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1、吉林松原市乾安县2020-2022学年八年级上学期期末语文试卷 部编人教版八年级上册2020-2022学年吉林省松原市乾安县八年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用（15分） 1（6分）（1），似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） （2）争渡，争渡，。（李清照如梦令） （3）东晋诗人陶渊明在饮酒（其五）中，表现其悠闲自在的隐居生活的名句是：，。 （4）唐代诗人李贺的雁门太守行一诗中，表达诗人誓死报国决心的句子：，。 2（10分）阅读语段，按要求完成下面各题。 古往今来，人们都在编织着梦想与希j。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。人，既不能
2、生活在华而不实的梦想里，也不要沉n于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，随时采撷，收获希望。 （1）第句中，请根据拼音写出相应的汉字。 希j 沉n （2）第句中有一个错别字是“”，这个字的正确写法是。 （3）请给第句中的加点字注音。 喧嚣 （4）请写出第句中加点的词“采撷”的意思：。 （5）第句中，根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话：。 3（2分）下列词语中书写完全正确的一项是（） A踌躇簌簌狼籍触目伤怀 B琐屑倦怠鄙视恹恹欲睡 C婆娑虬枝牛犊坦荡如纸 D遏治洗涤频临张目结舌 4（2分）下列词语的词性完全相同的一项是（） A辟邪苔痕吆喝序幕 B记载古朴推崇
3、侵略 C斟酌蔷薇嶙峋败笔 D明艳恶劣秀颀伟岸 二、阅读（47分） （一）古诗文阅读（15分） 5（10分）阅读下面文章，完成问题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀
4、妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （1）这两段文字出自（书名），这部著作中有很多寓言，比如我们学过的等。 （2）解释下列各组句子中加点词语的意思。 杂然相许 焉置土石 始龀 山之一毛 （3）请将文中划线的句子译成现代汉语。 寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟亡以应。 （4）选文运用了哪些写作手法塑造人物形象的？写出一种，并指出其作用。 （5）“愚公移山”结局，山并不是愚公直接移走的，但为什么他移山的故事流传了两千多年，依然为后人所津津乐道？日新月异的当代，是否已经不需要愚公精神了？请写出理由。 6（5分
5、）阅读下文，回答问题。 魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面？曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下，恃王国之大兵之精锐而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也。 【注释】反：返回。申：伸展，舒展。大行（hng）：大路。奚：为何。 （1）将下列句子翻译成现代汉语。 此数者愈善，而离楚愈远耳。 （2）请用“”为文中画线语句断句。 恃
6、王国之大兵之精锐而攻邯郸 （3）这个故事给我们的启示是：。 （二）现代文阅读（27分） 7（16分）阅读下面文字，完成下列各题。 母亲与茶 少时家贫，父亲外出干活之后，就只剩下我和母亲在家，家中田地少，母亲在完成所有的耕作之后，又在自家屋后不远的小深谷里开了一片小小的荒地，养出了一片绿油油的茶叶。 于是，每年的春夏秋冬，这片土地上再也没有“抛弃”过母亲的身影，母亲手工做的茶是那么的清香，以至于多年以后，在喝过了那么多的中国乃至世界名茶之后，我依然忘不了家乡的茶，忘不了母亲的茶。 在母亲的熏陶下，从6岁开始，我就会摘茶叶了。我与母亲一起采茶叶，晚上再一起将白天摘的茶叶揉碎、烘烤在微火中，第二天又
7、将焙好的茶叶放在烈日下暴晒一天甚至更久。如此，做茶的整个工序我都是从小见到大的，所以，我虽不懂品茶，但要说做茶，我还是会的。 母亲说：“茶的生存力很强，一片茶叶生出一株茶树，继而可以繁殖出一片茶园。茶喜欢生长在大家都不敢也不愿生长的恶劣环境之中，深谷，绝壁，孤岛，寒峰它不爱显摆，它不想高调，它一辈子默默地生长着，为欣赏它的友人提供杯杯甘苦。” 母亲说：“小孩子应该学着喝点茶。”我却推脱说那玩意儿很苦，做茶还好，喝茶就不必了。母亲笑了笑说：“也许孩子你可以看看泡茶的经过。”于是，母亲拿来一套茶具，轻轻地坐在桌前，我也很安静地看着母亲的一举一动。母亲首先将小茶炉置好，架上柴火然后细细地、慢慢地摆弄
8、着柴火。她那么认真，好像这朴实无华的木柴是她的头发一样。柴火点燃之后，小小的火苗好似听母亲话一般，不大不小，正好将母亲的小水壶稳稳加着热。母亲笑着看看我很惊奇的表情，伸出手摸摸我的头说：“其实呀，世上任何东西都是有灵性的，只要你认真对它，它也会好好回报你的，明白吗？”我点点头，母亲鼓励地对我笑了笑。不一会儿，母亲装在水壶里的水正好沸腾；母亲忙将适量的茶叶置于透明的小茶壶中，放稳小茶壶，将正闹着沸腾的水慢慢地轻轻地注入壶内，看着上下翻滚的茶叶一片一片散开，只觉得很美很美。母亲的额头孱出了一层薄薄的细汗，伴随升起着的股股清香的茶气儿，母亲仿佛在雾中一般，显得更美了。 母亲轻轻擦了擦额头上的细汗，笑
