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1、2012年杭州市高一年级教学质量检测语文试题卷考生须知： 1本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间100分钟。 2答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。 3所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。 4考试结束，上交试题卷和答题卷。一(18分)1下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)A灰烬(jn) 摭拾(ch) 恪尽职守（k)B污垢(h6u) 喧阗(tin) 茕茕孑立(ji)C攻讦(ji) 缱绻(qun) 酒阑灯灺(xi)D桑梓(z) 瘦削(xu) 熠熠闪光(y)2下列词语的书写全都正确的一项是(3分) A踌躇 熨帖 沸反盈天 正经危坐 B赊账 犄角 金璧辉煌 天网恢恢 C
2、磐石 惊蜇 销声匿迹 义愤填膺 D趿拉 部署 一筹莫展 针砭时弊3依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(3分) 中西方文化的会合与交流，不断地给我们制造新的发展契机，但我们要保持清醒的头脑。 坚决 西方文化中的糟粕。 日本核泄漏事件 是小概率事件，全球也只有德国因此提出弃核，像美国、俄罗斯、法国等仍然在大力发展核电。 自来水的合格率究竟是多少?人们需要的是真相，而不是看上去不错的数据或 的猛料。 A抛弃 毕竟 骇人听闻 B摒弃 毕竟 耸人听闻 C抛弃 究竟 耸人听闻 D摒弃 究竟 骇人听闻4下列句子中，没有语病的一项是(3分) A由于美国的经济增长速度放缓和股市低迷，一些国际基金为了寻
3、求新的投资机会，必然会将目光转向亚洲这个新兴的市场。 B欧洲跨国教育合作项目“夸美纽斯”中国年会由郑州第102中学举行，20多位国内外教育专家共话基础教育。 C2011年中国出台了被称为有史以来最“绿”的五年计划，在治理重金属、减少排放、环境保护等方面做出了具体的工作方案。 D在欧洲，很多国家的油价里包含了高额的税收，甚至还要收二氧化碳的排放税，所以，这些国家的汽油价格比较高。5补写出下列名句名篇中的空缺部分。(只选做三小题)。(3分) 假舆马者，非利足也， ；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ，善假于物也。 (荀子劝学) 故国神游，多情应笑我， 。人间如梦， 。苏轼念奴娇赤壁怀古) 谨庠序之教
4、， ， 。(寡人之于国也) ，只是朱颜改。问君能有几多愁? 。(李煜虞美人)6根据语境，在下面的横线上填写恰当的语句，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 (3分) ， ， ；导航灯错过了与白天的相聚时光后，依然选择在茫茫黑夜中闪耀，于是就有了在狂风暴雨的夜晚蓦然出现的一方光亮。菊花与导航灯在错过美丽的时节后，并没有放弃心中的信念，用另一种方式向世人释放着它们的美丽。二(20分) 阅读下面的文言文，完成710题。 廉颇蔺相如列传(节选) 司马迁 其后秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。
5、”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰： “王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日；三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。 秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟，秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣。”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶；相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。” 秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦
6、之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之
7、，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。7对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） A度道里会遇之礼毕 度：估算B左右欲刃相如 刃：杀C秦王竟酒，终不能加胜于赵 竟：到终了时 D徒慕君之高义也 徒：白白的8下列各组句子中加点词的意义和用法，都相同的一组是（3分）A. 请奉盆缶秦王，以相娱乐 以资政殿学士行B而君畏匿之 终苟免而不怀仁C强秦之所以不敢加兵于赵者 龟玉毁于椟中D
8、因宾客至蔺相如门谢罪 因击沛公于坐9.用现代汉语翻译下句。（4分）三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。10运用反衬手法是本文的艺术特色，请结合上面的文段列举两例分析。（4分）阅读下面这首诗，完成1112题。（6分）浣溪沙苏轼软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身？ 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。11简要分析画线句所运用的修辞手法。 (2分)12赏析这首词中作者抒发的思想情感。（4分）三。（22分）一切事物都有几种看法、你说一件事物是美的或是丑的，这也只是一种看法。换一个看法，你说它是真的或是假的；再换一种看法，你说它是善的或是恶
9、的。同是一件事物，看法有多种，所看出来的现象也就有多种。 比如园里那一棵古松，无论是你是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到的古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到的和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象昼成一幅昼或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和昼与我的诗和昼相比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢？这就由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。 假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这棵古
