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1、9.3平等尊重你我他导学案 自主学习目标1.把握平等内涵，知道人与人在人格和法律地位上是平等；形成平等待人生活态度，懂得关注“弱势群体； 2.懂得什么是尊重；懂得尊重全面内涵，懂得保护公共环境和设施、遵守公德和秩序表达着对他人和社会尊重。3.通过教学，引导学生在生活、学习中能够以自己行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够保护公共环境和设施、遵守公德和秩序；培养学生掌握收集整理社会生活素材，形成学习资源学习方法。预习学案自学本课，完成以下问题你一定行1. 人与人之间平等表达在哪里2. 怎样对待人与人之间差异？3. 哪些人属于弱势群体 我们该如何对待他们4. 为什么要尊重他人 怎样尊重他人5.
2、 为什么要尊重社会 怎样尊重社会6. 为什么要尊重自然 怎样尊重自然？知识链接链接一：对“人生而平等你是如何理解？ 人与人之间平等，集中表现在人格和法律地位上平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识主体，都有做人尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定权利，平等地履行法定义务。链接二：社会上处于不利地位人群有哪些？我们应该怎样对待这些人群？ 社会上有处于不利地位人群。例如，受生理特点和传统习惯势力影响，女性常常处于不利地位，她们平等权益容易受到侵害；老年人年老体衰，在生活中多有不便，需要给予照顾；我们未成年人因身心发育不成熟、缺乏社会生活经历，因而需要得到保护。 我们应当平
3、等对待那些处于不利地位人，自觉维护他们合法权益，为他们提供力所能及帮助。链接三：我们应该怎样去尊重他人？尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。链接四：尊重社会具体表现有哪些？ 保护公共环境和设施、维护公共秩序，践行道德、遵纪守法等，这些是我们应当履行义务，也是我们尊重社会具体表现。 达标演练一、选择题(在以下各题四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1尽管我们每个人境遇与条件不同，但人生来平等，这种平等应该得到充分尊重。以下同学认识或态度没有表达平等是 小明身体高大强壮，经常欺生凌弱 小芳自持家境富裕，处处高人一等 班里有名同学因为学习成绩
4、不好而受到小强嘲弄 小刚自持智力超群，总是看不起别人 A B. C. D. 2人生而平等，人与人之间平等，集中表现在人格和法律地位上平等。具体来讲就是 我们每个人都是具有独立意识主体 我们每个人都有做人尊严，都不容轻视。 我们每个人都平等地享有法定权利 我们每个人都平等地履行法定义务。 A B. C. D. 3班中有一男生因意外事故而致残，只剩了一条腿。对此，男生们都叫其“阿跷，而该男生也欣然承受。对此现象我们正确看法为 这是不尊重他人表现，是对其人格侮辱 这是一种亲切表示方式，能拉近彼此间距离，增进友谊 我们应当平等对待那些处于不利地位人，自觉维护他们合法权益 同学们思维真开阔，想象也丰富，
5、能取出符合其特点名字，不错！ A B. C. D. 4“珍惜自己感情是一种修养，尊重别人感情是一种美德。珍惜自己感情，会赢得别人对你尊重；尊重别人感情，别人会更珍惜与你交往。这说明在交往中( ) 学会尊重非常重要 要做一个尊重别人人 尊重别人，会获得良好人际关系 要绝对维护自己情感 A B C D5简爱中有这样一段对话：罗彻斯特：我有权力蔑视你！简爱：你以为我穷，不好看，就没有自尊吗？不！我们在精神上是平等，正像你和我最终将通过坟墓平等地站在上帝面前。这段对话说明 A罗彻斯特是个有平等观念人 B简爱为自己地位低下感到自卑 C人生而平等，不因地位不同而有所差异 D穷人和贵族是无平等可言6平等尊重
6、你我他，人们需要相互尊重。对此我们可以这样来理解 我们每个人都是富有尊严独立存在个体，有权得到别人尊重 我们要尊重他人尊严、根本权利 如果缺乏尊重，交往就会产生严重障碍 如果缺乏尊重，交往就会失去平等、诚信、友善交往气氛 A B C D7在创立文明城市活动中，各社区都积极行动起来美化、绿化自己社区。可是，某一社区刚刚创立广告宣传栏却被人为破坏了，这类行为属于 不尊重自然行为，但不违法 不尊重他人行为 既要受到道德谴责又要承受法律制裁 没有做到对社会尊重 ABCD8黄河自1972年以来几乎年年断流；干旱与涝灾同样困惑着地球人；本世纪末将有14%鸟类可能灭绝；土地资源遭到严重破坏这所有一切，说明
7、我们没有切实履行好保护地球职责 人类灭亡是迟早事 人类不尊重自然、不尊重社会，最终会遭到相应惩罚 面对严峻生态环境，保护地球、尊重自然是我们当务之急 A B C D二、非选择题9分析说明题俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪手，红肿双眼里露出满是希望与乞求：“先生，给我一点食物吧。屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以给他东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道：“兄弟啊！我真很抱歉！我没有什么东西给你，不料，那乞丐站起身，紧握作家手，脸上挂着泪花，却满带笑容地答复说：“谢谢，这已经够了。谈谈你对这个故事感悟。10实践探究题读漫画，答复以下问题：(1)这两幅漫
8、画各自反映了什么问题(2)生活中还有哪些人属于弱势群体(3)为什么说以上人群是弱势群体呢(4)我们应该为他们做些什么呢(5)在我们现实生活中，有没有不平等待人现象？你能列举几件吗？你能为改变这种不平等待人状况提几条建议吗 评价反思： 答案18 BDDACBCA9人生而平等，没有上下贵贱之分。在交往中，我们每个人都是富有尊严独立存在个体，有权得到别人尊重。同时，我们也要尊重他人尊严，尊重他人根本权利。如果彼此缺乏起码尊重，那么，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往气氛。尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。10(1)漫画一反映了人们对残疾人尊重，漫画二反映了社会生活中个别人对残疾人不尊重。(2)妇女、未成年人、老年人。(3)受生理特点和传统习惯势力影响，女性常常处于不利地位；老年人由于年老体衰，生活中多有不便；未成年人因身心发育不成熟、缺乏社会经历，残疾人由于生理缺陷，承受着常人难以想象痛苦。以上人群在社会上处于不利地位。因而都属于弱势群体。(4)我们应当平等对待那些处于不利地位人，自觉维护他们合法权益，为他们提供力所能及帮助。(5)有，如对残疾人缺乏关爱，近年来拖欠农民工工资问题，女大学生找工作难等。要改变这种状况就要改变人们观念，从自身做起；实施依法治国方略等。