9、了笑，取下小小的茶杯放在我面前，轻轻地将小茶壶端起，小小的水柱从壶嘴里慢慢泻下，带着淡黄色的茶水悄悄聚集于杯中，一层层茶雾直冲我的鼻梢，它似乎更香了；母亲端起茶杯递到我面前，笑容依旧：“来，儿子，尝尝看”我小心翼翼地接过茶杯，置于鼻端静静地闻了一下，好香！心中有一种莫名的舒适感，像久别后的重逢。轻轻地抿上一口，还是好苦。不对，紧接着有一种淡淡的茶香在嘴里流转，继而又是一股甘甜再来一口，再来一口于是，慢慢地喝完了一整杯茶。也正是因为这次饮茶，才有了后来我一生饮茶爱茶的习惯。 就这样，母亲教会了我应如何“饮茶”。进而教会我如何思索人间“真、善、美”，如何处世静心和气，洞察万物，思如风云，心以常乐，
10、如何礼对尘世“廉、美、和、敬”母亲说：“为人之道：恻隐于人，羞恶别人，恭敬以人，是非得人，真诚待人；饮茶之本：廉俭育德、美真廉乐、合诚处世、敬爱为人。” 在以后的20年中，不管我去到哪里，母亲的话依然响亮在耳旁。母亲的“茶”一直伴随着我的成长。我想，我真的是爱上“茶”了。 （选文有改动） （1）请简要概括段母亲与茶的四个片段。 （2）请从文中段画线句中任选一句，赏析其表达效果。 （3）结合全文，说说文章结尾有什么作用。 （4）文中的“母亲”是个什么样的形象？请结合文章内容分析。 8（11分）阅读下面文字，完成下列各题。 北京的园林 北京是一座历史悠久的名城，她的名胜古迹在世界上享有盛誉。 也许
11、因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。 故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。殿内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。 北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕
12、刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段。每段房梁上都有油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风”的味道，耐人玩味。 北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。古朴淡雅，别具风采。 北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山
13、傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对称，但考虑色彩对比却十分周到，山上的亭子要用金黄和大红的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。 这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览吧。 【注释】吴带当风：是宋代郭若虚评价唐代吴道子所画佛像的话，意思是吴道子画的佛像衣带圆转，迎风飘举。 （1）选文主要介绍了北京园林的哪些特点？ （2）第段中加点的“如此”具体指什么？ （3）第段中画线的句子使用了什么说明方法？有何作用？ （4）“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽”一句中的“大多”一词能否去掉？为什么？ （三）名著
14、阅读（5分） 9阅读下面文段，回答问题。 “天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命诉说着它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密生命。” 这是国昆虫学家法布尔的一段话。他写的花了整整三十年，共卷。这是一部（文体类型）巨著，作者也因此被誉为“”。 三、综合性学习与写作（58分）（一）综合性学习（8分） 10（8分） 莲文化的魅力 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是对莲的绝妙写照，古往今来，流传下来无数歌颂莲的佳作。莲之所以为众多文人钟爱，是因为我们赋予莲以人文内涵和人格魅力。莲，是中
15、国传统审美结构中光彩夺目的碧玉，也是中国文人不甘流于世俗、执著追求高洁品质的真实写照。假如你所在班级要举行一次以“莲文化的魅力”为主题的活动，同学们都以极高的热情积极准备，请你完成以下任务。 （1）围绕确定的主题，请你简要设计一下活动内容（包括活动形式）。（至少2项） （2）活动后第二天上学路上，有一位同学问你：“学习这么紧张，花那么多时间搞活动，划得来吗？”请你用一两句话得体地回答他的提问，表明你的看法。 （3）假如推荐你担任活动的主持人，请为自己设计一个开场白。（不少于30字） 四、习作（从下面两个文题中任选一题作文。50分） 11（50分）作文：的力量 作文要求： （1）要自由、有创意地
16、表达出真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 （3）文字和标点书写规范、整洁。 （4）文中不得出现考生真实的人名、校名。 12作文。 “晒”已经成为十分流行的网络用语。“晒”就是公开、一起分享。晒一件成长经历中让你动情的事；晒你一个新朋友或新老师；晒你一次温馨的家宴；晒你的家人；晒你的偶像；晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌，一份心情 请以“晒出我的”为题目，写一篇文章。（请先补全题目，再作文。） 作文要求： （1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 （3）文字和标点书写规范
