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1、2018 年-2018年三年级班主任工作总结本学期的班主任工作即将结束，回响这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。（1）是班干部的培养。（2）是培养学生的学习能力的修养（3）是职业素质的修养一、班干部的培养：二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应该是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批评与自我批评，培养班干部独方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结交流，培养班干部的分析，调整
2、、表达、组织等能力。本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不太服从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不关的忧郁状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的情绪。二、通过沉类教育、培养学生自主学习的能力。优秀生，中间型学生后进生的教育（一）每位学生都有自己的气质性格特点，有自己的理想兴趣，爱好和这些都是十分宝贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。由于优秀生色素质和他的在班级的榜样地位，用此班主任对他的比较放心、信任、喜
3、欢将一些要求较高的工作交给他的，但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，可到了三年级，却出现成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆而还要灵活应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间遭受非议，心理压力太大，影响文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4
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7、4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z1
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9、文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I
10、4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在半里我经常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习情况，另外同过周记来交谈，聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。中间型学生在我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人族在尝试中，但有一点可以确定，许多中间型学生成绩提高不了，不单纯是因为他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理
11、。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会，常识获得成功，培养他的自信心。后进生的教育我主要是实施情感教育。创造两好的教育实际实施情感教育的关键。如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任的关系。同时在学习上树立信心，具体培养他的意志力。（二）非式群众的教育在班里主要有这两件种学生：住宿生、和走读生，在这些住宿生、走读生中间自发产生一些非正式群体，其中有积极向上的，有中间的，也有消极的，他们的是可段的，对于个体发展和班级体建设具有一定的影响，如何做好这些非正式群体的教育也是一个热点问题。首先在文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z
12、10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V
13、6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8
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15、2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L
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18、9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6班里创造条件发挥积极群体的作用，如，邀请他们参与班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手，协调“中间型”群体与班级体与班级体建设的关系，实现其向“积极型”改变。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参与班级建设的热情。再次建立健康的班级与论以让“消极型”群体成员产生压力，逐渐行舆论要求靠拢。加入
19、积极团体。三、利用各种途径培养学生的职业素质。1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校职业化管理的理解产生偏差，只为了不被记名不被扣分就行，经常找理由，钻空子，相对这样的情况，仍然即使进行耐心的引导和教育。2、结合教学内容，提高学生的服务意识，通过饭店服务教学，在服务程度，语言表达，行为表情方面让学生体会佳宾至上的服务原则。3、以小的各种活动为契机，提高学生焦急能力，创新能力，组织能力，培养吃苦耐劳的精神，如运动会前又有秩序地训练，创意的教室黑板报，合唱节的从组织训练，服装准备方面。XX年年万名班主任工作小结 文档编码:CS
20、3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7
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27、小学班主任按时参加了这次培训活动，通过聆听教育部陈小娅副部长的重要讲话和魏书生、王晓春、徐安德、张红等几位专家的讲课、辅导和答疑，使我们感到教育部举办的这次万名中小学班主任国家级远程培训活动形式新颖、内容实在、组织严密。这次活动就向“久旱逢甘雨”一样滋润着中小学班主任的心田，解决了压抑在心里的多年困惑，真是“传道，受业，解惑也！”也使我受益非浅。 班主任工作琐碎繁杂：传授新知、作业批改、差生辅导、特殊学生教育、思想品质转化、班级管理、组织各项活动班主任什么都包办代替，占用大量时间，劳神劳力，工作成绩也未必优异。形式上为学生“减负”，却为自己加压。事实上，孩子的各种锻炼机会都被剥夺了，
28、塑造了时代的“高分低能”学生，教师与家长都有着不可推卸的责任。 魏老师尊重学生，相信学生，把机会和权利都下放给学生，不仅给自己减压，而且，能够让学生尽展自己的才能。真的是既解放了班主任自己，同时，也将民主和自由科学地还给文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L
29、4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1
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35、7O7L4V6了学生，师生自然会松、静、匀、乐。 在魏老师成功经验的启迪下，让我也真诚、真心、真正的相信学生，让学生真实的成为班级的主人，携手共建松、静、匀、乐的班级管理平台。 今日扫雪，雪多，任务重，孩子们先前还干得积极踊跃。可是，后来，就有些累了，个别学生有的开始磨，有的开始抱怨：“老师，咱班怎么这么多，比别班分的多，什么时候能干完？”此时，我的脑中不觉想到魏老师的“松、静、匀、乐”。我开心的说：“孩子们，我们捡到大便宜了！你们不是喜欢玩雪吗，我们这不就是在尽情的玩吗？哪个班也不会有我们玩的时间长。我们快点把雪堆在一起，我
36、们再设计一个漂亮的雪人，如何？”学生一听雪人，都来了力气，欢呼好。一会功夫就将雪按要求堆成一堆堆了。一个个雪人矗立在教室前，成为校园内一道独特的风景。 在学校的电脑上听完了任小艾老师的讲座，意犹未尽，便把讲义复印了下来，用的是学校的打印纸，就算是损工肥私吧，可是，没有办法，家里的电脑没上网。想回家后，再细细的看。好的东西就应该慢慢的回味。 给我印象最深的是任小艾老师讲座中的第三点；抓住教育时机的功倍文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS
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44、你有没有被那美好的一瞬间所感动。任小艾老师被孩子的一句问好而深深的感动了，因为她从这简简单单的一句话中发现了孩子内心中最美好的东西，那么纯洁，那么真诚，老师有什么理由不为之感动呢？当你满怀激动与真情去赞扬一个孩子时，他又怎能不被感动而改变自己呢。要想感动别人，首先应感动自己。如果自己都不感动，又何谈去感动别人呢？ 12 月 2 日,我们借教育部师范司和继教网举办的“班主任远程培训中期总结与答疑辅导视频会议”的东风，全体学员认真进行了第二次集中研讨活动。第三个版块未成年人思想道德建设分析了当前青少年在道德价值观方面的问题，提出如何帮助青少年形成和发展健康的道德价
45、值观。从实际案例出发，针对社会转型期班主任工作中面临的“留守儿童”的管理、寄宿学生管理、学生早恋的引导文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编码:CS3X1W8I4N4 HR7D7U9I2Z10 ZP2D7O7L4V6文档编
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