《七年级语文上册第二单元第9课《幼时记趣》学案无答案苏教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册第二单元第9课《幼时记趣》学案无答案苏教版.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼时记趣【学习目标】 1、读懂课文内容。 2、学会围绕中心选材，详略得当的写法。 3、体会作者童年生活的乐趣。【重点知识及能力讲解】 重点一：这是学生学习的第一篇文言文，要指导学生借助注释和词典了解大意。 重点二：让学生体会作者童年生活的乐趣，可让学生说说自己的趣事。【难点知识及能力讲解】 学生第一次接触文言文，读懂课文是难点，学习时，引导学生根据自己的理解加以讨论，教师从旁适当点拨。 预备训练 1、给下面的字注音藐 唳 砾壑 庞 2、解释下面词语在课文中的意思：明_ 物外_ 私_ 神游_ 拔_ 课堂达标训练 余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成
2、雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，那么或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1、解释文中加点的字及词语。明：_ 秋毫：_ 私拟：_ 项为之强：_2、“_、_一个细节表现欣赏群鹤舞空图的专注、入迷。3、作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣想象为“_，_。限填8个字4、作者用词很生动，一个“_字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。5、用简洁的语言概括第二段的主要内容。不超过10个字_6、 幼时记趣选自_，作者是_代作家_。“记趣的意思是_。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣
3、来自何处吗？不超过10个字_。 课堂提高训练 张姓者，偶行溪谷，闻崖上声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击树，树枝崩折。反侧倾跌之状，似有物制之。然审视殊无所见，大疑。渐近临之，那么一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去，久之，蛇竟死。视额上革肉已破裂云。选自清蒲松龄聊斋志异1、“似有物制之一句中的“物就是_，“之指代_。2、找出文中有“看这一意思的词：_3、在文中用横线划出直接描写螳螂的句子。4、概括故事内容，把它作为本文的标题：_ 课堂检测 1、解释以下词语：明察秋毫 项为之强 常蹲其身 凹者为壑2、翻译句子神游其中，怡然自得_舌一吐而二虫尽为所吞_3、填空：幼时记趣选自_，作
4、者_，字_，_代作家。本文围读“_这一中心生动地描述了儿童时代_、_、_的趣事，表现了童年生活的乐趣。 课外强化训练于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使及台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊慌；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1、给语段中加点字注音。砾 壑 怡 庞 2、解释以下加点的词。使及台齐： 观之正浓： 盖一癞蛤蟆： 鞭数十：3、将语段中出自想象的语句用横线划出。4、作者用“定、“细二字分别修饰“目、“视，强调了 。5、第2段中的一个成语是_，在这里的意思是 ，现多用来形容_。