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1、1 大兴中心小学学校工作总结一年中，在街道党工委和区教育局的正确领导下，我校教育教学工作紧紧围绕区教育局工作计划，以新课程改革为契机，以全面提高教学质量为中心，以强化过程管理为重点，以加强课堂教学研究为突破口，坚持求真、务实、创新的工作原则，狠抓教学常规管理，深化教学改革，提高教学质量，取得了显著成绩，现将我校今年学校工作汇报如下：1、强化工作中的三种意识质量意识。树立质量为立校之本的理念，在高度重视六年级教学工作的同时，也加强其他年级教学管理，关注课堂教学，关注学生学习兴趣，以“教得轻松，学得愉快，考得出色”为目标，注重过程管理，形成激励竞争机制。经过积极努力，在期末考试中，各年级、各科平均
2、分都达到了80 分以上，有的年级学科达到了90分。学习意识。学习是行动的先导，加强学习对于教师的成长起着十分重要的作用。为此学校订阅了优秀期刊与教学资料，通过个人自学与集体学习相结合，落实了学习的实效性，教师成为了学习的主人，从自己阅读文章到变为选取有价值的内容向大家推荐；从变单纯读文章变为结合自己教学经历、案例，讲自己的教育故事。以上活动，促进了交流，形成互动。富有特色的教师学习笔记、教学反思、教育故事，记录着教师学习的收获、成功的喜悦。教研科研意识。新课程提出教师应成为组织者、参与者、引导者、服务者、研究者。让教师成长为研究型教师是教育发展的需要。各校通过教师自我反思，同伴互助，专业引领，
3、丰富校本研讨内涵，提升了教师的教研科研能力，论文评比、讲课比赛、课题立项均结出了累累硕果。2、坚持“活动育人”，抓好德育教育中心教导处在学期初就组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范，加强礼仪教育与训练，并将礼仪教育与评选月“文明班级”、“文明学生”等活动有机结合起来，从而引导学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺。组织社区实践活动，形成学校与社区共建。在活动中，教导处组织学生到敬老院进行慰问演出，到商场打扫卫生；美化学校周边环境，赢得到了附近居民的一致称赞：在我们的周围有一群可爱的“小雷锋”。这些活动不仅培养了学生2 的能力，而且起到了宣传教育作用。学校文明教育方
4、面成绩显著，06 年被授予“临沂市文明学校”荣誉称号。小学学习“八荣八耻”动手早，部署周密。全体班主任对学生进行了“八个为荣，八个为耻”的社会主义荣辱观教育；并结合新守则、规范和小学学生一日常规向全体同学发出倡议：从现在做起、从身边的小事做起，从自我做起。并且开展了以遵守日常行为规范为荣，以违规违纪为耻的系列活动。把平时的活动材料整理入档，存放有序。在区级德育室评比中，小学以活动丰富，材料真实，获得了上级领导的好评。小学重视学生的养成教育，本着对学生一生负责，为学生可持续发展负责的态度，把培养学生良好的品德习惯和学习习惯，作为一项长期持久的工作来抓，并落实到教育教学的每一项活动中。在学生的品德
5、养成方面，学校紧紧抓住每一个教育契机，如升旗仪式、日常行为规范、常规劳动、主题班队会等对学生进行教育，使德育工作溶入学校生活的分分秒秒，伸展到每一个角落，春风化雨，润物无声，收到了良好的效果。把学生良好行为习惯与日常学习、生活，与良好的校风、校纪结合起来，通过每天练一张钢笔字，每月进行一次作业评比等活动，来培养学生良好的学习习惯，成果显著，在调研和期末考试中，小学良好书写和整洁的卷面，让老师们感到了深刻的变化。3、注重教学实效，促进培优转后重视尖子生的培养。殷旦小学在教学中发掘优秀生潜力，设计更多的弹性问题，让学有余力的优秀生有扩展延伸的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径
6、。课堂教学中把合作学习落实到了实处，让优秀学生担任学习组长，既培养了他们的责任感，又锻练的他们的能力。后进生是教学中的难点，需要更多的关注和爱心。前屯小学依托区级重点实验课题后进生心理障碍的防治与矫正，制定了“学困生”转化计划，建立“学困生”档案，开展“五心”教育活动（爱心、公心、童心、宽心、诚心），采取“一帮一”、“众帮一”的措施，课内与课外辅导相结合的方法，为学困生创造一个温暖的集体氛围。学校针对学困生成绩，况采取有效措施，实现三优先政策，即：“提问优先、面批优先、谈话优先”，学困生转化工作成效明显。毕业班教学质量是学校工作中的重中之中，是考核学校的一项重要指标。张旦文档编码:CY9S6X
7、1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR
8、4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X