10、松。我们三人可以说同时都知觉到这一棵树，可是三人所知觉到的却是三种不同的东西。你脱离不了你的木商的心习，你所知觉到的只是一棵做某事用值几多钱的木料。我也脱离不了我的植物学家的心习，我所知觉到的只是一棵叶为针状、果为球状、四季常青的显花植物。我们的朋友画家什么事都不管，只管审美，他所知觉到的只是一棵苍翠劲拔的古树。我们三人的反应态度也不一致。你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，连它。我把它归到某类某科里去，注意它和其它松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠的颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的昂然高举、不受屈挠的气概。 从此可知
11、这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化。各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都带有几分创造性；极客观的东西之中都有几分主观的成分。 美也是如此。有审美的眼睛才能见到美。这棵古松对于我们的昼昼的朋友是美的，因为他去看它时就抱了美感的态度。你和我如果也想见到它的美，你须得把你那种木商的实用的态度丢开，我须得把植物学家的科学的态度丢开，专持美感的态度去看它。 （朱光潜谈美书简，有删改）13作者为什么认为“古松的形象一半是天生的，一半也是人为的”？14从本质上讲，“商人”“植物学家”“画家”对一棵古松的认识有什
12、么不同？请分别概括回答。（3分）15根据文意，写出结尾段中加点句“有审美的眼睛才能见到美”的内涵。（3分）（二）竹影 苏诗布我老家的屋门口有一片竹林，显得小巧精致。阳光透过那片竹林时，日子丰富了许多。阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。从家门口探进来的竹子的影子，就可以读懂时间，读懂日子走过的声音。这种声音母亲最懂，比闹钟更让她清醒。竹子的影子总能告诉母亲煮饭的时间，或是翻晒衣物的时辰。谷雨过后，林子里的小竹笋破土而出，一簇簇的，直往上长。仅在一夜两夜间，就认不出昨夜的同伴了。于是采撷竹笋就成了母亲让我们回家乡的借口，似乎那竹笋每长一寸，我们回
13、家的日子就近了许多。其实，在外生活的日子总不能让母亲算得那么准确，竹笋长得过高了，家门口那条小路依旧看不见我们兄弟的身影。母亲只好自己来采撷那些竹笋，升灶堂，烧沸水，剥笋皮，一场忙碌，大铁锅便渐渐地积满了竹笋。母亲坐在灶堂口，面对燃得火热的柴火，心想，孩子们快回家了。于是母亲笑了，一个人对着灶堂火一样地笑。每每“这种笑”总能如愿，等到我们到家时，母亲总说，昨天“灶堂火”笑得厉害，我就知道你们要回家了。在阳光里，母亲的竹笋慢慢地变成了笋干。阳光越过那片竹林时，母亲像翻晒衣物一样伺弄着那些笋片。最后，那些笋片几乎成了我们桌上的美味，成了我们咀嚼乡情依托。三年前，母亲生了场大病，手术过后又回到老家那
14、片竹林。刚开始，母亲总是不习惯，老是把时间弄错，老是把那片竹子的影子看成了回家的孩子们。大概是母亲无法及时采撷那些新长出的小竹笋，那片竹林浓了许多，它的影子几乎就要吞没了老屋的院子。今年谷雨后，我早早地回老家了。母亲看见我回来，就说，昨天“灶堂火”笑得很旺。母亲明显瘦了，大概是她听不到我们喊叫她的声音，一看见我就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。母亲那一跳一跳的，让我的心终究有些宽慰，其实那简单的动作已经告诉我，母亲的身体有了很大的好转。母亲依旧忘不了那片竹林。她似乎也知道我的心思，我还没有进家门口她就带着我进那竹子林了。母亲边走边说，你回来得早了，竹笋还没有成
15、片长出。浓浓的竹阴里只有依稀的几棵小竹笋，它们光着身子，如果不细心还看不见它们破土而出的身段儿。只在竹子林外边，有几棵长高了的竹笋，它们好像早熟的孩子，显得有些夸张。母亲说，那是引路笋，采不得的。母亲跟在我的身后，依旧是一坎一坎地越过那团竹阴。走出竹阴，阳光在一个瞬间亮丽了许多。母亲好像不忍心让我空手而回，又折回身子隐入竹林里，透过斑驳的光影，母亲还是那样一跳一跳地，越过竹林的沟坎。不一会儿，母亲从竹林里钻了出来，抱了长短不一的竹笋，母亲的脸上、头发、沾了许多的竹子叶片。我想帮母亲扫落那些碎屑，但面对母亲忙着整理那些竹笋，面对她额上渗出的汗水，我的手停住了。我只在心里祈祷，愿母亲每天都能越过那
16、团竹阴，去领受竹林这一边阳光的收获。母亲捆好那些竹笋，似乎还不满意，又砍下了一根高高的竹子。母亲说，这竹子挺好的，你回去可以架在阳台上挂衣服。面对竹竿，我突然想到了几千年前那个远嫁的女子。诗经的卫风竹竿里记录了那个远嫁的女子的思念情怀：“籊籊竹竿，以钓于淇。岂不尔思，远莫致之。泉源在左，淇水在右。女子有行，远父母兄弟。”泉水、淇水，逐渐远去；父母兄弟，逐渐远离。远嫁的女儿，回忆起童年在淇水的钓鱼等快乐的情形，思念之情能不涌动吗？一根竹竿无法挑动一片竹林。就像我每一次回老家，一场重逢并不能带走亲情的全部。而在母亲的心里，孩子们每一次回家都像竹笋成长一样，爱慢慢地长成竹子，慢慢地长成竹阴。 （选自
17、中华活页文选）16本文通过哪些事来表现“母亲”对“我们”的爱？（2分）17下列句子描写生动，请加以赏析。（4分）阳光似乎也有一双手一样，总把竹林捆成一束，从早晨到黄昏，自由自在地变大变小，拉长挤短。母亲一看见我，就一跳一跳地从屋门口跑了出来，跨过走廊，越过庭院那片浓浓的竹林影子。18第8段引用诗经卫风竹竿中的诗句，其作用是什么？（3分）19根据文意，探究作者赋予“竹子”的思想内涵。（4分）四（40分）阅读下面的材料，按要求作文。（40分） 2011年7月，为拯救12岁男孩东东的生命，湖北孝感学院学生田强毅然选择“弃考捐髓”，并先后两次走进骨髓血采集室。随后，田强又将营养费和慰问金捐献出来，被网友赞为“90后最美大学生”。田强捐髓救的不是自己的亲人,这是超出血缘关系的大爱。在平凡的生活中，我们同样时常能够发现和感受到人间的温暖，聆听到一曲曲动人的旋律。请以“动人的旋律”为题，写一篇文章。注意：立意自定；文体自选；不少于800字；不得抄袭套作。