《杭州市高一年级教学质量检测语文试卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《杭州市高一年级教学质量检测语文试卷.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、杭州市高一年级教学质量检测 语文试卷 2022年杭州市高一年级教学质量检测 语文试题卷 考生须知： 1本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间110分钟。 2答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名 3全部答案必需写在答题卷上，写在试题卷上无效。 4考试结束，上交试题卷和答题卷。 一、语言文字运用（共18分，每小题3分） 1下列句子中没有错别字且加点字的注音正确的一项是 A古人学书法有写日课的规则，视书写为修身养性之道，当下的书法教化则不从本原领悟其精髓（su），只停留于技法训练。 B对榜单上的这本书，读者评点精准：它将考据与想象、理论和指责融于一炉，能看到人性明暗交界处的混沌（dn
2、）与模糊。 C美国在金融危机之后遭受重创（chung），渐渐从制造业大国变成服务型国家，此次发动贸易战其实是一场必定的搏弈。 D西夏古城内满目荒芜，流沙下遍布官邸、寺庙和民居的颓垣（yun）断壁，到处都散落着黑釉、白釉以及钩瓷和龙泉瓷等瓷器的碎片。 2下列句子中加点的词语运用恰当的一项是 A演员扮演的角色越能体现一般人的性情，就越能让观众产生代入感，反而越加受人欢迎。 B白天采访的热潮已经退去，我想象着妻子儿女熟睡的模样，陷人难耐的冷清和孤独之中。 C面对松茸、鱼子酱之类食物，我们只有细细品尝而非浅尝辄止，方觉不负上天造物之恩。 D某些科普言论存在过犹不及的倾向，仿佛为了传播科学，就必需推翻人
3、文学科的大山。 3下列句子中，没有语病的一项是 A能不能画好中国画，取决于对中国优秀传统的探讨深度，取决于对大自然和人生的相识和感悟，取决于每个画家的文化修养等。 B市规划局“打开杭州2035之门”规划竞赛，邀请高校生共同绘制杭州蓝图，将成为杭州新一轮城市总规划的重要参考。 C凭借在特警支队的工作经验以及熟识的地形，使小张在狭窄的空间内架云梯、铺水管，多次冲入火场，胜利解救了三名被困群众。 D国人喜爱在餐厅挂一些装饰画，其中水果蔬菜类的装饰画是许多人选择的题材，因为它有硕果累累、多子多福、祥瑞如意等寓意。 4默写 哀斯墓之徒有其石也，而为之记，_，_。（五人墓碑记） _，非利足也，_。（劝学
4、望中犹记，_。可堪回首，佛狸祠下，_。（永遇乐京口北固亭怀古） 5下面这份邀请函在语言表达得体方面存在三处问题，请找出并作修改。 为培育学生创新精神，提高学生科技素养，我校定于本月28日下午3点在校报告厅实行“科技节”开幕式。作为国内外出名气的物理学家，您是青少年学习的榜样。今真诚邀请您惠顾我校，在开幕式上致辞，并指导同学们的科技创作。敬请百忙之中务必拔冗出席。 6请依据丰子恺的漫画燕归人未归，写一段描述画面的文字。要求：写出人物心理；运用一种修辞手法；不超过100字。 二、文言诗文阅读（20分） （一）阅读下面的文言文，完成710题题。（14分） 廉颇者，赵之良将也。赵惠文王十六年，廉颇为赵
5、将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以志气闻于诸侯。 蔺相如者，赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。 赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不行得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。 宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如目臣曰：君何以知燕王？臣语曰，臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手曰，愿结友，以此知之，故欲往。相如谓臣曰：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则