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11、1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR
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13、1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B43 小学本着早准备，早落实原则，以此提高毕业班教育教学质量。学期初召开会议,确定毕业班工作的指导思想和具体措施，引进了激励机制。以班风学风建设为重点，重视学生的思想工作，调整学生的心态，鼓舞学生的学习信心；在学科教学中，以夯实学科基础为重点，尤其关注中下学生能力的提高；在质量管理中，注重了质量的跟踪调研，每月进行一次质量调研，了解信息，调整思路，帮助教师改进教学方法。4、强化教学
14、管理，规范教学行为规范的教学行为是教学质量稳步提高的基础，因此，今年定为我处的“教学管理年”，落实管理过程的精细化，严格执行区教育局关于加强中小学教学工作的若干规定，规范教师的教学行为，进一步完善分片联研制度。充分发挥骨干教师的示范及帮辅作用，等骨干教师的示范课让教师学习到了课堂教学的真谛，同时加强了骨干教师的教学帮辅与指导，这些活动有力的促进了青年教师的成长。全体教师认真执行教学常规，严格按课程表上课，认真执行候课制度，教师于课前 2 分钟到达教室门前，让学生形成良好的学习习惯和学习氛围。抓备课改革，增强备课的实效性，备课人做到了时间、内容双落实。开展“个人探索集体说课执教研讨课评课研课教师
15、上课反思总结”六步一循环集体备课制，集体备课建立主讲人说课制度，切实增强备课的实效性，强化对教材，特别是新教材的研究，有效克服了备课过程中的形式主义和照抄照搬教案、教参的现象，像中小的老师，小学的老师，小学的林等老师备课认真，实用性强，在备课之中附有作业设计，并且可操作性很强。开展教学反思活动。教师的教学反思是提高教师专业素质，张扬个性，发展优势，克服不足的有效手段。各学校结合实际，制定出了教学反思活动计划，把教学反思作为了校本教研的基本形式。像中小的老师，学的等老师的反思写出了自己教学中的得失、困惑，确实有一定的感悟。作业是教学环节中的重要部分，学生通过作业对课堂的知识进行延伸和拓展，为了规
16、范作业的批改，教研室也加大了督查力度，规范了教师的批改行为，广大教师也提高了自我监控能力，作业质量有了较大的改观。像中小的老师，老师，小学的老师，头的等老师作业题设计科学，题型丰富，批改及时认真，尤其是老师的作文批改非常认真、突出，眉批、尾批齐全，评语有针对性和鼓励性，功夫下得非常到位，值得全处老师学习。文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I
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23、课程的主阵地，年，我校紧紧围绕全区的“课堂教学月”活动，以课堂教学改革为重点，抓好了教学全过程的落实。进一步研究、探讨了课改理念下的课堂教学模式，侧重研究了学生学习方式，把“自主、合作、探究”作为课堂教学评价的重要标准之一。努力让学生参与、感受、体验、探究，注意把教材改编成贴近学生生活、学生感兴趣的问题，去激发学生的探究兴趣，把学生置于积极、主动“找饭吃”的境地。教研室、教导处开展了以研究性、互动性和指导性为主的视导和调研活动。开展全员性的备课、上课、说课、评课活动，教干带头深入课堂进行听课、评课，切实解决教师在课堂教学中存在的困惑，积极探索具有学科特点的高效课堂教学模式，提高了教学质量。6、
24、打造名师队伍，促进教师持续发展学校的发展依赖于教师的整体素质，一支名师队伍能够成就一所学校。我们的目标是：打造一支理念型、专家型、艺术型、反思型的名师队伍。创设发展空间。采用多途径、多措施的培养管理机制，为名优教师的发展创造提高、拔尖的有利环境：建立个人成长档案，对名师培养对象的发展进行时时关注与重点帮扶；建立学习造机制，选送名师培养对象参加各级组织的培训；形成名优教师梯队，促进个体发展目标的定向和定位。搭建展示舞台，充分发挥名师的示范作用，在教师中营造成名成家的良好氛围，同时促使名师在各类展示中获得再提高：名师须按规定开设公开示范课、须在办事处内或校内带徒授艺；须带头开展教育科研与教育工作调
