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1、幼儿园大班音乐娃娃上灶优质公开课获奖教案教学设计优质公开课获奖教案教学设计含乐谱图 娃娃上灶是作者整理的幼儿园音乐优秀教案，乐曲用欢快的旋律、形象化的歌词表现了小朋友炒菜、烧鱼的有趣情景，以游戏的方式表现了劳动的快乐，掌握说唱结合的演唱形式，感受烹任的乐趣，希望可以对幼儿老师学习工作中带来帮助，欢迎阅读教案反思！ 【教材分析】 娃娃上灶是一首 24 拍的歌曲，用欢快的旋律、形象化的歌词表现了小朋友炒菜、烧鱼的有趣情景，以游戏的方式表现了劳动的快乐。 娃娃上灶共两段歌词，第 110 小节歌词内容不变，展现了娃娃上灶的自豪和切肉做鱼的自信；第 1125 小节分别展现了贪玩烧焦饭菜和用心做出美味的不
2、同情景，体现娃娃懊悔和喜悦的不同心情。教师可引导幼儿在情景中感受、想象烹任食物的过程，体验烧饭时的不同心情，用声音、表情和动作表达歌曲的情绪变化。 歌曲中的弱起和念白幼儿掌握起来较困难，教师可采用反复倾听、重点练习、动作表现等方式给予幼儿支持。 【活动目标】 1理解歌曲内容，掌握说唱结合的演唱形式，能有节奏地完整演唱。 2能用不同的情绪边表演边演唱歌曲 3感受烹任的乐趣，知道做事要专心。 【活动准备】 玩具小锅、炉灶，卡片，鱼、肉及其他食物，木偶娃娃。 【活动建议】 1出示木偶娃娃和玩具锅、灶，引出活动主题。 提问：谁来了？她要做什么？ 2请幼儿看木偶娃娃表演，理解歌词内容。 （1）教师操纵木
3、偶娃娃表演唱（娃娃上灶第 1 段，引导幼儿分句理解歌词。 提问：姓娃在用什么做饭？谁来上灶？她准备了什么好吃的？肉可以怎样吃？鱼可以怎样吃？菜焦饭焦是怎么回事？应该怎样做？ （2）引导幼儿尝试创编第 2 段歌词。 提问：这一次娃娃上灶会怎样做？做出的饭菜是怎样的？ 教师用歌词进行小结：围着炉子瞧瞧，再来尝尝味道，菜香饭香，味道真好。 3鼓励幼儿尝试用不同的情绪演唱歌曲。 （1）引导幼儿分别用沮丧、轻快的声音表现不同的情绪变化。 提问：第 1 次做饭发生了什么事？心情怎样？引导幼儿用沮丧的声音演唱。 第 2 次做饭成功了吗？闻着香香的饭菜心情怎样？ （2）引导幼儿自编动作表演唱歌曲。 可灵活变换方式，激发幼儿演唱歌曲的兴趣。例如：改变菜名演唱或“给爷爷、奶奶烧菜”、 “给爸爸、妈妈烧菜”、“给好朋友烧菜”等。 【活动延伸】 活动区活动时，引导幼儿继续利用食物卡片创编歌词。