6、幸得脱矣。臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。” 于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不行不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵；赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。 7下列句子中加点词的说明，不正确的一项是（3分） A使人遗赵王书 遗：送。 B秦城恐不行得，徒见欺 徒：白白地。 C王必无人，臣愿奉璧往使 必：肯定。 D城不入，臣请完璧归赵 完：使
7、完整。 8下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（3分） A君何以知燕王 敛赀财以送其行 B秦以城求璧而赵不许 蟹六跪而二螯 C故燕王欲结于君 赵尝五战于秦 D今君乃亡赵走燕 度我至军中，公乃入 9用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）拜为上卿，以志气闻于诸侯。 （2）均之二策，宁许以负秦曲。 10下面是明代史学家王世贞蔺相如完璧归赵论中的一段话，请用“”断句。（4分） 入壁而秦弗予城曲在秦秦出城而壁归曲在赵欲使曲在秦则莫如弃璧畏弃壁则莫如弗予 （二）阅读下面这首诗，完成1112题。（6分） 行见月 （唐）王建 月初生，居人见月一月行。 行行一年十二月， 强半立刻看圆缺。 百年快乐
8、能几何， 在家见少行见多。 不缘衣食相驱遣， 此身谁愿长奔波。 箧中有帛仓有粟， 岂向天际走碌碌。 家人见月望我归， 正是道上思家时。 11这首诗以_为线索，描写诗人为了_而碌碌奔波的形象。（2分） 12结合全诗，分析“家人见月望我归，正是道上思家时”的妙处。（4分） 三、现代文阅读（共22分） （）阅读下面的文字，完成1315题。（9分） 设计美学产生于工业草命以后，是一门立足于现代，在现代设计理论的基础上，结合传统的美学思想和审美理念发展起来的交又性学科。它涉及的内容相当广泛，包含了功能之美、造型之美、工巧之美、内涵之美等与美学相关的各个方面。但就探讨范畴而言，设计美学又不同于纯粹的美学思
9、辨。设计美学是应用型美学，它强调的是以市场经济为导向，通过艺术与技术的奇妙结合，设计出出待合现代人的审美标准和精神须要的产品。而传统的美学则侧重于纯粹的艺术方面，看重艺术家个人情感的表现。虽然设计美学作为一门独立的学科确立于工业革命之后，但是设计美学的思想却是很久以前就存在的了，并且在中国古代就已经有着特别广泛的应用和体现。 中国古代的设计美学注意抽象化与意境，这有别于西方注意写实和逻辑思维的设计美学。因此古代器物在制造时也会秉承“天人合一”的理念，用有形的东西传达无形的思想，借而抒发造物者的情感、志向，并且关注人与自然同等包涵关系。以座椅为例，中国传统比较讲究意向与象征意义，手工也特别精细，
10、会把重点放在椅子材料（木头等）的选用及装饰与做工等，以求更好地达到与自然结合的目的。而西方设计美学则强调好用功能的重要性，在设计的时候会把精力放在探讨人的坐姿、椅子的尺寸、舒适度等详细问题上，以以此来设计出更符合人体姿态的座椅。 东西方设计美学的差异在文化、艺术、建筑等诸多领域也很明显。不止这些，确准确地说，凡是涉及到设计美学的领域，在东西方范围内，都有着不同的诠释和发展。但尽管如此，设计美学思想却是源于相同的出处一一新石器时代。设计美学便是从那时起，伴随着人类历史走过了数千年，并始终指导着中国古代的设计。这些设计在历史的长河中保留下来，且绚烂至今每一个都饱含了设计者聪颖的思想和辛勤的汗水。然
11、而在这些优秀的器具中，中国古代灯具以现存数量众多，记載之详尽，且拥有着完整的发展体系和脉络，能够充分反映中国古代设计美学的本质内涵。 （节选自朱天阳 姜晓童浅论中国传统灯具中的设计美学内涵） 13下列对文中“设计美学”的理解，不正确的一项是（3分） A它是立足于现代设计理论，结合传统美学思想和理念发展起来的交又性学科。 B设计美学涉及到功能、造型、工巧、内涵等与美学相关的各个方面的内容。 C它通过艺术与技术的奇妙结合，设计出符合现代市场需求的精神产品。 C设计美学学科在工业革命后才产生，但其思想的源头可追溯到新石器时代。 14下列说法符合原文意思的一项是（3分） A与侧重于纯粹艺术的传统美学不
12、同，设计美学避开艺术家个人情感的表现。 B中国古人制造器物，就是为了借有形器物传达自己的思想、情感、志向等。 C西方设计美学特别强调好用功能，设计的座椅更具符合人体姿态的舒适度。 D东西方设计美学思想有共同的源头，所以在审美标准与设计理念有相像之处。 15依据选文内容，谈谈西方设计美学可给我们供应的借鉴。（3分） （二）阅读下面的文字，完成1619题。（13分） 角 落 王安忆 关于这街角，最早的记忆是布店。这已经到了繁华公路的尾上，渐入清静，多是住户人家。卖的多是些一般布料，裁好的衣片、裤片、口袋布、鞋面布。看上去有些冷清，其实生意是足够做的。 冬天的时候，女店员手里抱着热水袋，在柜台里边，
