《七年级语文上册第一单元第4课《古代寓言二则》学案无答案苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第一单元第4课《古代寓言二则》学案无答案苏教版.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?古代寓言二那么?【学习目标】1、 学习一些常用的文言实词和虚词。2、 初步了解寓言的特点。3、 学习文言文的朗读方法。4、 利用课本注释、工具书疏通文字，理解根本内容，并尝试用现代汉语翻译课文。5、 领悟两那么寓言的寓意。【学习重难点】1、 重要词句的理解和掌握。2、 调动生活及知识积累，领会寓言所蕴含的道理。3、 诵读、背默，形成积累。【文学常识积累】1、 关于寓言寓言，文学体裁的一种。是含有讽喻或明显教育意义的故事。它的构造大多简短，具有故事情节。主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。寓言原是民间口头创作，后为文人作家所采用，开展成为文学创作中的一种体裁。中国春秋战国时代，寓言相当
2、盛行。在先秦诸子百家的著作中，有不少寓言保存下来。如在?孟子?庄子?韩非子?以及?吕氏春秋?战国策?等书中，就运用了不少当时流行的寓言故事。这些寓言突出了哲理性和对事理的说服力。其中有不少作品，在后世被传为警句、格言。2、 了解作者及作品 韩非约前280前233，先秦法家思想的集大成者，战国时期韩国的贵族。?韩非子?共五十五篇，大局部是韩非本人的作品，文笔犀利，逻辑严密，善用比喻。【学习课时】拟2-3课时【学习过程】一、教师导入，板书课题。二、学生自主学习。1、填空：?郑人买履?选自? ?，作者 ，是我国 时期著名的 家，法家学说集大成者， 家；?刻舟求剑?选自? ?，是战国末期秦国的宰相 的
3、门客们合编的。2、给以下句中加点的字注音：买履者 自度其足 宁信度 遂不得履 涉江者 遽契其舟 是吾剑之所从坠 不亦惑乎 3、用“/线画出以下句中子的朗读停顿：1郑人有欲买履者 2何不试之以足3其剑自舟中坠于水 4从其所契者入水求之三、交流学习成果。四、学习?郑人买履?1、解释句中加点的字：买履者 自度其足 置之其坐而忘操之 吾忘持度 市罢遂不得履 宁信度 何不试之以足2、找出文中的通假字并解释：3、 解释以下虚词：其：先自度其足 而置之其坐而：而置之其坐 而忘操之之：置之其坐 至之市，而忘操之 何不试之以足4、 用现代汉语翻译以下句子：及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？宁信度，无自
4、信也。5、讨论问题：这那么寓言先讲了什么？再讲了什么？最后讲了什么？请按顺序找出事情的起因、经过、结果。你觉得最后两句对话是否多余？为什么？这那么寓言你读了以后，有什么感受？你为什么会有这种看法？我们能从郑国人身上承受什么教训？五、学习?刻舟求剑?1、 解释句中加点的字：楚人有涉江者 遽契其舟 求剑假设此 不亦惑乎 是吾剑之所从坠2、 解释以下虚词：之：是吾剑之所从坠 从其所契者入水求之其：其剑自舟中坠于水 从其所契者入水求之遽契其舟于：其剑自舟中坠于水而：舟已行矣，而剑不行3、 用现代汉语翻译以下句子： 其剑自舟中坠于水 是吾剑之所从坠 舟止，从其所契者入水求之求剑假设此，不亦惑乎？4、 讨
5、论问题：“楚人有欲涉江者一句及?郑人买履?中的哪一句句式一样？你能指出文章最后一句运用了什么句式吗？这种句式有什么作用？宝剑掉到江里后，“那个人做了什么？“那个人能找到宝剑吗？为什么？学习了这那么寓言，你明白了一个什么道理？【延伸拓展】总结反思：比拟阅读两那么寓言：1、 这两那么寓言在表达方式上有什么不同呢？2、 你认为历史上确有“郑人和“楚人吗？这样写有什么意义呢？3、 你觉得这两那么寓言在寓意上有无一样之处？ 【总结】布置作业。1、有位老太太，大女儿是卖雨伞的，小女儿是开洗衣店的。晴天，她担忧大女儿的伞卖不出去；雨天，她担忧小女儿洗的衣服晒不干，整天忧心忡忡。邻居周教师劝她换个角度看问题，说：“ 。老人听了豁然开朗，面带笑容。在横线上写上你设计的周教师的话【学后记】