《2022年高中生物高效教学设计探究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中生物高效教学设计探究.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载20XX 年上期工作总结 高中生物高效教学设计探究以“ 细胞中的糖类和脂质” 为例,从教材分析、教法学法设计、教学 过程设计、 板书设计、教学反思等几方面阐述以同学活动为中心,以同学 构建学问、合作探究、自主学习才能培育为主线绽开有效教学探究活动,达成“ 两个表达、两个突出和一个有效” 的完整的课堂教学环节；一、教材分析（一）本节在教材中的位置和作用细胞中的糖类和脂质是一般高中课程标准试验教科书生物必修模块中第 2 章第 4 节的内容；教材主要叙述糖类的种类和作用,明确糖类 是细胞的重要结构, 又是生命活动的主要能源, 明白脂
2、质对生物体和细胞 的重要作用, 最终说明白蛋白质、 核酸、多糖这三类生物大分子都是以单 体为单位的多聚体, 都是以碳链为骨架, 认知碳是生命的核心元素等；这与前面学习的细胞中的元素和蛋白质、核酸等内容亲密联系, 也是后面学习细胞的结构、代谢、血糖平稳的调剂等内容的基础；二 学情分析 本节内容学问性较强, 与同学日常生活联系特别紧密, 同学具备肯定的知 识基础和认知才能, 并且高一同学学习积极性较强, 课堂气氛活跃； 另外,同学在第 2、3 节学习了细胞中的蛋白质和核酸,这两种生物大分子都具 有肯定的结构层次即元素、 基本单位、 长链、大分子； 这样能更好懂得单 糖、二糖、多糖的区分及多糖的大分
3、子性, 从而培育学问迁移的学习方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通过对糖类和脂质的分类和比较能更好地培育分类、比较的学习方法； 学完本节课后, 同学会对生命是物质的本质有更深刻的熟识,并能懂得生命是建立在碳的基础上； 但同学对糖类和脂质的分类和分布明白不多,如何通过有效的途径帮忙同学形成熟识是本节课需要解决的问题；（三）教学目标依据课程标准的要求、 本教材的结构和内容分析, 结合着高一年级同学的认知结构及心理特点,我制定了以下的教学目标：1、学问与技能：（1）概述糖类的种类和作用； （2）举例
4、说出脂质的种类和作用； （3）说明生物大分子以碳链为骨架；2、过程与方法（1）培育同学自主、探究、合作的学习方式；社会生活中的一些实际问题；3、情感、态度与价值观 养成健康的生活方式和习惯；（四）教学重点和难点（2）运用生物学学问解决本节有两个教学重点： 糖类的种类和作用、说明生物大分子以碳链为骨架；课程标准中关于本节内容的第一个要求是概述糖类的种类和作用属懂得 层次,并与以后要学习的模块核心内容细胞代谢内容联系亲密,所以确定 为重点；细胞中主要有三种生物大分子蛋白质、核酸、多糖,第 2、3 节 学习了蛋白质和核酸, 在这里有必要总结一下这三种生物大分子,使同学 进一步熟识生命建立在碳的基础上
5、, 及生命的物质性和区分于非生物界的名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载特殊性；教学难点有两个：多糖的种类,说明生物大分子以碳链为骨架；同学对多糖的种类和功能在中学没有接触,很生疏；而对三种生物大分子的化学结构没有直观的熟识,所以将这两点作犯难点；（五）教学内容的组织本课内容的学习与同学日常生活联系较多,因此可以通过同学的自主合作学习为途径来探讨这节课的学问点； 为了激发同学爱好并培育同学自主学 习的才能, 课前让同学查找资料： 糖尿病人的饮食, 纤维素的作用, 胆固 醇的作用, 肥胖的缘由； 为了培
6、育同学的团结合作、 自主探究的才能, 对 于糖的种类及作用、脂质的种类及作用让同学进行自学并进行争论；二、教法学法设计（一）教学方法 依据同学的年龄特点、 已有的学问体会和本节课内容特点,我主要采纳了 图片展现法、表格比较法、总结归纳法、创设情境法、讲解点拨法、多媒 体课件直观教学方法等；（二）学习方法 好的方法能够事半功倍, 没有学不好的同学, 只有不会学习的同学, 我在 教学过程中特殊重视学法的指导；让同学从机械的“ 学答” 向“ 学问” 转 变,从“ 学会” 向“ 会学” 转变,成为真正的学习的主人；这节课在指导 同学的学习方法和培育同学的学习才能方面主要实行以下方法：懂得记忆 法、合作
7、评判法、分析归纳法、自主探究法；三、教学过程设计（一）创设情境,导入新课名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第一,我提问同学蛋白质和核酸学习的主要内容（如蛋白质和核酸的化学元素组成、基本单位和功能等） ,明白他们的把握情形,温故知新；接着我将利用课件展现两组关于糖类和脂质的图片,现象,探讨其缘由,引出新课；引导同学争论图片放映的设计意图 联系实际,激发同学的学习爱好和求知欲,自然地引入教学 主题；（二）合作探究,推动新课 学习目标一：细胞中的糖类：为本节重点内容,分三步突破：1、争论：（1）列举一些你
