《2022年1000以内数的认识教案2 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年1000以内数的认识教案2 .pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习必备欢迎下载1000以内数的认识教学设计西宁市五四小学薛刚【教学内容】人教版义务教育课程标准实验教科书数学（二年级下册）第6869 页【教学目的】1让学生 经历数数的过程，体验数的产生和作用；能 认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。2结合现实素材让学生感受大数的意义，并能结合实际进行估计。3培养学习数学的兴趣和知信心，逐步发展学生的数感。【教学重点】知道每两个相邻计数单位之间都是十进的关系；能认、读、写千以内的数；知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。【教学难点】“拐弯数”的数法，数感的建立。【教学准备】小棒，
2、计数器，课件【教学过程】一、激发兴趣，导入新课（1）师：同学们，你知道我们班有多少位同学吗？（59 位）59 是我们已经学过的100 以内的数；同学们猜一猜我们全体二年级大约有多少位同学呢？学习必备欢迎下载一个班大约有 60 人，5 个班大约有多少人呢？（大约有 300 人）300 是不足 100 还是超过 100 的数呢？（超过 100 的数）（2）（出示全校师生图片）那我们全校大约有多少位同学呢？一个年级大约有300 人，六个年级大约有1800 人。1800 是 100 以内的数还是超过100 的数呢？（超过 100 的数）看来我们以前学过的100 以内的数已经不够用了，今天开始我们将要学
3、习更大的数，今天我们就一起来学习-一千以内的数二、实践动手操作，探究新知教学例 1 请看大屏幕，数一数，这里有多少个小正方体（10 个）说说你是怎么数的？（一个一个地数）一个一个地数，10 个一是十。（板书）一个一个地数，10 个一是十PPT 出示 10 个 10 个的小正方体，引导学生一十一十的数，一直数到一百。师：我们刚才是怎么数的呢？数了几个十?（十个十个的数,数了10 个）。那么一十一十的数，10 个十是多少呢？（板书）一十一十的数，10 个十是一百师：请从一百往后数，数到一千，你行吗？有没有更的快速的方法呢？生：可以一百一百地数PPT 出示整百的正方体组合，引导学生一起数，数到一千。
4、文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K
5、2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G
6、7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6
7、W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I
8、2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O
9、4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1
10、E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8学习必备欢迎下载（板书）一百一百地数，10 个一百是一千师：“千”是我们今天学到的一个新的计数单位，前面我们还学过哪些计数单位呢？（一、十、百）师：同学们，整百整百地数，大家会数了，一个一个地数你们会吗？现在我们再来看下面这道题：从一百九十八起，数到二百零六。（学
11、生自己数）师：数到一百九十九，接下来数什么？请同桌之间数数，然后汇报。师：从九百八十五数到一千。（学生自己数后教师指名数。）师：大家会读数，写数吗？我们的好朋友计数器来帮我们了，请大家认真观察，它有哪些数位？生：个位，十位，百位，千位，万位。师，现在老师在上面拨珠子，看你能不能说出这个数是多少。（百位上拨 1 个珠子；十位上拨2 个珠子；个位上拨6 个珠子）生：这个数是一百二十六。师：怎么写？生：百位上写 1，十位上写 2，个位上写 6。师：下面两个数，没有珠子，只有读法，请你在题单上画出珠子，写出这个数。师：拨 304、580 并说出怎样写数。师；304 十位上的 0 和 580 个位上的
12、0 不写行不行？为什么？文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文
13、档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2
14、U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7
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18、G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8学习必备欢迎下载生：不写。不行，因为。起到占位的作用。师，同学们都会读数、写数了，小精灵遇到难题了，我们帮帮他们，好吗？师：第 69 页“做一做”第 1 题：读出下面各数，再说一说它们的组成。广场上有 330 只鸽子。天空中有 580 个气
19、球。（学生读数并说组成。）师：“做一做”第 2 题：写出下面各数。有八百六十八人跑马拉松。这片树林有九百五十棵树。_ _（学生写数，对照答案自批自改。）师：868 中的 8 在什么位上？表示什么意义？生：8 在百位上，表示 8 个百；8 在个位上表示 8 个一。师：同一个数字在不同数位上，表示的意义也不同。三、综合练习，逐渐延伸师：同学们帮小精灵解决了这么多难题，小精灵可高兴了，它要和我们玩一个游戏，我们一起来当小司机，开着小汽车在公路上行驶，会有许多路牌指示和难题，大家有信心吗？小汽车行驶 100 米、200 米、300 米，出现“南北高速”。1根据下图读出人民币的钱数。（图略）小汽车行驶
20、400 米、500 米，出现“禁止转弯”。2填空：文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3
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23、U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7
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26、K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8学习必备欢迎下载（1）一千里有（）个百。（2）940 是由（）个百和（）个十组成的。（3）4 个百和 9 个十组成的数是（）。小汽车行驶 600 米、700 米，出现“保持距离”。3估一估，大约有多少本书？（图略）
27、生：每 1 行大约有 100 本，5 行大约是500 本。小汽车行驶 800 米、900 米，出现“追尾危险”。4估一估：听课现场有多少人？小汽车行驶出 1000 米。师：同学们开车很出色，大家要提醒爸爸妈妈：开车时注意看路牌指示，注意交通安全。师：有两个小朋友在做一个转盘游戏，我们来看看：转盘转到了 3、6、9，这三个数能组成哪些三位数，请你们把它们写出来。生：369、396、639、693、936、963。四、全课总结，不断升华师：同学们，这节课你有什么收获？如果数比 1000 还大、还多的数，怎么数？怎么读数、写数？我们以后再学习。五、板书设计1000 以内数的认识10 个一是（一十）例
28、 2 写作：126 读作：一百二十六文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U
29、1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5F3I2K2U10 HN1N6O4G7E3 ZK2R5U1E6W8文档编码:CR5
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