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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载写作教学：给卡通人物编故事教学目标：1让同学通过口语交际,对编故事产生深厚的爱好,能进入故事角色,绽开想象,乐于表达；2通过教学,培育同学的想象才能、口语表达才能、书面表达才能和评判修改才能等；3知道编故事的一般步骤,确定主要角色,想象一个新颖好玩、完整的故事情节,写清故事的前因后果,做到通顺明白,故事内容详细有意义；教学重难点： 让同学学会借助卡通人物编写故事,培育同学的想象才能、口语表达才能、书面表达才能和评判修改才能；教法学法： 讲授法、情境教学法、提问法教学过程：一、导入 （以抢答题的形式和同学一起回忆丰富多彩的卡通人
2、物）（一）老师描述卡通人物,同学猜；在上课之前我们来做几道抢答题：1、它们很英勇,本事各不相同；老大力大无穷,老二顺风耳千里眼,老三刀枪 不入,老四用火,老五用水,老六隐身,老七有个宝葫芦；（葫芦娃）2、它可爱忠厚,可一见老鼠就四处逃跑；它有一个装满珍宝的口袋,每次都会 拿出来满意主人的愿望；（多啦 A 梦）3、它阴谋多端,但是个优秀的丈夫,为了满意老婆的胃口去捕羊,费尽心思想 了很多方案,可每次都是惨败而归；（灰太狼）4、他住的地方时安国寺,他有一双水灵灵的大眼睛炯炯有神,浓浓的眉毛又黑 又密,他身穿和服,腰系绸带,头剃得光光的,头顶上有就个圈点儿,那是和 尚的标志；（一休和尚）（二）同学仿
3、照说；他从一个高才生,他因试图调查犯罪现场而被灌下毒药,虽幸免一死,但被 缩小成一个孩子,后寄宿进毛利小五郎家中连续侦探破案；（名侦探柯南）他诚恳、和善、英勇,是羊族中最聪慧的羊；（喜洋洋）他顽皮、捣蛋,但对师傅忠心耿耿；他有一个金刚不坏之身,有一双火眼金 睛,有一根变大变小的魔棒,有八九七十二变化；（孙悟空）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师总结：我信任这些都是你们喜爱的卡通人物形象,不管是是手拿金箍棒的齐天大 圣孙悟空仍是脚踏风火轮的哪咤；不管是英勇、团结的葫芦娃仍是机警顽皮的 米老鼠,不管
4、是是可爱的蜡笔小新仍是天真、活泼的樱桃小丸子,不管是是聪 明、英勇而又帅气的名侦探柯南仍是可爱、坚强的奇妙珍宝？这些卡通人物为 我们带来了许很多多有意思的故事,也让我们增长了很多学问,明白了不少道 理；或许,同学们仍曾经设计过自己心目中的卡通人物呢！今日,就请同学们 挑选一个你最喜爱的卡通人物（也可以是自己设计）,为他们编一个好玩的故 事；二、借助范文解“ 故事”（将此文章作为同学的学习材料,并完成阅读题目）孙悟空美容自从西天取经回来后,孙悟空便始终休闲在家；他呆在家中实在无聊,便 上街溜达；没想到走出家门仍没几步,他便被行人围得水泄不通；人们对这个 全身长毛、尖嘴猴腮的怪物指指点点,似乎在看
5、“ 西洋镜” 似的；悟空被看得 也有点难为情了,只得逃回了家；这样,一次两次,三次四次,悟空慢慢地对 自己的相貌没有信心起来；这天,悟空正在家中闷得无聊,突然猪八戒来了；不看不知道,一看吓一 跳；以前肥头大耳、肚子滚圆的猪八戒,现在竟然成了一位帅哥；孙悟空疑问不解地问：“ 八戒,才三月不见,你怎么大变样了.” 猪八戒中意地说：“ 我到美容院做了几次整容手术,现在人人都说我是标准的美男子；” 想到自己在街 上被别人指指点点的情形,悟空心想：不如我也去美容院试试；在八戒的介绍下,悟空来到了一家闻名的美容院；美容师建议悟空先将身 上浓密的汗毛去掉,过几天再进行面部整容；美容师推出了一部高档褪毛仪 器