25、研，主持或参与教研课题、撰写教育调研报告。健全的机制，优良的环境，让优秀老师迅速成长起来，等 6 名老师评为区教学能手，等 3 名老师评为区教学新秀，老师评为市级教学新秀。7、深化课题研究，规范课题管理学校认真落实区教育局“教研科研一体化”的工作思路，注重科研的实效性，实施“教学问题课题化”策略，把课改中出现的问题结合我校实际，进行课题立项，加以研究。教研室重点抓了省级课题科学探究能力的培养、市级教师评价、德育生活化、区级学生学习惯培养、学生评价、古诗文研究等立项课题的研究与实验，并且取得了阶段性的研究成果。加强课题研究工作的规范管理，使课题研究实验更具有实效性。克服了科研“开头轰，中间松，成
26、果空”的现象，各课题负责人制定了文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码
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32、B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B45 周密的课题研究计划，立足于教学实际，认真实验研究，大胆扬弃。教科研工作取得了丰硕的成果：在山东省科学教学会议上，老师的教学案例潜望镜的秘密获一等奖，一项成果获省科研成果一等奖，我校被定为“小学科学教学研究学校”，老师带表我区参加了省综合实践活动优质课评比，受到了专家的好评；老师获市级美术优质课评比一等奖；有 2 人获市级讲
33、课二等，9 人获区级讲课比赛一、二等奖；6 篇论文获国家级一二等奖，22 篇论文获省级一二等奖，30 余篇论文获区级一二等奖，立项市级课题5 项，开创了科研兴校的新路子。8、加强后勤管理工作，增强服务意识。规范财务管理，树立依法理财、效益理财和专家理财的理念，严格执行“收支两条线”，把钱用在刀刃上。坚持规范收费，专款专用，提高教育经费的使用率。坚持艰苦奋斗，勤俭办学的原则，管好用好学校经费；建立健全学校财产的管理制度，校产出入库登记制度，班级财产责任到班，节约学校教育资源。狠抓后勤职工队伍建设，牢固树立全心全意为教育教学和全校师生服务的思想，进一步明确各岗位职责，进一步改进工作作风，做到了有章
34、可循，依章办事，规范管理，提高服务水平和服务质量。强化食堂管理，做到了安全保洁，品种丰富，师生满意。开展防水、防盗、防火、防病、饮食、交通和安全使用煤气的宣传教育活动，经常对校舍设施、设备、消防设施进行检查，消除隐患。坚持门卫登记制度，形成学校安全防范体系。9、不足之处：办学条件需大力改善，否则跟不上教育改革的发展。如各功能室的完善，校校通工程以及新建学校的进一步绿化美化，都需要大量的资金投入。我们努力争取地方党委政府及社会各界的支持，争取更多的教育经费的投入。同时通过我们自身的努力搞好勤工俭学，管理好学校财务，把有限的钱投入到教学中最需要的地方。新课改和课程标准的出台后，部分教师整体思想观念
35、与新课标理念上有较大差距，部分教师至今还固守旧有的教学模式和教学方法，停滞不前，教学效果不理想。影响了我处教改的步伐，我们必须下大力气，加强老师培训和学习，加强实验和探索，落实课改精神，更新教育教学观念。文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2
36、B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 H
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38、B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 H
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40、B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 H
41、F5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B46 我处教育教学质量学校之间，学科之间还呈现不均衡性和不稳定性。这需要我们更好地合理优化教学资源，全面稳步提高教育教学质量。伴随着新年的钟声，时光的脚步带领
42、我们又走过了一个充实而忙碌的学期。回首学校工作这块绿地，盎然的叶尖闪动着教师智慧和汗水的露珠。我们相信，只要我们不懈地努力，我校教育教学工作将走进鲜花烂漫的春天！文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF
43、5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B
44、4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF5Q6O2B1I3 ZR4W9F3B2B4文档编码:CY9S6X1M3R8 HF
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