13、踱来踱去。太阳照进去一个角，有一种空旷的光明。勤快的、上了些岁数的老店员，啪啪啪翻着布匹、裹紧了再插回布架上，那声音是嘹亮的。隔壁弄堂里有多个老熟人，常过来剪布料。有时并不剪布料，也进来与他们闲谈几句。还有时候，弄里人吵架也能吵到这里，让店里人来公断。店员们此时便收起脸上澹泊的表情，流露出些热心，两面劝告。大多数时间，是站在柜台里面，通过敞着的门，看街上过往的人和车。 那里边的布料，好像多是寒素的颜色，这也加强了它的清寂。这倒是与街角的气氛很相 符。店面前的方砖，粗看不觉得，细看便觉出精密与细致。方型的水泥砖，虽然没什么花饰，可是平展，合缝，匀称。街道树，投下树叶的影。都是素净的颜色，以线描为
14、轮廓，像那种朴实的工农化的黑白电影。 布店，是街角一段可纪念的日期，它仿佛代表着一种生活：平稳，实际，细水长流。之后，情形就大变了。似乎，先起先，街角两边，相继推墙开店。一爿爿的店开出来，卖什么的都有。惊奇的是，这里并没有因此而变得繁华，只是杂乱。隔条街的闹市，好像暗中有一道分水岭似的，就是漫不过来，这里终是梢上的阑珊气象。全部的那些店铺，都处在关和开的交替之中，经营的内容不停转换，就在这此起彼落之间，那间布店隐退了，而人们好像也早将它遗忘。那些店员到哪里去了呢？如今这么多的店老板和店员，也早将他们埋住了 店铺，在常见的更替开关之中，亦进行着纵横捭阖。店面在扩张，豪华，摩登，甚至有了霓虹灯。
15、这时候，那关闭了的店门忽又洞开。说它“洞开”，是因为这一回，它真的成了一个洞窟。它的全部室内装修，全被敲掉，袒露出水泥的壁和地面。在这洞窟里边，低廉的，因积过久染了污渍锈斑的布，一大卷一大卷堆在案上。 店员也变得粗鲁和聒噪，他们高声大气推销着布匹，慷慨接受还价。还有人用高音喇叭在门口叫卖。这一回，可真吸引了过路人。人们从这洞窟里，大卷大卷拖走布匹，管它用不用着。买的人掏空口袋，卖的人则血本无归，两下里都亢奋着，热汗流淌，声音都嘶哑了。待到布匹出空，洞窟重新闭上，那街角就不再是原先的，而是另一个。 倘有时间和心思细想，那么，这一会，布店是彻底没了。 最终有一日，有人来凿这街角的水泥墙面了。等装修
16、完，人们看明白了，这里要开一家咖啡馆。方才发觉，这街口什么店都有，就是没有咖啡馆呢！ 这座咖啡馆，周固是劳碌的生计，此起彼伏的争与退。它那明丽的情调，一般来说，比较适合上演言情剧。它的门也装饰起来了，墨绿的宽边，中间的玻璃，围着黑色金属的曼陀罗花叶，把手是金灿灿的一个铜球，里面挂一个牌子，写着英文字母：CLOSED。于是，人们便等着有天，这牌子翻过来，上面的字母变成：OPENED。 又有多少车流人流过去，有一日，下午四五点时分，路人望见，临窗的桌前，左右挽起的幕帷之下，面对面坐了一双男女，面前放了高脚玻璃杯，杯边卡了一粒樱桃，杯里是不知名的色泽清冽的液体，两人额首默坐。不知什么时候，正剧拉开了
17、帷幕。 （本文有删改） 16其次段为什么花费不少笔墨描写布店的店员？（3分） 17赏析文中画线的句子。（3分） 18请分析“这一会，布店是彻底没了”的意蕴。（3分） 19本文写了街角的多种改变，试加以概括，并谈谈你对这些改变的看法。（4分） 四、作文（40分） 20阅读下面的文字，根据要求作文。，的人普 在日常生活中，你确定有过与生疏人接触的经验，也见识过人们对生疏人的各种看法。从对待生疏人的看法，可以看出一个人的素养和教养，以及他对待世界的看法 请就“对待生疏人的看法”这个话题，写一篇不少于700字的文章。可以记叙你的经验和见闻，抒发你的情感，也可以表达你的看法。 要求：（1）题目自拟，立意
18、自定；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不要套作，不得抄袭。 2022年杭州市高一年级教学质量检测 语文试题参考答案及评分标准 一（18分，每小题3分） 1.D 2.B 3.A 4.亦以明死生之大 匹夫之有重于社稷也 假舆马者 而致千里 烽火扬州路 一片神鸦社鼓 （3分。每小题1分，有差错不得分） 5.（1）出名气，改为“闻名”；（2）惠顾，改为“光临”；（3）务必，去掉。 （3分。每个改正确1分） 6.示例：柳丝舞动着纤细的枝条，燕子呢喃着飞回了旧家。成双成对的燕子在柳枝间轻快地跃动，如欢快的音符。一个女子凭栏凝神远望，等待着归人：远方的亲人啊，你何时才能像燕子一样，被春风唤回到我的窗前呢?
