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1、教师继续教育学习心得渭南实验初中肖亚荣当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。因而，利用署假时间，我在市党校继续教育中心参加了继续教育学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，
2、树立了科学的教育观。几曾一度从上中学到上师范，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 1 页，共 8 页否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的
3、基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。二、通过对教师专业发展的学习，我认识到要提高认识，加强责任感和紧迫感。新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具有精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作，以此完善、发展自我。然而教师专业能力既是提高教育质量的关键，也是制约教育质量的瓶颈。因此，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期
4、，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我认真对待，不断反思，不断更新教育观念，脚踏实地做好本职工作。（1）、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 2 页，共 8 页文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP
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6、7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1
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11、码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7在本学期的教学工作中，我深深地认识到：只有不断充实自己，不断迎接挑战，认真过好每一天，才会取得更大的进步。我是个普通的教师，但我坚信，把普通的事做好，这本身就不普通了，所以为了我爱的教育事业，我认认真真做好每一件工作。（2）、丰富专业知识，加强业务学习加
12、强专业能力的培养，促进知识结构的发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研能力。认真参加学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。（3）、依照发展目标完善自己。依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学经验，努力成为成熟期教师，并向学者型教师转型。在教学中不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象、教学问题的
13、独立思考和创造性见解。通过反思，不断更新教育观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 3 页，共 8 页文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6
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20、A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7教学水平，同时，形成自己对教育现象、教学问题的独立思考和见解。以下几点是我最满意的地方。三、通过对 教育的艺术怎样做个好教师的学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要
21、做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。四、通过对新课程理念下的创新教学设计的学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然教过每个年级，对所教教材精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 4 页，共 8 页文档编码:CP3O10M6W
22、4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:C
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29、一个初步的了解，但体会尚浅。因此在我们执教的时要着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我
30、”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 5 页
31、，共 8 页文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y
32、8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1
33、J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W
34、4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:C
35、P3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10
36、T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW
37、1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7
38、L10Y8 ZW1A1Q6S10T7的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表
39、现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 6 页，共 8 页文档编码:CP3O10M6W4W10 HV
40、1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6
41、W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:
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43、0T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 Z
44、W1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O
45、7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W1
46、0 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7的看待“过去的我”
47、，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这个目标，我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！我通过本
48、学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活精品w o r d 学习资料 可编辑资料-精心整理-欢迎下载-第 7 页，共 8 页文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L1
49、0Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 H
50、V1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M6W4W10 HV1J1O7L10Y8 ZW1A1Q6S10T7文档编码:CP3O10M