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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 搞好板书设计提高课堂效率 搞好板书设计提高课堂效率 李耀-中学语文论文板书能点睛指要,给人以联想；好的板书,往往是老师对课文的一种再创 造,能生动表达教者对教材的深刻懂得和奇妙处理,显示教者的教案思想和教 案风格；板书设计是教案设计中不行缺少的部分,它不仅是一种教案手段,更 是一门教案艺术,是备课、授课中的一个重要环节；好的板书设计能直观地显 现文章的脉络,精当地突出教案重点,课文特点,课文的表现手法,写作手 段；能加深同学对课文的懂得和记忆,有助于培育同学思维的连贯性,有利于 同学整体感知概括才能的提高；那么,如何设计才能使板书图示具有审美价
2、 值,又便于同学把握课文内容呢？ 1 归纳式板书 板书设计是老师在教案过程中,在熟知教材的基础上,用精确凝炼的文字、生动形象的图表等对教案内容所作的科学概括,具有窥一斑而知全豹的特点；便于加深记忆、懂得和巩固学问；归纳式板书,这是传统的板书,在当前的教 案中有主导位置,这种方法适用的范畴很广,主要在归纳上见功夫；由于板书 的内容是课文内容的“ 纲” ,可以“ 纲” 带“ 目” ,牵动全篇,由于它的概括 力很强； 2 线条式板书 这是对文字归纳法的进一步改良,即在文字归纳法的基础上,借助于线条（箭头,简洁符号）标示线索,指明关系,使课文内容更为精练直观,运用名师归纳总结 - - - - - -
3、-第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 这种方法设计板书有助于启示同学思维,表达师生双边活动的原就,这种方法 表达也设计者的匠心；这种板书手法,在美学上的突出作用是其他几种方法难 以达到的,适用范畴也很广；常言道：“ 百闻不如一见” ；视觉不仅是人类获 取信息的重要渠道,而且通过视觉猎取的信息又最简洁被人们接受和懂得,印 象也较为深刻；在这一方面,美观形象的板书可以把抽象、复杂的内容直观形 象地展现在同学面前,似乎一幅漂亮的图画,给同学以美的享受,拨动他们的 心弦,激发他们深厚的学习爱好,增强思维的积极性； 3 列表式板书 优秀的板书设计,肯定是基于老师仔细钻
4、研教材,吃透教材,之后才可以化 平凡为奇妙,化艰涩为易懂,化抽象为形象,化枯燥为趣味；可以说,板书设 计是语文老师自身素养的客观反映；教案中,应用板书来简化课文内容,突出 教案重点,理清作者思路,突出作者的思想,最终达到训练同学思维的目的；那么,设计时就要求板书要有目的,有条理,语言要概括,简洁,紧扣课文内 容,选择关键词语提纲挈领,又给同学留下想象的空间；这种板书特点是条理 清楚,事物间的联系和从属关系分明,使同学一目了然；这样的方式特殊适用 于人物、大事之间的关系比较复杂的课文；表格形式对比性强；使同学一目了 然,有助于引导同学在比较、对比中去懂得概念,把握学问； 4 结构式板书 苏霍姆林
5、斯基曾说过：“ 几乎在全部的课堂上,我都要使用黑板和彩色粉 笔；在我看来,不这样做,就不行能设想会有一个进展抽象思维的过程；” 对 一些谈论文或一些小说,我们可采纳这种方法；对于谈论文来说,结构是很重 要的；如何弄清文章的结构呢？这是个难点,我们在弄清文章结构的基础上,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细心设计板书,把它展现出来,就很直观地解决了难点； 5 多媒体板书 近几年来,电化教案的广泛运用,特殊是多媒体帮助教案进入课堂,板书得 到了长足进展,色、音、像,动画同时显现,对老师提出了更高的要求,也从 客观上推动了
6、板书的进展；多媒体板书可以发挥其化抽象为形象的特点,把课 文中的重难点信息显示在多媒体板书上,并采纳分布显示式板书对同学进行一 步一步地启示和引导；我设计的板书仍有如导读式、设疑式、填充式、线索式、演化式等,一切以 便利教案为前提；笔者认为好的板书应当是精,新,活,美的和谐统一,“ 精” ,即用完可能少的语言符号传达尽可能多的信息；“ 新” ,这是检验教 师是否具有制造性头脑的重要内容；“ 活” 指依据教案目标,文体,训练重 点,板书的设计各不相同；“ 美” 是板书的最高层次,借助板书进行审美渗 透,比其它形式更为直观,也更含蓄；板书是“ 反映课文内容的镜子,展现作品场面的屏幕；是老师教案引人
7、人胜 的导游图,同学学习中把握真谛的显微镜；是开启同学思路的钥匙,进入学问 宝库的大门；是每堂课的眼睛,读写结合的桥梁 ” 王松泉先生生动地揭示了 语文板书的深刻价值；古人云：“ 善歌者使人继其声,善教者使人继其志；”所以,老师必需从同学的心理动身,细心设计具有美学价值的板书图示,使它 犹如导演向演员做示范动作,犹如舞台追光总牵动着观众的心,使同学深切关 注着课文内容,真正让板书起到增强教案成效、开拓同学智力的作用；李耀,老师,现居甘肃华亭；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页