19、（3分。画面内容完整1分，语言生动流畅1分，修辞合理1分） 二（20分） 7.C（3分） 8.C（3分） 9.（1）（廉颇）被任命为上卿，凭借他的威猛善战在诸侯各国著名。 （2）比较这两种对策，宁可答应（秦的恳求）而让秦国担当理屈的责任。 （4分。每句2分，意思符合即可） 10.入璧而秦弗予城 / 曲在秦 / 秦出城而璧归 / 曲在赵 / 欲使曲在秦 / 则莫如弃璧 / 畏弃璧 / 则莫如弗予 （4分。断对两处1分，入璧而秦弗予城，璧后可断可不断） 11.时间或月亮、生计或衣食 （2分，各1分） 12.写法上：诗人先悬想家人月下凝眸，盼望我归，从侧面烘托自己思乡之情；然后再正面抒发思家心绪。结
20、构上：再次以明月将两地亲人绾合一处，与开端呼应紧密，情思委婉，余韵不绝。 （4分。侧面烘托和呼应开头各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 三（22分） 13.C （3分） 14.C （3分） 15.西方设计美学注意写实和逻辑思维，强调产品的好用功能，须要符合人的需求。这是值得我们学习和借鉴的。（3分。） 16.表现布店店员勤快、仔细、热心的特点以及悠然的工作状态，与后文时代变迁中店员的粗鲁、聒噪形成对比，表现了作者对过去简洁、淳朴生活的怀念。 （3分。每个要点1分，意思符合即可） 17.用了“大卷大卷拖走”“亢奋”“热汗流淌”“嘶了”等动作、神态描写，精确、生动地刻画了买卖双方的浮躁和急功近利。
21、 “买的人掏空口袋”“卖的人则血本无归”采纳对称句式和夸张的手法，表现转型期人们的贪欲与盲目。 （3分。写法特点及其效果，一点1分，两点3分） 18.“彻底没了”既指布店面目全非，原先的店员不知所往；又指现在的店员浮躁、粗野，没有以往的悠然、澹泊和兢兢业业。作者以此表达内心的悲观与伤感。 （3分。从店面环境和人物看法、精神回答，前者1分，后者2分） 19.改变：街角破墙开店，店铺频繁更替开关，店面的扩张和装修的改变；以布店店员为代表的街角之人由悠然、恬淡变为粗鲁、浮躁；街角的生活从安静变为杂乱，出现了以咖啡馆为代表的西方文化。 看法示例：我认为过去那种简洁、朴实、悠然的生活值得怀念，在时代变迁
22、、城市化进程中，物质文明快速发展，人们的生活状态以及文化必定会受到影响，人心简单变得浮躁，所以我们更应关注自己的精神世界，保持内心的安静。 （4分。改变点2分，看法2分） 四（40分） 20分五等评分。 一等（4036分）：立意较深，中心突出，内容充溢，结构严谨，语言通畅。 二等（3531分）：中心明确，内容充溢，结构完整，语言通顺。 三等（3024分）：中心尚明确，内容较详细，结构完整，语言基本通顺。 四等（2316分）：中心欠明确，内容空泛，结构基本完整，语病较多。 五等（15分以下）：完全离题，或感情不健康，或文理混乱，或语病严峻，或不足300 字，不成篇。 说明：构思新奇有创建，或语言
23、生动有文采，或书写美观端正、卷面整齐，酌加23分。 错别字3个扣1分（重出不计）。 300字以上600字以下，降等给分。 杭州市高一年级教学质量检测 语文试卷 杭州市高一年级教学质量检测语文试卷 2 杭州市高一年级教学质量检测语文试卷word 杭州市高一年级教学质量检测(语文) 杭州市第一次高考科目教学质量检测 杭州市高三第一次高考科目教学质量检测语文 杭州市第一次高考科目教学质量检测作文 答案杭州市第一次高考科目教学质量检测 杭州市高二年级教学质量检测(附答案) 杭州市高二年级教学质量检测优秀作文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页