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1、名师精编优秀教案多媒体视频课堂教学设计方案:曹冲称象一、教材内容选自九年义务教育六年制小学语文教科书第五课第二课时。具体内容如下:曹操的儿子曹冲才7 岁,他站出来,说:“我有个办法,把大象赶到一艘大般上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后,称一称船上的石头,石头有多重,就知道大象有多重”。曹操微笑着点点头,他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象重量。二、学生特征分析1、学生是小学二年级学生。2、学生当前仍是以形象性思维为主,对抽象的问题难以理解,因此难以直接通过文字去理解曹冲称象的具体方法。3、学生年龄小,喜欢叙事性强
2、的课文,此课文是讲古时候的故事,学生对课文兴趣是比较深厚的。4、由于学生生活经验少,对浮力的原理知识知道得甚少。5、学生已逐步学会多种汉字拆分方法(其中包括认知码的拆分方法,他们能根据认知码的拆分原则及方法,较快地给生字编码。但学生的认知水平仍不高,区别“相异点”的能力仍较差。三、教学内容与学习水平的分析与确定1、知识点的划分与学习水平的确定课目名称知识点学习水平识记理解应用分析综合称象 1 字:沉、线、止、然、量名师精编优秀教案2 词:下沉、然后、一艘船、船舷、沿着、果然3 句:比较句子曹操的儿子曹冲 7 岁曹操的儿子曹冲才7岁才4 曹冲称象的具体方法和步骤5 曹冲称象的结果6 我们应该向曹
3、冲学习什么2、学习水平的具体描述知 识点学习水平描述语句行为动词1 识记读准字音、认清字形读准认清正确辩形、正确编码辨形编码2 识记记住词语记住理解解释词语解释应用使用词语做实验使用3 识记指出两个句子的意思有什么不同指出理解知道有些句子中恰当地加上“才”字,能把话说得更加具体、形象。知道应用能用“才”字说一句话说4 理解理解曹冲称象的具体方法和步骤理解应用有条理地复述曹冲称象的具体做法复述5 理解概括曹冲称象的结果概括分析综合分析曹冲称象的办法,能称出大象重量的原因分析文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3
4、G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K
5、10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 Z
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7、J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档
8、编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4
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10、J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8名师精编优秀教案6 分析综合归纳文章的思想内容(向曹冲学习什么)归纳3、分析教学的重点和难点(1)形难字:然(左上角不要写成“夕”,右上角是“犬”不是“大”)。(2)第四节讲曹冲提出称象的办法,这节是课文的重点,也是难点。四、教学媒体的选择与运用知识点学习水平媒 体类型媒 体 内 容 要点使
11、用时间(分)资料来源媒体在教学中的作用媒体使用方式1 识记词卡12 个生字(标有拼音)1购置复习生字字音复习巩固议-打-讲评边讲边板演计算机认知码12自编认清字形,正确码编黑板沉、线、止、然、量2自编显示书写规范3 识记投影曹 操 的 儿 子曹冲 7 岁曹 操 的 儿 子曹冲才 7 岁3课后练 习2 设疑思辩,解决问题设 疑-播 放-讲评4 理解黑板四个步骤:大 象 上 船 画线大象上岸装石头称石头石头总重量=大象的重量2购置自编提供示范边播放,边讲解实 物模型曹 冲 称 象 的方法5自制呈现过程,解释原理设 疑-演 示-讲解文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3
12、B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5
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19、平题目内容1 识记组词:沿()线()齿()默()量()沉()线()止()然()是()抄写:沉、线、止、然、量3 识记理解应用曹操的儿子曹冲 7 岁。两个句子的意思有什么不同,曹操的儿子曹冲才7 岁。两用带点的词造句4 理解读一读,打一打,再抄写:把大象赶到船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,等船下沉到画线的地方,称一称船上的石头,石头一共有多重,大象就有多重。应用把曹冲称象这个故事讲经别人听。5 分 析综合现在,如果动物园里有一头大象等着你们去称,你会用什么方法来称象?六、课堂教学过程设计文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2
20、ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K6J5A8文档编码:CX4F9R8O1J6 HI3G10E1K10Y2 ZI3B1K
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