、为什么个人的成长和进展离不开集体的帮忙？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 我们个人的成长与进展离不开而集体的帮忙；集体是我们个人生存的依靠,是个人成长的园地；集体的团结能给以每个成员以激励和力气,使每个人的才能能得到充分的发挥；13、小团体主义：是一切以自己的小团体利益为中心,将小团体的利益凌驾与集体利益之上,不顾大集体 的根本的、长远的、全局的利益；小团体主义就是扩大了的个人主义；集体的团结可以把每个人的特长集中起来,形成强大的合力,从而完成个人无法完成的任务,战胜个人 第三课 集体靠大家无法战胜的困难；1、我
6、们是班级和学校集体的一员,是班级和学校的主人,主动承担责任 , 是爱护集体利益和荣誉、建设优5、集体的力气什么时候能发挥？当集体成员团结一样、精诚合作的时候才能真正发挥出来；秀集体最好的方法；6、团队：是环围着某一共同任务组织起来的规模较小的集体；2、主人翁意识是在日常生活中培育起来的；7、如何培育团队合作才能？3、对班干部的懂得养成全局观念和集体意识提高表达和沟通才能勇于主动承担责任培育宽容与合作的品质 优秀的班干部是集体组织性与纪律性的保证；拥有权益的同时也承担着不小的责任；8、竞争的积极作用：个人的荣誉和权益来自集体,个人权益也来自集体；每一个班干部的职位源于班集体工作的需要,承担竞争给
7、生命带来活力；个人在竞争中成长,集体在竞争中进步,社会在竞争中向前进展；着不同职能的集体岗位,是集体中的“ 公仆”；集体内部的竞争激发出每个成员的潜力,使集体的合作更加强大；集体外部的竞争增加了集体的危机感,使集体的团结更为紧密；9、真正的竞争：承认他人特长、为他人喝彩发挥自己潜力,超越他人,最终实现共同进步；班干部管人的目的调剂个人与集体的关系,班集体得到更好进展；4、为什么要培育主人翁意识？（是缺乏主人翁意识的危害）主人翁意识是在日常生活中培育起来的；只有从小做小集体的主人,将来才能承担社会公民的责任；10、集体荣誉感 我们在学校里不仅仅是为了学习学问,而且要在德、智、体、美等方面获得全面
8、进展集体荣誉感是集体凝结力的基础,是集体力气的源泉；假如每个人都只想着自己,不为集体出力,那么每个人的利益最终都将受到损害；集体的纪律是指集体中的各种行为规范,包括班级公约、学校章程以及为了实现集体目标而制定的各种 5、当我们以主人翁的态度对待集体的时候,我们就会把集体的事情放在心上,就会把集体的利益看得很重,制度守就；严格遵守不能查找借口,也不能随便破坏；也就会自觉承担作为集体一员应尽的责任；11、正确处理集体利益与个人利益的关系：6、承担责任的利与弊一般情形下,个人利益与集体利益在根本上是一样的；付出的代价：花费很多的时间,付出很多的精力,甚至耽搁学习但有时候个人利益与集体利益也会发生冲突
9、,这是要以集体利益为重,舍弃或牺牲一些个人利益；收成： 有利于集体、更有利于个人的进展；坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益,正值、合理的个人利益应当受到敬重与爱护；12、集体主义：以集体利益为重,舍弃或牺牲一些个人利益；锤炼个人的意志品,培育作为社会公民的责任感,提高处理事务的才能；假如能够合理支配时间,仍有利于促进学习,提高学习效率；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7、在班集体的日常生活中应当承担哪些责任？（我们应当怎样为集体做奉献？）公共环境和资源：自然环境和资源,是人类生存的基础,是人类将来进展