17、、整洁。 （4）文中不得出现考生真实的人名、校名 2020-2022学年吉林省松原市乾安县八年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用（15分） 1（6分）（1）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙） （2）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照如梦令） （3）东晋诗人陶渊明在饮酒（其五）中，表现其悠闲自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。 （4）唐代诗人李贺的雁门太守行一诗中，表达诗人誓死报国决心的句子：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要
18、注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】（1）无可奈何花落去 （2）惊起一滩鸥鹭（重点字：鹭） （3）采菊东篱下，悠然见南山（重点字：篱） （4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（重点字：携） 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避识记误区。 2（10分）阅读语段，按要求完成下面各题。 古往今来，人们都在编织着梦想与希j。如果说梦想是天边的星晨，永恒地照亮匆匆的人生，那么，现实就是脚下的土地，真实
19、地记录着行走的足迹。人，既不能生活在华而不实的梦想里，也不要沉n于喧嚣纷扰的现实中。在人生的道路上，我们要一边种植梦想，随时采撷，收获希望。 （1）第句中，请根据拼音写出相应的汉字。 希j冀 沉n溺 （2）第句中有一个错别字是“晨”，这个字的正确写法是辰。 （3）请给第句中的加点字注音。 喧嚣xunxio （4）请写出第句中加点的词“采撷”的意思：采摘。 （5）第句中，根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话：一边耕耘真（现）实。 【分析】（1）本题考查字形的掌握。根据平时对字音的积累，以及语段的内容，“希j”写作“希冀”，“沉n”写作“沉溺”。 （2）本题考查错别字的掌握。根据
20、平时对字形的积累，以及语段的内容，“星晨”应写作“星辰”。 （3）本题考查字音的辨析。根据平时对语音知识的积累，以及语段的内容，“喧嚣”应读作“xunxio”。 （4）本题考查词语意思的理解。第句中加点的词“采撷”的意思采摘。 （5）本题考查句子的仿写。根据自己对语段的了解，仿照示例，用简短的一句话表述出即可，要求句式与例句完全相同。 【解答】答案： （1）冀溺 （2）晨辰 （3）xunxio （4）采摘 （5）示例：一边耕耘真（现）实。 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字
21、形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 3（2分）下列词语中书写完全正确的一项是（） A踌躇簌簌狼籍触目伤怀 B琐屑倦怠鄙视恹恹欲睡 C婆娑虬枝牛犊坦荡如纸 D遏治洗涤频临张目结舌 【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。 【解答】A.有误，“狼籍”应写作“狼藉”； B.正确； C.有误，“坦荡如纸”应写作“坦荡如砥”； D.有误，“遏治”应写作“遏制”，“频临”应写作“濒临”。 故选：B。 【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形
22、的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。 4（2分）下列词语的词性完全相同的一项是（） A辟邪苔痕吆喝序幕 B记载古朴推崇侵略 C斟酌蔷薇嶙峋败笔 D明艳恶劣秀颀伟岸 【分析】本题考查词性的判断。解答此题要了解各种词性的特征，然后结合词语意思进行判断。 【解答】A不全相同，“辟邪”“吆喝”是动词，“苔痕”“序幕”是名词； B不全相同，“记载”“推崇”“侵略”是动词，“古朴”是形容词； C不全相同，“斟酌”是动词，“蔷薇”“败笔”是名词，“嶙峋”是形容词； D完全相同，四个词都是形容词。 故选：D。 【点评】判断词性的方法： 1、根据词语的意思，依据不同词性的
23、定义来判断。 2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。 二、阅读（47分）（一）古诗文阅读（15分） 5（10分）阅读下面文章，完成问题。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛
24、，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （1）这两段文字出自列子（书名），这部著作中有很多寓言，比如我们学过的两小儿辨日等。 （2）解释下列各组句子中加点词语的意思。 杂然相许赞同 焉置土石哪里 始龀换牙 山之一毛草木 （3）请将文中划线的句子译成现代汉语。 寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟亡以应。 （4）选文运用了哪些写作手法塑造人物形象的？写出一种，并指出其作用。 （5）“愚公移山”结局，山并不是愚公直接移走的，但为什么他移山的故事流传了两千
25、多年，依然为后人所津津乐道？日新月异的当代，是否已经不需要愚公精神了？请写出理由。 【分析】译文： 北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同他的意见。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”大家纷纷说：“把土石扔到渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土，用箕畚装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有
