七年级历史上册第8课百家争鸣学案无答案新人教版1.docx

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1、百家争鸣课题第8课 百家争鸣主备人备注栏(教师填写教学活动设计;学生标注学习重点及修改错题)课型新授课备课时间序号8学习目标知道老子和孔子;初步理解百家争鸣对后世的深远影响。学法指导以讲述为主的综合教学法学习过程【对照学案,自主学习】:一、老子1.老子:春秋后期 国人, 学派的创始人。他的学说是 ,成为道家的经典。2.老子的哲学思想:老子认为,万物运行有其自然的法那么,人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转化的。政治主张:老子主张 ,人们及世无争,天下就能太平。二、孔子和儒家学说1.孔子:春秋后期 人, 学派的创始人。他的思想后来由其弟子整理成 一书。2.孔子的思想:1

2、政治思想:孔子的核心思想是 ,他提出 ,即要有爱心和同情心,“己所不欲,勿施于人“给予立而立人,己欲达而达人,将 作为处理人及人关系的最高行为准那么和道德标准。主张以 治国。反对苛政,实行德政。2教育思想:创办私学,主张 ,招收不同出身的学生,促进了教育咋民间的开展;在教学中,注重 教育和 教育,发现和总结出许多教育规律,提出了一系列教学原那么和方法。三、百家争鸣1.背景:战国时期,旧的社会制度进一步崩溃,新的社会制度逐步确立。战国时期的学术思想领域非常活泼,形成了不同的学派。各种学派中, 、儒家、道家、 等学派的影响最大。2.百家争鸣:1墨家: 是墨家学派的创始人。主张他主张 、 ,要求人们

3、互爱互利;提出要选 的人治理国家;提倡节省。2儒家:代表人物孟子。主张主张实行 ,要求统治者不要过分盘剥人民;提出“民为贵,社稷次之,君为轻的思想;反对一切非正义的战争。代表人物荀子。荀子主张实行 ,明确尊卑等级,以维护社会秩序。3道家:战国时期道家的代表人物是 。主张强调治国要顺应自然和民心;认为人生应追求 ,要保持 。4法家:战国末期的 是法家的集大成者。主张他反对空谈仁义,强调以 治国,树立君主的权威,建立 专制统治。3.影响:百家争鸣促进了 和 的繁荣,成为中国古代第一次思想文化开展的顶峰,为中国古代文化的开展奠定了根底,对后世有十分重要而深远的影响。 【随堂练习】:1.思想文化是一定现实的反映。百家争鸣学术局面反映的社会现实是A孔子“有教无类2. 有关“百家争鸣的看法不准确的是A形成了一种学术繁荣的局面 B.形成了一种民主的学术研究、辩论的气氛C.因为社会的急剧开展,需要新的学说和理论来支撑D当时社会比拟兴旺,思想家有空闲时间去思考【课堂小结】:【布置作业】:课后记

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