10、的期望,与全人类的公共利益名师归纳总结 积极参与学校的活动,为班级争光；与同学相处要相互谦让,相互关怀；紧密相连；第 3 页,共 9 页把班级当成自己的家,做好自己的本职工作；遵守学校的规章制度,爱护班集体的荣誉；9、为什么说我们的生活离不开公共利益？第 4 课共同的需要我们共享、利用和开发各种资源,共同爱护生态平稳,这一切使我们获得了生存的可能；1、身边的公共利益：公共场所、公共设施、公共训练事业和公共卫生事业；公共卫生事业的进展,使我们的健康水平不断提高；2、公共场所训练和各种社会保证制度使我们获得了公平的进展机会；含义：人们交往互动的公共生活空间,它不属于某个特定的人或集团,大家都可以出
11、入、停留和使用；稳固的国防和公共安全让我们的生活和谐安静；范畴：博物馆、商场、公园、影剧院、车站、码头、展览会和贸易集市等10、公共利益的主要特点？共享性；不行分性；层次性；3、公共设施是指政府、有关组织或个人设置或治理以供公众使用的设施；第 5 课 公私之间范畴：公共汽车、大路、电线、光缆以及农田水利等；1、公共利益与个人利益的关系？目的：是直接造福与人民,为人们的生活供应便利,而不是谋求个人或某个群体的私利；公共利益与个人利益是相互依存、和谐共生；政府是公共设施主要供应者；公共利益不是个人利益的简洁相加、它们有时会发生冲突和冲突；4、公共场所与公共设施的作用？在冲突面前,优先考虑公共利益,
12、依法爱护个人的正值权益；各种公共场所与基础性公共设施为人们生活供应了便利,为人们正常生活与交往供应了基本的物质条件；2、为什么公共利益与个人利益相互依靠、和谐共生. 建设公共设施的主要目的是直接造福与人民,为人们的生活供应便利,而不是谋求个人或群体的私利；公共利益由个人利益组成；5、公共训练是涉及千家万户的公共事业,它对于提升人口素养、改善人们的生活质量具有深远意义；公共利益的实现是个人利益实现的有力保证；公共卫生事业是提高人口素养和生命质量的保证；我国卫生事业的进展, 人们的健康得到了切实的保证；公共利益详细表达在每个人的实际利益中,实现公共利益的最终目的是保证全部社会成员的共同幸福；7、关
13、涉全人类的公共利益：人类公共安全、国际经济、人类文化和公共环境和资源；3、税收的作用8、全人类的公共利益的作用？税收是一个国家财政收入的主要来源；人类公共安全：世界的和平与安全为各国的进展供应了稳固的国际环境；是支撑国家建设的资金保证,也是提高人民生活质量的重要保证；国际经济：规范的世界性贸易市场经济为全球化的实现供应了各种制度性的保证；税收取之于民,用之于民；人类文化：丰富多彩的世界文化就是我们明白世界的窗口；4、个人利益与公共利益产生冲突冲突的缘由？- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 由于公共利益是个人利益的有机整合,并不等于个人利益的简洁相加,更不
14、等于特别的个人利益,不行 4、政府爱护公共利益的方式（手段）能总是将每一个人特别的个体利益一一涵盖其中,因此,个人利益与公共利益有时也会发生冲突和冲突；政府通过立法的形式、行政治理的方式履行爱护公共利益的职责；5、公共利益与个人利益冲突（冲突）的表现 依法行政是政府执政为民、履行职责的基本准就；个体利益公共利益对立；5、非政府组织的努力单位或集团的利益公共利益的冲突；非政府组织的性质：非政府的、非营利的、带有理想性的、致力于公益事业的社会组织；是一种道义性、6、面对利益的冲突,我们应当怎样做出正确的挑选？为什么？公益性的社会力气；优先考虑公共利益,舍弃或牺牲某些个人利益或群体利益；（不仅能最大