26、一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。 河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气，连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？”愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可是山不会增高加大，愁什么挖不平呢？”智叟无言而对。 【解答】（1）本题考查对文章的把握和与文章有关的文学常识。这两段文字出自列子.汤问中的愚公移山，我们学过的有两小儿辨日杞人忧天等。 （2）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关
27、键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 句意为：大家纷纷表示赞同他的意见。许：赞同； 句意为：况且把土石放到哪里去呢？焉：哪里； 句意为：刚刚换牙，指七八岁。龀：换牙； 句意为：山上的一根草木。毛：草木。 （3）本田考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，翻译基本方法是“增、删、调、换、补、移”。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 句中重点词语：易，交换。始，才。反，同“返”，往返。句意为：冬夏换季，才往返一次。 句中重点词语：亡，同“无”，没有。应，回答
28、。句意为：河曲智叟没有话来回答。 （4）本题考查塑造人物形象的写作手法。愚公年且九十想的是造福子孙，遂率子孙“叩石垦壤”，而智叟则认为“以残年余力”去移山是“甚矣，汝之不惠”通过对比，愚公的这种改造、征服自然的坚强毅力更加感人了。 （5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的。属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。我们要学习和发扬像愚公一样不畏艰难、坚持不懈的顽强拼搏，以发展的眼光看问题的精神。在当代社会，充满了机遇和挑战。我们如果想建立一番事业，不可避免要面对许多困难，所以继承并发扬“愚公精神”在当代有十分重要的意义。 答案： （1）列子；两小儿辨日或者杞人忧天。 （2）赞同；
29、哪里；换牙；草木。 （3）冬夏换季，才往返一次。 河曲智叟没有话来回答。 （4）对比或者语言描写。通过智叟和愚公的对比（辩论），揭示了本则寓言的哲理，既突出了愚公的可贵精神，同时深化了主题思想。 （5）虽然愚公移山的事在现实中不可能存在，但却反映了当时的劳动人民“人定胜天”的强烈愿望，改变大自然的雄伟气魄，所以流传至今。 需要愚公移山的精神。当今社会，科技发展迅猛，我们固然不会用那么原始笨拙的方式“移山”，但愚公精神却值得我们学习，它让我们能正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。 【点评】“焉”的意思： 代相当于“之”，可译作“它”、“他”等。捕蛇者说：“以俟夫观风者得焉。” 代表示疑问，相当于
30、“何”，可译作“怎么”、“哪里”。愚公移山：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何！且焉置土石？” 兼词，相当于“于是”、“于之”。劝学：“积土成山，风雨兴焉。” 副多用于反问，相当于“怎么”。论语十则：“后生可畏，焉知来者之不如今也？” 助用于句末，表示陈述语气，相当于“了”、“呢”，常可不译。毛遂自荐：“此百之怨，而赵之所羞，而王弗知恶焉。” 6（5分）阅读下文，回答问题。 魏王欲攻邯郸。季梁闻之，中道而反，衣焦不申，头尘不去，往见王曰：“今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：我欲之楚。臣曰：君之楚，将奚为北面？曰：吾马良。臣曰：马虽良，此非楚之路也。曰：吾用多。臣曰：用虽多
31、，此非楚之路也。曰：吾御者善。此数者愈善，而离楚愈远耳。今王动欲成霸王，举欲信于天下，恃王国之大兵之精锐而攻邯郸，以广地尊名。王之动愈数，而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”此所谓南其辕而北其辙也。 【注释】反：返回。申：伸展，舒展。大行（hng）：大路。奚：为何。 （1）将下列句子翻译成现代汉语。 此数者愈善，而离楚愈远耳。 （2）请用“”为文中画线语句断句。 恃王国之大兵之精锐而攻邯郸 （3）这个故事给我们的启示是：无论做什么事，都要先看准方向，才能充分发挥自己的优势；如果方向错了，那么有利的条件只会起到相反的作用。 【分析】译文： 魏王准备攻打邯郸，季梁听到这件事，半路上就返回来，来不及舒展
32、衣服皱折，顾不得洗头上的尘土，就忙着去谒见魏王，说：“最近我回来的时候，在大路上遇见一个人，正在向北面赶他的车，他告诉我说：我想到楚国去。我说：您既然要到楚国去，为什么往北走呢？他说：我的马好。我说：马虽然不错，但是这也不是去楚国的路啊!他说：我的路费多。我说：路费即使多，但这不是去楚国的方向啊。他又说：我的车夫善于赶车。我最后说：这几样越好，反而会使您离楚国越远!如今大王的每一个行动都想建立霸业，每一个行动都想在天下取得威信；然而倚仗魏国的强大，军队的精良，而去攻打邯郸，以使土地扩展，名分尊贵，大王这样的行动越多，那么距离大王的事业无疑是越来越远。正像要到楚国却往北走的人一样。”这就是南辕北辙。 【解答】（1）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不?