8、所熟识的糖的名称,看谁知道的最多？（2）这些糖都是同一种类型的糖吗？（3）糖都是甜的吗？设计意图 与同学生活相联系,调动同学的积极性；老师准时评判、点拨；2、提问：糖类由哪些元素构成？糖类可以分为几大类？每一种类型的糖 类有哪些具体的糖？它们主要存在于哪种生物体上？请同学们阅读课文 P30P31 细胞中的糖类的内容,并归纳整理学问结构,完成下面表格：名师归纳总结 种类核糖分布主要功能第 4 页,共 8 页单动植物细胞中的主要组成物质脱氧核糖糖二葡萄糖细胞细胞内主要蔗糖、麦能水解成供能糖芽糖- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 乳糖细胞学习必备欢迎下载多淀粉
9、植物细胞植物细胞中的纤维素动物细胞构成 的原料糖糖原动物细胞中的设计意图 同学自主和争论合作完成表格,对糖的分类、分布和功能有 了肯定的熟识, 对于难点多糖的种类, 采纳图片介绍的方式, 使同学有直 观熟识；3、争论：（1）人患急性肠炎的时侯,往往实行静脉输液治疗,输液的成 分中就含有葡萄糖,为什么？（2）假如用蔗糖代替葡萄糖,可不行以？（3）糖尿病患者的饮食受到严格的限制,但受限制的并不仅仅是甜味食 品,米饭和馒头等主食都需要定量摄取,这又是为什么？设计意图 同学争论糖应用的实例,体会糖在生命活动中的重要性,对 糖的熟识更有立体感； 通过实例,同学对多糖中淀粉和糖原的储存功能及各糖之间的转化
10、有了深化的熟识；学习目标二：细胞中的脂质 1、创设情境：有人认为,吃的糖过多或吃得过饱,即使不吃肥肉也很容 易引起肥胖, 你认为对吗？一说起肥胖, 就想到脂肪, 一种我们耳熟能详却又不甚明白的物质, 可说不清从什么时候开头,它的“ 社会形象”开头变得负面起来,一听到“ 脂肪” 这个词,人们立刻联想到臃肿的身材、不健康的饮食、 某些慢性疾病的幕后黑手； 脂肪果真如此糟糕？它和人们避 之不及的肥胖究竟有啥关系？（脂肪无罪）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学分小组争论,师生互动；设计意图 联系生活实例
11、,使生活走进课堂；进一步培育同学用已有知 识解决问题的才能,调动同学学习的主动性,培育同学学习爱好；2、同学分组学习“ 细胞中的脂质”,完成以下表格：分类组 成 元溶解性作用素脂肪磷脂胆 固 醇固性激醇素生维素 D 老师点拨、评判并补充相关学问（肥胖,心血管病）；设计意图 完全放开课堂,让同学自己去解决问题,充分表达同学的主 体位置,使同学学习完全由被动变成主动；3、例题示范 单位质量的脂肪与糖类相比, 其所含的元素与氧化合时的耗氧量的特点是 前者（A）A含 C、H 多,氧化时耗氧多 C含 C、H 少,氧化时耗氧多B含 C、H 多,氧化时耗氧少 D含 C、H 少,氧化时耗氧少名师归纳总结 -
12、- - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载设计意图 同学对脂肪氧化分说明放能量高的缘由不能很好懂得,通过 本例题具体讲解, 同学就能把握其本质缘由, 以后类似的问题就会迎刃而 解；学习目标三：生物大分子以碳链为基本骨架 提问: 1我们熟识的生物大分子有哪些？2多糖、蛋白质、核酸的基本组成单位分别是什么？3什么是单体？多聚体？4如何懂得单体以碳链为骨架？5如何懂得碳原子在组成生物大分子中的作用？同学摸索争论, 老师点拨,并展现各种单体的化学结构和各生物大分子的 链形分子；设计意图 虽然这是本节的重点和难点但在第2、3 节对蛋白
13、质和核酸的结构有了较深的熟识, 前面又重点学习了多糖, 所以通过问题串, 层层设 疑,展现结构,使同学对这个问题有了深刻、直观的熟识,从而完成重、难点突破；（三）归纳总结,提升新知 老师概括总结糖类和脂质的元素组成、 种类和功能以及生物大分子以碳链 为骨架的观点,使同学对本节内容保持清楚的思路；（四）课后检测,系统升华 见如下学案,使同学对本节学问点有一个全面精确的把握；细胞中的糖类和脂质课后检测学案名师归纳总结 1多糖在生物体内转化为单糖是通过（ ）第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A.蛋白酶的消化作用学习必备欢迎下载D.水解作
14、用B.脱氢作用C.缩合作用2以下选项中,属于动植物细胞共有的糖类是（）A.葡萄糖、核糖、脱氧核糖 C.淀粉、脱氧核糖、乳糖B.葡萄糖、淀粉、果糖 D.麦芽糖、果糖、乳糖3苹果细胞中含量最丰富的多糖是（）A.蔗糖、麦芽糖 B.淀粉、糖原 C.淀粉、纤维素 D.糖原、纤维素4以下脂质中参加细胞膜构成的是（）A.脂肪 B.磷脂 C.维生素 D D.性激素5动物组织的一个细胞,其细胞质内含有的糖类和核酸主要是（）A.糖原和 RNA B.糖原和 DNA C.淀粉和 RNA D.淀粉和 DNA 6. 淀粉、脂肪、胰岛素和DNA 共有的化学元素是（）A. C、H、O B. C、H、O、N C. C、H、O、N、P D. C、H、O、N、P、S 名师归纳总结 7. 活细胞内进行生命活动所需要的能量来自（）第 8 页,共 8 页A.蛋白质的水解B.葡萄糖的氧化分解C.淀粉的水解D.脂肪的水解- - - - - - -