15、限度地实现公共利益,而且从 作用：非政府组织也扮演着不行或缺的角色,发挥着举足轻重的作用长远看也是对个人利益的最大爱护；）谋求经济公正和社会正义,爱护整个社会整 体利益优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益；它们的工作,影响着社会的决策,引导和转变着社会舆论和公众行为；重视个人利益的正值性和合理性；（由于对合理的个人利益的有效和实现,充分表达了一个社会的民主与 6、其他社会组织（学校、医院、工厂、银行、商店等）依据法律、规章制度和道德的要求发挥相应的社会文明；）功能就是爱护公共利益；7、在现代社会,公共利益应当符合哪些标准呢？7、公共生活中,每个人的责任？合理合法性；公共受益性；公正补偿性
16、；公开参与性；履行分内的职责是爱护公共利益；（职业责任）第 6 课 公共利益的爱护 培育社会公德意识,遵守社会规范；1、在社会生活中,公共利益不能自动实现,它需要全部社会成员来共同来爱护；大至社会组织,小到每一 培育关怀他人、心系社会的情怀；个人,都有爱护公共利益的责任；在个人利益和公共利益发生冲突时能做出正确的挑选；公共利益不能自动实现,它的实现需要：道德的约束；法律的调剂；制度的保证；8、社会公德是应当遵循的最起码的行为准就,是实现公共利益的底线；2、政府的职责：9、在公共生活中, 中同学应当怎么做？,主动承担起对他人、对社会的责任；政府是公共利益最大的供应者与守护者；作为中同学我们要关怀
17、和参与公共事务,有爱心和正义感在突发大事前,组织各种资源、集合各方力气实行有力措施,爱护人民大众的利益 各国政府在国际安全、国际经济、国际文化等方面的广泛合作,共同爱护人类的共同利益； 我们要有服务社会的意愿,也要不断提高自己服务社会的才能 我们可以从我做起,从身边的力所能及的事情做起；名师归纳总结 3、公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和才能,也表达了国家文明和社会进步；第七课走进网络空间1、网络学习的特点第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 共享丰富的网络学习资源 加重家庭负担,产生信任危机,与人交往才能降低,使人感情疏远；以
18、自主学习和合作学习为主要形式 络嬉戏和网络中的不良信息会使青少年误入歧路,甚至走上违法犯罪的道路突破了传统学习在时间和空间上的限制 6、网络消遣2、但是网络学习短期内不行能取代传统的、面对面的学习,或许越是在科技高度发达的时代,我们越需要 包括网络嬉戏、网络文学和网络视频人与人之间真实的、共同的生活、沟通和合作；将传统学习和网络学习结合起来,形成所谓的混合学习,网络消遣的积极影响：健康的消遣活动是有益的：让我们的消遣活动变得丰富多彩,能够在肯定程度上或许是更好的学习方式；缓解我们的压力；3、参与网络活动的方式？消极影响：过度沉溺于网络嬉戏不仅影响我们的学习,仍会损害我们的身心健康；网络学习、网
19、络交往、网络消遣、网络购物 7、网络购物使我们的生活更加便利快捷,足不出户就可以买到心仪的产品；我们要养成理性消费的习惯；4、网络学习的作用 第八课 匿名世界的“ 嬉戏规章”网络学习可以使我们快速猎取各种信息和学问,也有助于我们接触更为广泛的学习资源；仍可以更好地1、国家、政府和有关部门制定有关网络的法律法规的作用（网络立法的意义？）名师归纳总结 开展探究学习和合作学习；有助于保证互联网安全运行爱护国家和社会的稳固第 5 页,共 9 页网络学习使全世界成为一个庞大的“ 教室”；可以在任何时间、任何地点向任何人学习；自己也可以成为爱护社会主义市经济秩序；有助于爱护个人、法人和其他组织的人身、财产