6、,让悟空躺在了美容床上；随着机器的轰鸣,只五分钟工夫,悟空身上的汗 毛便去除得干干净净；悟空中意地回到了家；这天,悟空正在外面游玩,突然听到有人喊“ 救命” ；悟空定睛望去,原 来是一个小妖怪在欺侮一个孩子；悟空大喝一声,掏出金箍棒朝妖怪打去；哪 料到妖怪有妖法,它吹了口气,四周一下显现了十几个小妖怪；悟空冷笑一声：“ 这点小伎俩仍敢在俺老孙面前耍.” 他伸手想拔一根毫毛变出很多小悟空来,哪知,伸手拔了个空；原先他遗忘自己已经接受了褪毛的美容；趁这工 夫,小妖怪已经逃走了；这下悟空可懊悔了,没想到美容竟然毁掉了自己的一项特异功能；下回,他再也不会去美容院了 . 名师归纳总结 - - - - -
7、 - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学争论、沟通,老师引导、小结 在这个孙悟空美容的故事中,请同学们说出：这个故事发生的时间、地点、人物、大事（起因、经过、结果）；纵观全文,小作者是怎样编写故事 的？（挑选卡通人物,确定它的角色特点,想象一个新颖好玩、完整的故事情 节,写清故事的前因后果,借助肯定的表现方法,使文章生动形象；）三、提问 ：1、假如让一个个卡通人物在你的笔下产生,你准备给他取个个什么名字 . 评 议：名字是否好听、好玩 2、请问他在你头脑中具有什么形象,你准备怎么编写一个故事来表现它的这一 特点；并在自己的草稿纸上写
8、下你的写作提纲（四要素）；集体沟通：勉励同学的奇思妙想,引导同学整理自己的思路；四、布置作文任务 讲清晰作文的基本要求：1、文中有一个或者一个以上卡通形象；2、文中必需是自己编写的,有新意、有新颖感；必需在故事中表现这一卡通形 象的详细特点；3、故事完整,情节曲折生动、语言流畅、故事内容详细有意义；适当使用一些 修辞手法（比如、拟人、排比）；其次课时 一 、现场作文 （要求同学态度仔细,依据写作提纲进行；留意时间支配）二、 讲评作文1同学们或多或少都有了自己的制造,没写完的先稍稍放一放；刚才大家写得 很仔细,而倾听也是一种很好的习惯；下面我来朗读一位同学的作品,留意听 同学们的故事,好在哪里？
9、不足在哪里？（假如时间答应,可以找多位同学的 作品拿出来观赏,以勉励确定有点为主；）2请同学争论沟通,并要求举手示意说出自己的看法；3你听出来了吗？她（他）编了什么故事？你们觉得这个故事哪里吸引你？是 否可以提出更好的修改看法？4总结：同学们,写作是一个长期积存的过程,这需要同学们在日常生活中的 细心观看,到处留心,它们都有可能成为我们今后作文的素材；同时今日的作名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载文离不开我们积极的想象,想象让我们的文章变得更出色；通过这节课,老师 已经看到你们想象的翅膀张开了,期望你们连续努力,在今后写出更好的作 品；五、布置作业1课后连续修改自己的作文,和同学,和老师,和家人沟通你的故事,进一步 完善故事内容；2复习课堂内容,从书本中或者是网络上,找出与作文主题相像的文章阅读；预习下一单元的的新课文；六、板书设计：板书 1 给卡通人物编故事确定人物板书 2 构思情节时间、地点、起因、经过、结果描写细节语言、动作、心理抒发情感真挚自然、积极健康给卡通人物编故事名师归纳总结 卡通人物形象生动、形象第 4 页,共 4 页情节新颖好玩时间、地点、起因、经过、结果描写生动详细外貌、动作、语言、心理、神态- - - - - - -