20、等合法权益；别人的老师；2、怎样才能恪守网络道德. 5、网络交往增强个人信念,培育自律意识；在网络世界中,个人内心的信念尤为重要,它通过我们日常所说的“ 良含义指通过即时通信、博客、微博、微信、社交网站等方式进行的一种虚拟的交往形式心” 来发挥作用；网络交往的利与弊仔细接受家长、老师和其他长辈的有益指导；（1）利：便利通讯联络,节省时间和通讯费用；增进友情,扩大交际面；3、中同学上网应留意哪些？猎取所需信息和免费资料,拓宽学问面,增长学问；1 不得利用网络散布谣言 2不得羞辱他人 3不得浏览不健康的网页适当休闲消遣,放松心情,缓解学习压力；4 不能沉迷于网络 5不能随便约会网友 （2）弊：假如
21、过度沉迷于网络交往会：第九课做网络的主人影响青少年的身心健康,不利于健康成长；1、我们怎样才能做网络的主人. 使得青少年脱离现实,阻碍学习的进步,以致于荒废学业；网络中充斥着庞杂的信息,需要我们明辨是非、拒绝盲从；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 网络中布满了诱惑,需要我们抵制诱惑、谨防上瘾；假如自制力不强,可以请父母、老师或同学来监督和帮忙自己；2、网络信息的特点：纷繁多样,鱼龙混杂；把自己的留意力转移到现实生活中来；3、如何学会明辨是非、拒绝网络盲从 . 第十课 远离犯罪面对纷繁复杂的网络信息,我们要保持理性,不轻信盲从,不随便传播；1、违法行为的
22、含义从我做起,不跟风、不盲从,自觉遵纪守法、文明行事,共同爱护网络环境；凡是不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为；我们应当正确对待老师、父母或其他长辈的看法；2、违法行为的分类：要增强公民意识,学会利用网络关怀和参与社会公共事务；违法行为分为违宪行为、行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为；4、网络成瘾 3、犯罪行为的含义（1）含义：也称网络过度使用或病理性网络使用,是指由于过度使用网络而导致明显的社会、心理损害的犯罪行为,是指刑法规定的具有社会危害性并且应当受到刑罚惩罚的行为；犯罪行为是一种严峻的违法行名师归纳总结 一种现象；为；（主刑是对犯罪行为人适用的主要刑罚方
23、法,第 6 页,共 9 页（2）特点： 无节制的花费大量时间上网,必需增加上网时间才能获得满意感；不能上网时显现反常心情,4、犯罪的三个基本特点学业失败、工作绩效变差或现实人际关系恶化；向他人说谎以隐瞒自己对网络的社会危害性；刑事违法性；刑罚当罚性；沉迷程度；5、刑罚的含义（3）危害：增加家庭的经济负担；铺张大量珍贵的时间和精力进而影响学业进展和生命成长；严峻由刑法规定对犯罪行为进行的惩罚,就是刑罚；的甚至由于长时间上网而“ 积劳成疾”,不幸患病；6、刑罚的作用（制裁违法犯罪的意义）（4）网瘾的缘由？刑罚对犯罪行为人具有惩处、威慑、感化和训练的功能,网瘾往往与自身的某些心理因素有关；在现实生活
24、中遭受到挫折和失败的青少年,最简洁沉迷于网络,希对被害人具有劝慰、安抚和补偿功能,望在网络这个虚拟的世界里得到一些劝慰；爱护人民的生命和财产安全,爱护社会和谐有序的作用；（5）青少年如何防止网络成瘾. 7、刑罚的分类政府、社会、学校和家庭高度重视青少年沉迷于网络,加强文明上网训练活动,努力丰富我们的现实生 （ 1）我国刑罚分主刑和附加刑两类；活；（2）主刑有五种：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；把时间和精力放在现实生活中,仔细学习,文明消遣,健康休闲；只能独立适用； ）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （3）附加刑有四种：罚金、剥夺政治权益、设收
25、财产、驱赶出境；（附加刑是补充主刑适用的刑罚方法；含义： 紧急理险, 就是为了使国家、公共利益, 本人或他人的人身、财产和其他权益免受正在发生的危急,它既可以作为主刑的附加刑适用,又可以独立适用. ）. 不得已而实行的损害另一较小合法权益的行为；8、罪刑法定原就的含义16、紧急避险需要满意一系列条件对于什么行为是犯罪、犯什么罪以及处何种刑罚,必需有法律明文规定,这就是刑法的罪刑法定原就（1）起因条件：必需有需要防止的危急存在；10、定罪判刑依据：依据罪刑法定原就,国家制定的刑法是定罪判刑的唯独依据；（2）时机条件：危急必需正在发生；11、无罪推定的内容（3）对象条件：第三者的合法权益；无罪推定
26、,简洁地说,就是任何人在未经依法判决有罪之前,应视其无罪；（4）主观条件,行为人必需有正值的避险意图,是为了使国家、公共利益,本人或者他人的人身、财产和依据无罪推定原就,在法庭审判过程中,公诉人负有提出证据证明被告人有罪的责任,被告人不承担证 其他权益免受正在发生的危急；明自己有罪或无罪的义务；（5）限制条件：只能是迫不得已；12、无罪推定原就的重要性（6）限度条件；不能超过必要限度造成不应有的损害；无罪推定原就是现代法治国家刑事司法中通行的一项重要原就,也是联合国在刑事司法领域制定和推行的 17、正值防卫和紧急避险不构成犯罪最低限度标准之一,有利于切实敬重和爱护人权,依据中华人民共和国刑法
27、,正值防卫和紧急避险都是排除犯罪性行为,二者在客观上都造成肯定损害结13、正值防卫 果,形式上符合某些犯罪的客观要件,但实质上都不具有社会危害性和刑事违法性,因此不构成犯罪；含义：正值防卫,就是当我们的人身、财产安全或者其他权益遭受不法侵害的时候,可以进行正值的抵抗 第十一课 树立防范意识或反击,假如这时给对方造成了损害,我们是不用承担刑事责任的,1、不良行为与严峻不良行为的联系14、正值防卫必需满意肯定的条件（1）不良行为和严峻不良行为都是违反社会规范的行为,只是存在程度上的差别；不良行为是社会危害性（1）起因条件：必需针对实际存在的不法侵害行为；相对较小的行为,有的不良行为已经触犯了中华人
28、民共和国治安治理惩罚法；严峻不良行为是严峻危害（2）时机条件：必需针对正在进行的不法侵害行为；社会的、尚不构成刑罚惩罚的违法行为；（3）主观条件：必需是为了爱护国家、公共利益,本人或他人的人身、财产和其他合法权益而实施的；（2）从不良行为到严峻不良行为,从一般违法行为到犯罪行为,往往只有一步之遥；名师归纳总结 （4）对象条件：必需是针对不法侵害者本人；2、一般违法与犯罪的联系第 7 页,共 9 页（5）限度条件：不能明显超过必要限度造成重大损害；（1）从一般违法行为到犯罪行为,往往只有一步之遥；15、紧急避险（2）不良行为可能演化为违法犯罪；严峻不良行为已属违法行为,离犯罪仅有一步之遥；- -
29、 - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、如何把违法犯罪毁灭在萌芽状态. 社区是指聚居在肯定地域范畴内的人们所组成的社会生活共同体；防微杜渐,勿以恶小而为之,是预防违法犯罪的重要途径；2、社区的类型人的堕落往往是从不良行为开头的；我们要加强道德与法治修养,养成良好的行为习惯,从克服、矫正 我国最基本的社区类型有农村社区和城市社区两类；兼具农村、城市两类社区特点的城镇社区；各种小缺点、小错误开头,防患于未然,把违法犯罪毁灭在萌芽状态；3. 和谐融洽的邻里关系4、面对诱惑,我们应当怎么做？有利于我们的生活、学习、工作,也会给社区的进展带来积极的影响；面对诱惑,我们要
30、树立正确的世界观、人生观和价值观,在诱感面前保持定力,不能为了追赶诱惑而做 邻里之间和谐、相互关怀、相互帮忙使我们感到和谐、温馨；出违法犯罪的事情；4、生活在社区里,我们要留意些什么？面对危急的诱惑,要有辨别力和自控力,不能完全受奇怪心的促使,以免因一念之差而酿成不行挽回的（1）在邻里交往中,要遵循肯定的原就,把握肯定的分寸；敬重别人的隐私,不随便打听、传播、谈论名师归纳总结 悲剧；和干涉别人的私事不干扰别人的生活；敬重他人的个性和生活方式；第 8 页,共 9 页在诱惑面前, 我们最大的敌人就是自己的欲望；只有掌握住自己的欲望,我们才能在诱惑面前不为所动,（2）对需要关怀和帮忙的人,我们有责任
31、和义务给他们力所能及的帮忙；秉持公道；（3）我们有义务关注和关怀社区的公共事务；5、面对他人的冒犯,我们应当怎么做？5、社区考察的步骤面对他人的冒犯,我们一方面可以实行各种方式积极去沟通、协商、解决,另一方面也可以保持不卑不组织考察小组、确定考察问题、制订考察方案、实施考察方案、撰写考察报告和沟通考察结果；亢的态度,用我们的优秀品质去战胜他人的无礼；6、同学们合作进行社区考察的意义我们要学会凡事三思而后行,用理智来引导自己的心情,克制住自己的冲动,做一个聪明的少年；通过考察,我们可以发觉不曾被我们明白的可爱之处,也会发觉不足,从而探讨和查找改善、建设社区6、如何做出正确的挑选. 的途径和方法；
32、假如伴侣邀请我们去做危急的甚至是违法犯罪的事情,我们就必需保持清醒的头脑,做出正确的挑选；通过合作考察社区,不仅有利于活动的顺当开展,而且有利于同学间取长补短、相互学习,从而获得更假如帮了不该帮的忙,最终往往既害了我们自己,也害了伴侣；（有些忙不能帮）多的学问和体会,得到更好的锤炼；当我们发觉群体刚要铸成大错时,要抵制群体的压力,用极高的聪明、极大的士气和极强的意志,做出在设计和实施社区考察方案中,我们不但可以把握社会调查的方法、技巧,仍可以锤炼自己的工作才能；正确的判定与挑选； （正确的“ 内疚” 好过错误的“ 义气”）第十三课在社区中生活第十二课我们生活的地方1、如何正确熟悉社区生活的权益
33、与责任. 1、社区的含义在社区生活中,权益与责任有时也会发生冲突；正确熟悉和行使我们的权益,敬重他人的权益,承担自- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 己的责任,学会正确处理权益与责任的关系,是我们参与社区生活必备的素养；在社区生活中,人们既有共同的利益,也有不同的利益,有时甚至发生利益冲突；只有妥当处理权益与 责任的关系,个人利益、局部利益与整体利益的关系,自身利益与他人利益的关系,才能化解冲突、解决 问题,营造祥和安静的社区生活环境；2、怎样懂得和对待社区规章 . （1）制定社区规章,目的是为了规范社区成员的行为；（2）社区是我们的家,我们在社区生活,
34、就应当遵守社区规章,依据规章做事,这是每个社区成员应尽的 责任；3、参与社区生活、服务社区的意义 关怀和参与社区生活,服务社区、建设社区,是社区成员的责任,也是促进我们成长的有效途径之一；4、服务社区的机构 社区设有居民委员会（居委会）或村民委员会（村委会）,这些机构负责社区的日常事务治理工作,为社 区居民供应多种服务；正是由于社区服务人员履行着各自的职责和义务,付出了辛勤的劳动,为我们供应了优良的服务,才会 有我们美好的社区生活；作为社区的成员、社会的公民,我们每个人都从他人、社区与社会那里获得了服务和帮忙；我们也应通 过自己的劳动回报他人和社会,承担起关怀社区、爱惜社区、服务社区、建设社区的义务和责任；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页